03初级师训包自然拼音

1、自然拼音教学法2WHY3WHATHOWContents156目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题WHAT1 根据26个字母与字母组合本身的发音，建立字母与发音的“感知”，让孩子看到任何字母组合就会立即产生如何发音的直觉；反之，听到任何发音，也能立即反映出单词的拼写，真正可以做到无需音标、无需死记硬背、见词会读、听音会写。而且不容易遗忘，进而提高阅读能力。26个字母short vowels: a e i o umagic e: a_e e_e i_e o_e u_elong vowels: ai ay ee ea ey ui ue y r-vowels: or ar ur er irdiph

2、thongs: ou ow oi oy oa ow ie igh yvowel digraphs: au aw oo eaconsonant digraphs ch sh wh ph th kn wr mb10blendsbl fl pl cl glcr gr pr br fr dr sm sn sl sw sp st sc skother vowels all ew目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题2WHYPhonics是全世界范围内被最广泛应用的儿童英语。美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对应关系，结果发现17,008个常用词中84%的字母与其读音是完全对应的13%的字母与其

3、读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测儿童初学阅读的过程Phonemic Awareness 音素意识的形成 2. Alphabetic Principle 字母发音规则的掌握3. Accuracy & Fluency 对文字掌握得准确性与熟练性4. Vocabulary 词汇量的扩大5. Comprehension 阅读文字与理解文字的完美集合14英语自然拼读学习的六阶成功法第一阶第二阶第三阶第四阶第五阶第六阶建立字母与自然发音之间的直接联系能够成功拼读元音加辅音/辅音加元音 如：c-a ca a-t at能够成功拼读辅音+元音+辅音如：d-o-g dog能够成功拼读双

4、音节或多音节单词如：sw-ea-t-er sweater能够听音辨字，即听到读音就能拼出该单词单词量大量扩充，能够阅读英语文章音标v.s自然拼音自然拼音教学法是英语基础教学中最新最受肯定的“发音”教学法。它有别于传统的“音标拼读”，两者不冲突，可以相辅相成。儿童初学者优先学好“自然拼音”较佳两者对中国学生都是不可或缺的，只是适合学习的年龄段有所不同 只依赖音标，造成碰到生词就依赖词典，将破坏阅读的流畅性和学习兴趣 只依靠自然拼读，会让孩子发现随着学习深入脱离初级英语范围后，更多单词无法直接用phonics拼出，也会出现学习困难的现象 目录点击添加标题点击添加标题点击添加标题3HOW教具篇歌曲篇

5、韵律篇简笔画篇故事篇市场图书教具篇转盘羽毛帽垃圾回收站21翻翻书改装台历歌曲篇A IS FOR APPLERAIN, RAIN, GO AWAY.rainagaindayplayA-HUNTING WE WILL GOfoxboxfishdishpigjig韵律篇28 简笔画篇故事篇Cash wishes to get a fishTarget: sh课程安排： 3课时/2单元， 共计：30课时 备注：第20单元为总复习， 设计为家长汇报课 市场图书卡通字母形象，生动活泼将字母与对应音标串成歌谣，朗朗上口准确讲解每个字母及组合的发音规则，通过丰富的联想，将相关单词串成趣味性的句子，加深记忆精美

6、直观的图片，帮助理解单词意思对应字母反色标出，按自然拼读规则将单词拆分为辅音和元音，类似汉语拼音发音，易于掌握单词发音及拼读规则用典型单词巩固本单元所学音标，并配以精美图片、汉语意思和标准美式音标用经典句子反复训练本单元所学音标，并配以全句音标和汉语意思。组织教材教学解析之语音破冰确定教学内容教学解析之语音破冰建立音与形的联系拼音的练习目的与方法根据学生水平，练习拼读或拼写训练语感、扩展知识量Warm-upPresentationPracticeProduction The Bushadministrationis making aconcertedeffort to promote the teaching of phonics in Americas classrooms Bush ad