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文档简介

1、名师精编 优秀教案徐州市星源小学导学案备课纸样章节与课题 苏教版第四册 6、谁的本领大第一课时主备人 审核人使用人 二年级组 使用日期本 课 时 1、学会本课生字生词,读准字音,分请字形,正确地书写并力求入体。学习目标 2、正确流利地朗读课文。本 课 时 1、学习生字生词。强调“ 受” 、“ 推” 的笔顺。重点难点 2、正确流利地朗读课文。教学资源 苏教版教学光盘、导学案 ppt 、的使用学习过程 学法指导一、自学准备与知识导学1、读好课题2、读课题质疑。1、注意“ 本领” 两字的读音。2、看到课题,你能提出什么问题?(根据学生的回答归纳:谁和谁在比本领?到底谁的本领大?) 3、按照要求自由读

2、课文。3、要求:(1)思考刚才提出的问题。 (2)给每个自然段加上序号。借助拼音把课文读正确。 (3)画出带有生字名师精编 优秀教案的词语,读熟生字,理解词语的意思。二、学习交流与问题研讨1、根据“ 要求” 交流读书效果。(1)学生回答问题:谁和谁在比本领?到1、引领学生交流读书效果。(1)把问题回答完整,语句通顺,底谁的本领大?声音响亮。(2)学生读生字词的字音。(2)检查生字词。自由读、指名读、当小老师领大家读。本领碰巧脱下强烈快些难受挂推(3)认清字形。(3)哪些生字是左右结构的字?哪左右结构:碰巧脱强挂推些是上下结构的字?其它字哪?说上下结构:受说记字方法?独体字:本交给记字方法: 利

3、用偏旁部首记字说记字方法:本领的本,木子多一横;法、笔画记字法、字义记字法等。“ 弓” “ 虽” 强,强烈的强;“ 挂” 和“ 推”要用手,自然用到提手旁。(4)朗读课文。(4)指名朗读课文,注意读准字音,把课文读通顺,读流利。名师精编 优秀教案三、拓展延伸1、说说课文大意。2、质疑,并一起解决。1、你们读准了字音,读通了句子,谁来说说这篇课文讲了什么?归纳课文主要内容的方法: (1)把 每一节的意思连贯起来。 (2)讲清 什么时间谁干什么?结过怎么样?2、学会了生字词,有读懂了课文,你们在字音和句子方面有什么不明白的地方吗?3、明确生字的写法。3、出示:碰巧挂推强受注意:“ 巧” 左右基本等宽,工的 最后一笔是提;“ 挂” 、“ 强” 都是左小右大。“ 受” “ 推” 的笔顺。4、要求:注意字的结构匀称,要求

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