《音乐欣赏》欣赏交响童话《龟兔赛跑》_第1页
《音乐欣赏》欣赏交响童话《龟兔赛跑》_第2页
《音乐欣赏》欣赏交响童话《龟兔赛跑》_第3页
《音乐欣赏》欣赏交响童话《龟兔赛跑》_第4页
《音乐欣赏》欣赏交响童话《龟兔赛跑》_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 音 乐 欣 赏 欣赏交响童话龟兔赛跑长春市第七中等专业学校崔 金 花说课内容：说 教 材说 教 法说 学 法说教学过程说教学反思 说 教 材 *教学目标： （1）知识目标：了解交响童话龟兔赛跑这部作品； （2）能力目标：引导学生利用所学的专业技能进行自 由发挥和探究，提高学生的鉴赏能力； （3）德育目标：通过合作学习和实践，培养学生良好 的道德修养。*教学重点：通过分析、欣赏作品，培养学生的听辨能力、归 纳总结能力和创编能力。*教学难点：听辨出每段音乐所表现的故事情节，并用所学专业 技能来表现兔子和乌龟的形象。*教学关键：采用启发、引导法来鼓励学生自主学习，培养学生 的各种能力。说 教 法

2、“赏”“导”“演” 的 综 合 法 说 学 法1、创 设 情 境2、角 色 扮 演3、合 作 学 习 教学过程：组织教学基础训练理论与实训知识拓展作 业组织教学 *学生唱儿歌，营造轻松的课堂氛围。基础训练1、复习上节课所学内容，检查学生的知识掌握情 况。2、检查学生预习情况； （1）预习小组的同学向其他同学介绍本节课 的知识点。 （2）要求：小组成员站在讲台前，要教态自 然，语言精练，语速适中，声音洪亮。 （目的是为学生将来从事幼教工作打下良 好的基础）。交响童话龟兔赛跑1、体裁形式：交响童话2、作者：史真荣3、背景：创作于20世纪60年代初4、主题：故事歌颂了乌龟踏踏实实一步一个脚印 战胜困

3、难的精神，批评了骄傲自大的兔 子。告诉小朋友 一个道理：“骄傲使人 落后。”5、主要形象：小兔子活泼俏皮、华而不实; 乌 龟行动缓慢、埋头苦干。理论与实 训理论与实 训赏体会角色：根据作品中表现兔子、乌龟对 白的语气和音乐旋律 ，分 析 兔子和乌龟的性格特点。了解单簧管和大管两件乐器 问题：作品中主要用了哪 两件乐器表现了兔 子和乌龟的形象？导单簧管：又叫黑管，木管乐器的一种，音域较宽，低音浑厚，高音优美动人，适于演奏快速的曲调。 * 单簧管适于演奏快速、灵巧、华美的乐句，适合表现兔子活泼俏皮的音乐形象。大管：又叫巴松，有一米多长，是木管乐器中的低音乐器，音色低沉浑厚，是重要的一种木管乐器 。

4、 * 大管音色浑厚、低沉，更适合表现乌龟行动缓慢的音乐形象。导演学生表演：要求：学生带上头饰随音乐来表演（1）随音乐用舞蹈动作来表现小兔子出门打 水的情景；（2）随音乐用舞蹈动作来表现乌龟勤恳憨厚的 神态；（3）表演龟兔赛跑的情景。（请三名同学 分别扮作小兔子、小乌龟、小猴子， 一起合作来表演龟兔赛跑的情节，其 他同学为兔子乌龟助威加油！）知识拓展1、根据本节所学知识，用精练的语 言介绍龟兔赛跑这部作品， 巩固所学内容。2、通过这部作品，你是否了解童话的寓意并从中获得启示？谈谈心得。 作 业 1、创编一幅龟兔赛跑 的儿童画。 2、预习小组成员预习 下节所学内容。教学反思 本节课的特点是以学生在校学习的技能为切入点，让学生体验所学为所用的过程，在教学过程

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论