【期中期末】学年河北省沧州市七年级（下）期末语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 22 22页，总 =sectionpages 23 23页试卷第 =page 23 23页，总 =sectionpages 23 23页学年河北省沧州市七年级（下）期末语文试卷一、解答题（共10小题，满分120分）1. 在下列横线上填写出相应的句子。 （1）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春 （2）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州合歌 （3）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村 （4）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_？（纪昀河中石兽） （5）陋室铭中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：_，_。2. 给加点的词语注音，根据注音写出相应的词语。读光未然的黄河颂

2、，我们领略到黄河惊涛渗pi_的气势；读端木燕良的土地的誓言，我们体会到作者在广大的关东原野上挚_痛的爱国激情；读减克家的说和做，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时锲_而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，我们感受到邓稼先鞠躬尽cu_为国献身的情怀。 3. 阅读下面文字，根据要求，完成问题。书在我们面前展开一个苍茫的宇宙，一个广阔的世界。古今中外他人的智慧，通过文字进入我们的视野，丰富贫瘠的大脑，擦亮蒙庇的眼睛，冷却急燥的情绪，抚慰受伤的灵魂，浸润干涸的心田，陶冶高洁的志趣 A （1）文段中有两个错字，请找出来并改正。_改为_改为_ （2）A处的标点符号是：_。 （3）划线句子有语病，请找出来并加以修

3、改。修改意见：_。4. 传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。 （1）【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。 （2）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。A节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。B我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 （3）【说“孝”

4、理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下论语中的一句名言进行劝说。（60字左右）A父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处）B事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻）5. 阅读下面这首诗，回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）请描述诗歌前两句所展现的情景。这首诗前两句是怎样写“离愁”的？ （2）从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。6. 文言

5、文阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沉厚寡言。天资敏悟，强记书传，尤好左氏春秋及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈，再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

6、宋史岳飞传【注释】：负：具有。强：擅长于。筈（ku）：箭的尾部。 （1）解释下面句中加点的词在文中的意思。与蒙论议论议_以所爱良弓赠之之_ （2）下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）A.蒙/辞以/军中多务B.肃/遂拜/蒙母C.尤好/左氏春秋及孙吴/兵法D.飞/由是/益自练习 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。 （4）同样是关于读书学习，甲文采用了_描写的方式，乙文采用的是_描写方式；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句表明鲁肃_ （5）结合选文说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。7. 阅读下面文本，完成下列各题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只

7、见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一

8、个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都

9、拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （1）文章从哪些方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝的什么特点？ （2）赏析下面的句子。每一朵盛开的花就像是一个小小的

10、张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 （3）文章第段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？ （4）试从表现手法和人生感悟的角度比较本文和假如生活欺骗了你的异同。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。8. 根据你对文学名著的阅读，回答问题。 （1）他是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫_，与人力车夫相关的两位女性是_

11、和_。 （2）你能说出海底两万里中最吸引你的三个情节吗？9. 阅读下面的记叙文，回答问题。爬上楼顶的男孩儿蓝月五月我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛横一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有怕的时候？你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添乱吗？有多少事情等着我们去处理？这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬楼顶爬出瘾来了，开始几次还有点害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神

12、看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说，小雨，你告诉阿姨，你为什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该会多担心呀！陈小雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导。小雨，你爸爸妈妈一定是在外面打工吧？他们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外面才能放心。陈小雨还是不吭声，但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈，只有一个啥也听不见的奶奶，这孩子蛮可怜的。我拍了拍陈小雨的肩膀说，你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨一定帮你。好不好？我的眼睛看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是

13、又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身准备离开。阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证，一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？我抿着嘴认真地看着小雨，等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望，我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她外边为小雨挣取学费，以

14、后每月都会给小而写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我指了拍小而的肩腾，说，你要体谅你的妈妈，妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃，让阿姨来做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的心结开始松动了。从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对我越来越依赖和依恋。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。我问小雨，小雨，你长大了想干什么？我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。我开心的说，好，那你更加要努力学习呀。我一直伴着小雨一路成长，帮着照顾他

15、的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利地考上了警察学校。看着已经长成帅小伙小雨，我想是时候该告诉他一切了。阿姨，我想告诉你一件事。好啊，小雨，你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。身穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正敬了一个标准的军礼，说，谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我，没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候，我心里面的愤恨就更深了，于是就想戏弄他们一下，看到这么多人为我忙碌

16、，还有记者扛着摄像机赶过来，我找到了恶作剧的满足，我看到警察被我气个半死的样子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。 （1）根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。情节主要事件开端“我”因小雨经常爬楼顶而开导他发展_高潮_ （2）文章多处运用了伏笔的手法，请举两例，并分析其作用。 （3）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。后来居然用_的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。小雨_地笑了。 （4）结尾段“看着满脸

17、阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。”一句中，“我”为的分析。为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？请作简要的分析。10. 按要求作文。你们班一定有许多“牛人”他们或许是“读书迷”知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人请以晒晒我们班的“牛人”为题，写一篇600字以内的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。 参考答案与试题解析 学年河北省沧州市七年级（下）期末语文试卷一、解答题（共10小题，满分120分）1.【答案】惟解漫天作雪飞独怆然而涕下箫鼓追随春社近可据

18、理臆断欤南阳诸葛庐,西蜀子云亭【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】惟解漫天作雪飞（注意“漫”的书写）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）可据理臆断欤（注意“臆”的书写）南阳诸葛庐，西蜀子云亭2.【答案】湃,zh,qi,瘁【考点】注音根据拼音写字词【解析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。【解答】湃；

19、zh； qi；瘁。3.【答案】庇,蔽燥,躁将“苍茫的宇宙”和“广阔的世界”对调【考点】综合读写【解析】（1）本题考查查找错字并改正。“蒙庇”应写作“蒙蔽”。“急燥”应写作“急躁”。（2）本题考查标点使用。书的作用还有很多，并不限于材料中提到的这几种，所以此处应用省略号。（3）本题考查病句修改。“一个苍茫的宇宙，一个广阔的世界”语序不当，应改为“一人广阔的世界，一个苍茫的宇宙”。【解答】“庇”改为“蔽”“燥”改为“躁”将“苍茫的宇宙”和“广阔的世界”对调。4.【答案】（1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）。（2）示例：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表

20、达感情的方式活泼、有创意等。（3）示例一：孙萌：孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例二：孙萌：孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？【考点】其他（图表文转换）见解阐述委婉劝告【解析】此题暂无解析【解答】（1）图片是“一个孩子扶着长辈走路”的场景；“孝”的古文字也由两部分组成，上面代表大人，下面是“子”。据此可以理解“孝”的本义为“好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）”。注意不能回答“尊重老人”，因为“尊重老人”不仅仅是指自家的“老人”，而“孝”是专指家庭亲情方面的。（2

21、）从与父母平等相处、交流沟通等角度来分析材料中呈现的新的特点。联系现实，从现在父母与孩子的关系上来分析，抓住“平等”“情感公开表达”“不是绝对服从”等方面概括。（3）劝说时注意到称呼、用语婉转、引用名言等方面即可。要友好地告诉对方，父母因出于对孩子的爱，也许要求过多，但要理解父母。离家出走会让父母担心，同时也会给自己带来一定的危害。5.【答案】我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯；用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。作者运用比喻的修辞，将“落红”和“春泥”自比，表达自己虽然辞官还乡，但仍会心系国家的前途与命运的思想感

22、情。参考译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。【考点】现代诗歌阅读【解析】己亥杂诗浩荡离愁白日斜是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。全

23、诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，堪称定庵诗的压卷之作。【解答】本题考查的是对诗歌情境的描述和对诗人情感的体味。解答本题时，首先要描绘诗句所展现的情景，再结合诗句分析其表达离愁的方法。描绘诗句展现的情景，结合句子的意思进行描述即可。在这两句诗中，结合“浩荡离愁”可知诗人用“浩荡”来形容离愁，说明离愁是广阔无边的。结合”吟鞭东指即天涯“中可知诗人还用了“天涯“来形容离愁，天涯是作者离开京城将要去的地方，由此来映衬离愁，说明离愁也是无边无际的。本题考查的是对诗句的赏析。结合诗人的经历及写作

24、背景，可知在这句诗中，作者把自己比作”落红“和”春泥“，表明自己会像落花一样，即使飘落了还会想着呵护花朵，由此表达自己虽然辞官还乡，但仍会心系国家的前途与命运的思想感情。6.【答案】谈论议事,代词，指岳飞C家里很贫穷，捡柴火点亮做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。侧面,正面,对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面说明吕蒙变化之大，因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。吕蒙通过孙权的劝说，意识到读书学习的重要性，端正态度，刻苦努力；岳飞少有大志，而勤学苦练不止，所以两人能成为一代名将。【考点】课内文言文阅读【解析】译文：【甲】：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务

25、繁忙来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说（军中）事务繁忙，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，（鲁肃）与吕蒙讨论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，不再是当年的吴下吕蒙了！”吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。自小便很有志气，为人沉稳，少言寡语，天资聪敏，领悟力强，擅长背诵史书传记，特别喜欢左氏春秋及孙吴兵法。家里贫穷，岳飞就捡柴火点着当做

26、蜡烛，看书到天亮，一晚上都不睡觉。岳飞天生神力，还没到弱冠年龄，便能拉开三百斤的弓。岳飞在周同那里学射箭。周同射了三箭，都正中靶心。周同让岳飞射，岳飞弯弓搭箭，第一箭就把周同的箭从靶心顶了出去，再射，又中。周同大吃一惊，把自己喜欢的良弓送给岳飞。岳飞从此更加刻苦练习，把周同的本领都学到了。【解答】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：，（鲁肃）与吕蒙讨论议事。论议：谈论议事。句意为：把自己喜欢的良弓送给岳飞。冠：代词，指岳飞。本题考查句子正确停顿的辨析能力。A、B、D正确。C有误，停顿应为：尤好/左氏春秋及孙吴兵法。故

27、选：C本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：薪：柴禾；为：当作；达：到；旦：早晨；寐：睡觉。句子翻译为：家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。本题考查理解文章的写作手法。文章标题为孙权劝学，文章写“蒙乃始就学”。但吕蒙学习的效果却没有直接写出。却是借助鲁肃的“大惊”，“肃遂拜蒙母，结友而别”。本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要结合文中的描述，分析人物的性格得出答案。文中写岳飞“少负气节”可知他少年就有远大的理想；从“飞引弓一发

28、破其筈；再发，又中。”可见岳飞精于射艺；不仅如此，他还“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”“飞由是益自练习”，勤奋学习，这也为他已后成为一代名将打下了坚实的知识基础。孙权是当时东吴的君主，他劝导部下读书并能循循善诱。吕蒙是吴国的大将，他能听从君主的建议认真读书，知错能改。鲁肃为东吴的著名谋士，对于朋友的进步感到高兴与祝贺。【乙】主要讲述岳飞“少负气节”，即岳飞少年时便有志。表现在两方面，一是岳飞刻苦好学，好读书，并且在艰苦的条件下求学不辍：“强记书传，尤好左氏春秋及利、吴兵法”“家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐”；二是岳飞生有神力，能挽强弓，不仅在射箭上颇有天赋，而且刻苦练习。写岳飞是正面描写。答案：（

29、1）谈论议事。代词，指岳飞。（2）C。（3）家里很贫穷，捡柴火点亮做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。（4）侧面；正面；对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面说明吕蒙变化之大，因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。（5）吕蒙通过孙权的劝说，意识到读书学习的重要性，端正态度，刻苦努力；岳飞少有大志，而勤学苦练不止，所以两人能成为一代名将。7.【答案】（1）色、形、味。特点：繁茂、生机勃勃。（2）运用了比喻的修辞手法，将盛开的花比喻成帆、笑脸，生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。（3）运用了对比的表现手法，十多年前紫藤萝花的稀落，与现在花开得繁盛形成

30、对比，突出了现在紫藤萝花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止境的。（4）异：紫藤萝瀑布托物言志，假如生活欺骗了你直抒胸臆。同：都表现了要热爱生活、热爱生命，积极乐观的人生感悟。【考点】紫藤萝瀑布（宗璞）分析文章主旨或主题赏析文章语言筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读表现手法及作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）通读文本，筛选相关内容进行作答。“只见一片辉煌的淡紫色”是花的颜色，“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”是花的形态，“还有淡淡的芳香”是花的味道。第段对花的描写突出了紫藤萝花繁茂的特点，第至段

31、对花的描写突出了花的生机勃勃。（2）细读这句话可知，把“盛开的花”比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”，这是比喻的修辞手法。花为静态，而“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”是动态，通过比喻，化静为动，生动形象地表现了花的饱满与生机。联系人物感情可知，表现了作者对花的喜爱，对生命的赞美之情。（3）解答本题，首先要看插入的句子用了什么表现手法，再联系文章内容说明它的作用。十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成了鲜明的对比。一般来说，对比有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。结合文本内容，此处的对比是是为了突出现在紫藤萝的生机勃勃；同时，花的不幸又与人的

32、不幸形成了类比，从而突出了文章的主旨：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（4）细读这两句话可知，从表现手法上来看，两者不同，紫藤萝瀑布以花喻人，点明主旨，这是托物言志的写法。假如生活欺骗了你直接表达自己的看法与观点，这是直抒胸臆的写法。从表现主旨上来看，前者的主旨是花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止境的。后者的主旨是当生活给人以挫折时，应乐观积极地面对。所以两者都表现了热爱生活，积极乐观的人生态度。8.【答案】骆驼祥子,虎妞,小福子本题考查名著情节的掌握。海底两万里情节众多，从中选择三个比较有代表性的故事，用简洁的句子进行概括即可。答案（1）骆驼祥子 虎妞

33、 小福子（2）示例：尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。击退土著人围攻。【考点】名著综合【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，难度很小，结合阅读积累作答。【解答】本题考查名著人物的判断。从“上等车夫”“自我毁灭”可知这个人物是祥子，作品为骆驼祥子。在这部小说中，与祥子密切相关的两位女性是虎妞和小福子。本题考查名著情节的掌握。海底两万里情节众多，从中选择三个比较有代表性的故事，用简洁的句子进行概括即可。答案（1）骆驼祥子 虎妞 小福子（2）示例：尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人

34、。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。击退土著人围攻。9.【答案】“我”心疼小雨想妈妈就答应帮他找妈妈,“我”为小雨打开心结健康阳光而高兴示例一：例句：“这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。”或“阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？”为“我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。”埋下伏笔。作用：交待了陈小雨爬楼顶的原委，使得故事情节合情合理；表现了陈小雨因妈妈去世后的悲惨、绝望的心理。示例二：例句：“小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。”为“我知道，所有的信都是阿姨写给

35、我的。”埋下伏笔。作用：交待了陈小雨明知不是妈妈写的信但是又不能揭穿的复杂心理，使得情节合情合理，表现了陈小雨十分渴望亲情的心理。满不在乎,腼腆因为小雨早就知道了事情的真相，也理解了我的对他的心意，因此，此时“由衷的笑”胜过千言万语。小说这样结尾，凸显了人物性格，点明了主题：充分表现了“我”对小雨真挚的、默默的关怀和爱护，突出了“我”对小雨无私的爱。这样结尾升华了主题，引人深思：只要是真正的爱即使不说出来也能温暖人心。【考点】小说阅读【解析】我是一名警察，因为小雨爬楼梯上了瘾，我把他带到了警局，得知他对妈妈的思念，我就假装是他的妈妈给他写信，并一直资助他的学习，送他上了警校。后来他成长一名人民

36、警察，告诉我其实他一直知道事情的真相，只是为了让我放心才假装不知道。全文表现了小雨的懂事和我对小雨的关怀与爱护。【解答】本题考查对故事情节的理解。细读文本可知，我的身份是一名警察，因为小雨一直爬楼梯，做一些危险的动作而引起了我对他的关注，得知原因后，我答应他为他找到到妈妈。后来我资助他完成了学业，成为了一句人民警察，他告诉我其实早就知道妈妈已经去世了，那些支撑他的信都是我为代写的，我为他能打开心结，健康阳兴的生活而感动高兴。本题考查伏笔写法，伏笔就是前文的某些情节为后文某些情节的发生做铺垫，或者说前文的某些情节引出后文的某些情节。细读文本可知，前文中孩子要求明天的新闻里写上他的名字，还问我妈妈

37、会不会看到这样的新闻，引出了下文他说自己爬上楼顶就是为了离妈妈更近一些的情节。再比如，小雨看到我写的信后，神色复杂，并没想我想象中的高兴。引出了下文小雨成为警察后告诉我其实他知道那些信都是我代写的情节。伏笔的运用，可以使故事情节更加合理，使人物形象更加丰满感人。本题考查赏析词语的表达效果。第一句话中的“满不在乎”本义是毫不在意。这个词语是对小雨的神态描写。联系语境可知，这个词语表明小雨对我和小马的表现毫不在意。突出了他叛逆的性格。第二个句话中的“腼腆”同样是对小雨的神态描写。联系语境可知，此时我要和他做好朋友，这种神态表现了他的羞涩与不好意思。本题考查对重点语段的理解掌握。联系前文内容可和在，

38、此时小雨告诉我他早就知道了事情的真相，也明白了我代写书信的目的和我对他的关爱，此时由衷的笑胜过了所有的语言。本段突出了文章的主题，表现了我对小雨的关怀与付出，突出了我对小雨的爱。结尾段点明主旨，升华了主题。“我什么也不用说了”表明真正的爱是不需要表达的，这种不用表达的爱却最能温暖人心。10.【答案】【例文】晒晒我们班的“牛人”新学期开始了，我被分到一个全新的班级，班里高手如云，人才济济。有擅长体育的尧权明，有成绩优异的张盛香，还有性格活泼的赖林芳等同学他们都是我们班的“牛人”，说起他们来，着实让人佩服。尧权明同学参加了学校的体育队，同时也是我们班新任的体育委员。他的身影就像一阵风在操场上穿过，

39、一秒能跑将近10米。有一次，他在体育训练时，不小心脚受伤了。我以为他会在一旁休息，但令我意想不到的一幕出现了，老师让他休息，他却在一旁做起了俯卧撑，做了100个才停下来，休息了一分钟之后又接着做了起来。这让我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能达到疾步如风。愿他在比赛中获得理想的名次！我们班老师表扬得最多的自然是张盛香同学了。她的成绩自然不会差，在我们班，几乎每次考试所有的科目都第一，真是羡煞旁人啊！她不仅学习成绩好，书法、绘画样样精通，人品也是相当的好。她的字常常被老师拿来做示范，字底稳，字身均匀，就像书法家的杰作。她写得这一手好字，自然费了不少时间练习。她曾对我说，她跟外公长大，从小就在

40、外公的教导下学写毛笔字，每天都要练上几个小时，连跟同学玩都不能去。这让我明白了，要想有长处，也要有付出，只有付出了努力，才会有收获。她的画功也很了不起，山水、人物、室内景、立体画，她都拿手。她的品格更是数一数二的。为人性格开朗，爱开玩笑，乐于助人。学习上，她总是教我学习的方法技巧，就像个“小老师”。生活上，我们便截然不同。生活用品包括鞋，她都愿意借给其他同学，一点也不吝啬，她就是这样大方的人，只要有同学遇到困难，她都会伸出援助之手。天气逐渐变冷，她总是提醒大家穿衣服和盖被子。别人感冒了，她总是问一句：“没事吧，要不要去医院？”她就像一轮火热的太阳，燃烧着自己，照亮了别人。更时刻温暖着大家的心。还有赖林芳同学，那个身材矮小内心却宽容的小女孩。她总是微笑着对大家，让人看了便身心舒畅。她是一个很乐观的人，总是在人家不如意的时候说：“没关系，一切都会过去的。”身为一班之长的我，自然也不逊色于这些“牛人”。我最擅长的是背古诗文，一首古诗只需一分钟就能背出来，没有讲过的文言文，我只要读