例谈使记叙文跌宕生姿的结构方法用

1、记叙文记叙文的三大支柱真挚的情感生动的语言跌宕的结构1例谈使记叙文跌宕生姿的结构方法2 “如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。 虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，并牵动观众的心。” 悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释 3开头悬念法 “你怎么这么没用啊！”“嗯”“怎么做一些小事都做不好啊！”“对不起，是我错了！”“没用的东西，只会说对不起啊！”“” 这一段对话，至今萦绕在耳；这一段对话的场景，至今历历在目。那个曾经讨厌我，批评我的人就是我的爷爷。 那个曾经讨厌我的人黄意雄倒置一个

2、激趣的事件片段4 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。紫藤萝瀑布宗璞开头悬念法 倒置一个激趣的事件片段5开头悬念法 附耳细说 韩国的古书，说过一个小故事。 一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息。瞧见农夫驾着两头牛正在耕地。便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细

3、气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。 我要是大声地说这头牛好那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辨出来我的评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过 由此想到人。想到孩子，想到青年。 讲述一个能引发下文的故事6开头悬念法 三国演义上有一个故事，写庞德与关羽决战，身后抬着一具棺材，以示此行你死我活，就是我死了也没什么了不起，埋了就是。真一副堂堂男子汉大丈夫的气概。这种气概大约只有战争中才能表现出来，只有在书本上才能见到。但是当我在一个小山沟里遇到一位无名老者时，我却比读这段三国演义还要激动。青山不老

4、梁衡讲述一个能引发下文的故事7这个婆娘不是人九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼偷得蟠桃献至亲唐伯虎祝寿欲扬先抑法 8主体抑扬法 贾 生 【唐】李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 欲抑先扬法 9主体抑扬法 村主任请青衣和花旦去村里唱一场戏，清唱就行了。 她们就说我们要收钱的很贵的 。 我们怎么去，得坐车吧，还有山路怎么吃得消走？ 如果你们不去，那么我也不回去了，请不到你们，村里人不准我再回去。青衣和花旦对视了一眼，只好点点头。 她们唱得很认真很卖力 后来村主任的对象在八仙桌上看到了一小沓钱，旁边还留了字：桂子和我们一样，也是20岁桂子爹妈也是我们的爹妈演出的钱我

5、们不能收，这点钱就算是桂子孝敬爹妈的不用再找我们了，我们自己能下山落款是：青衣花旦 青衣花旦海飞欲扬先抑法 10主体抑扬法 春风林斤澜 （晨读晚练P54） 北方的春风南方的春风欲扬先抑法 欲抑先扬法 11结尾突转法 又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会“露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿 我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。唉，都怪自己贪睡，这下可好？ 不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事老师不在教室！12结尾突转法 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。 “嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头“孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然牛耶？鼠耶？一只猫窜了出来，直扑那幅国画