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文档简介

1、 1.4 尝试科学探究 小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。 你知道吗 哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了?一、提出问题 这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢? 提出问题有时比解决问题更重要。二、猜想与假设没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。摆锤的轻重偏离角度的大小摆的长短摆钟所处的地理位置其它 方法规律： 在实验探究过程中，要想探究一个变量，必须控制其他的变量不变，这种研究问题的方法，叫做控制变量法。 用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。铁架台细线小球刻度尺三、制定计划与设计实验方案一： 验证摆球的轻重是否与摆动快

2、慢有关。使用两个摆装置，在其它条件相同的情况下（如细线长，偏离角度），改变球的质量，验证两组摆摆动的快慢是否一致。轻球重球方案二： 验证摆线的长短与摆动快慢的关系，同样保持其它条件相同。摆线短摆线长方案三： 验证摆角的大小与摆动快慢的关系，同样保持其它条件相同。摆角小摆角大四、进行实验与收集证据实事求是认真细心塑料球金属球2010时间/t摆动次数小球种类1、探究摆球的轻重是否与摆动快慢有关塑料球金属球2010时间/t摆动次数摆线长/c m3、探究摆线的长短与摆动快慢的关系四、进行实验收集证据60302010时间/t摆动次数摆动角度2、探究摆角的大小与摆动快慢的关系五、分析与论证 悬线长度相等时

3、，摆球的摆动快慢与摆球的轻重（材料）无关； 摆球摆动一次的时间只跟悬线的长短有关；悬线越长，摆球的摆动越慢。六、评估探究过程进行评估是非常必要的。评估一般包括以下方面：（1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；（2）实验的结论与生活经验和实实是否符合；（3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；（4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训等等。科学探究的要素提出问题交流与合作猜 想与假设 评 估分 析与论证 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据探究实验的先驱伽利略小结： IT产业里进行编程的技术员中流行一句话：只怕想不到，不怕做不到，科学的方法都是从大胆假设开始的。

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