2022年《陈涉世家》导学案设计带反思

1、陈涉世家导学案设计 新营中学 田大余【学习目标】1. 掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2. 读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思，背诵精彩语段。想内涵 3. 从作者和 xxx 身上学习树立远大理想的重要。4. 了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民 对历史的推动作用。【学习重点、难点】：学习重点：1. 掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。2. 读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思 想内涵，背诵精彩语段。学习难点：1. 从作者和 xxx 身上学习树立远大理想的重要性。2.

2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民 对历史的推动作用。课时安排： 第二课时【课堂构架】课堂环节自主学习活动教师导学节点思考课前自学1. 熟读第二段，试着1. 自读第二段， 对照课1. 通过学生自学，培养学翻译。文注释，式翻译课文第生 借助 课本 自学探 究意2.对照 课 文注 释 和二段。识。工具书、教辅资料等2. 小组合作，订正交流2. 小组交流合作，学会分初步理解课文。学习结果。享，学会相互补充，提高3. 小组展示。学习效率。4. 评价。1. 学生齐读课文第二 1. 自读课文理解。段。2. 小组合作交流。2. 自主学习。3. 全班展示。小组展示时。（1）掌握重点词句 含义。其他

3、小组要认真倾听，展 示结束时可进行补充和质课堂研习闾左（） 谪戍（）疑。1. 要求：抓住关键词精练度已失期（） 法皆斩4. 对其他小组点评质疑时（） 举大计（ ）等要简明扼要，有针对性。（ ）死，死国（）5. 教师评价。天下苦秦久矣（）教师明确：表达。以（ ）数（）谏故（）（1）写起义的筹划过2. 自由大胆的发表自己的楚人怜之 （ ）或（ ）程，表现了 xxx、吴广看法。以为死，或以为亡（）的斗争决心和政治远3. 回答问题时要忠实于原吴广以为然 （）指见文。意（）念鬼（）（2）时间：秦二世元4. 同桌结成学习小组， 结罾（）固（）以（）合课下注释疏通课文。年七月，地点：大 泽乡，怪之矣（）间令

4、（）发起者： xxx 、吴广，参5. 小组 合作 完成问 题探狐鸣（）旦日（）加者及人数：“ 闾左適究，培养合作意识。往往语（ ）指目（ ）戍渔阳 ” 的九百人。戍死者固十六七（）（3）“ 天下苦秦久矣”（2）翻译课文。这是起义爆发的根本3. 问题探究：原因。“ 失期，法皆斩” ，（1）概括本段段意。这是起义发生的直接（2）学生齐读第二 段。请找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。（3）起义爆发的原 因是什么？原因。（4）鱼腹藏书、篝火狐鸣。利用人们的迷信思想制造舆论， 树立威信，为起义奠定了思想 基础。从中看出他们的（4）陈涉吴广为起 斗争才智。义作了哪些舆论准 备？有何作用？（5）

5、从一、二段看，怎样认识陈涉？（6）xxx 在起义前对当时的形势作了 精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请（5）志向远大， 足智多 谋。（6）“ 天下苦秦久已”指出人民与统治阶级 矛盾激化之深， 显示了 起义的正义性、必然 性。指出项燕、 扶苏在 人民心中的位置， 可假简要述之。借他们的名义， 发动起义，就可以一呼百应。这都是起义的有利条件。从中看出 xxx 的政治远见。拓展延伸1.“ 燕雀安知鸿鹄之志1. 再读课文，结合课文1. 这两道练习题目的背景思考。是让同学们对陈涉年2. “ 苟富贵， 无相忘”轻时的抱负有全面了这句话说的事谁？为解，为学习理解后文起哉 ”中 “燕 雀 ”比什么？结合课文

6、内容，义做好铺垫。喻，“ 鸿联系现实生活实例进2. 通过小组合作， 鼓励鹄” 比喻。行思考。学生大胆发表个人看2. 你怎样看待 xxx 所说3. 前后桌组成四人小法。的“ 苟富贵，无相忘”组讨论解决。3. 提高小组评价的激这句话？4. 班级展示。励作用。5. 评价。练习反馈：1. 多媒体出示检测题。1. 培养学生敢于质疑1. 起义的导火线是2. 学生根据学习情况的精神。发言，组内同学补充。2. 培养小组互相配合、2xxx 认为起义将3. 对有疑义的其他同互相帮助的写作精神。取得人民支持的理学补充，并陈述理由。3. 提高学生课堂表达由是：能力，提升组织语言的3为起义作的舆论能力。准备是：教学反思

7、：_。 _。1. 小组合作的形式对培养学 4 提出的起义口号生的合作学习习惯和方法十是： _。分有益。要善于选择便于开展5“ _” 一小组合作的学习任务，做好小句，概括了秦王朝对 组合作学习的指导，在合作学人民压迫、剥削程度习的过程中，教师要时时关注课堂检测或作之深，这是起义根本学习进程，并给予适时的指原因，也是可以利用导，甚至作一位参与者直接介的有利条件。陈涉提入其间，启发合作者的思维，业出利用封建统治集矫正合作中的偏差，帮助合作团内部的矛盾，即假者获得学习收获，展示合作成借_的名义，“ 为天下唱” ，以顺 应民心，树立起义队 伍的威信。他确信，只要义旗一举，“ 宜果，这样，学生的合作学习精 神和习惯就会不断成长成熟。2. 在自由阅读中有所思考和 发现是一种良好的阅读习惯。本文叙事性强，如果只求把握多应者” 。显示了 情