2022年七级生物上学期知识点总结 3

1、七年级生物（苏教版）上学期知识点总结第一单元1.1.1自然界是由生物和 非生物组成的，有生命的物体称为生物。1.1.2 生物包括 植物、动物 和 微生物，其中 微生物 又包括 细菌，真菌 和 病毒。1.1.3 生物的特征：生物体有 一定 的结构；生物体能够由 小 长 大；生物体有 新陈代谢 作用；生物体能 繁殖 后代，并有 遗传 和 变异 现象；生物体对外界刺激能够作出一定的 反应；生物体都能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。1.1.4 除 病毒 外，生物都是由细胞组成的。细胞 是生物体生命活动的基本单位。1.2.1 生态因素是环境中 直接 影响生物生活的各种 因素，它包括非生物因素 和

2、生物因素。1.2.2 非生物因素包括 阳光、水分、温度、和 空气、土壤等。1.2.3 生物因素是指影响某种生物生活的 其他 生物。1.2.4 生物和环境的关系是相互 影响，相互 作用。生物的生存 依赖 一定的环境，因生物的 形态、结构 和 生理功能 等必须适应环境。1.3.1 生物学是指研究 生命现象 和 生命活动规律 的科学。1.3.2 生物学可以解决的问题有 人口剧增 、资源匮乏 、能源危机、粮食短缺 、环境污染 、心血管疾病 、 癌症 、艾滋病。1.3.3 生物学现在在 农业、医药、卫生 上产生很大的影响。“ 杂交水稻之父” 是 袁隆平。2.1.1 右图是显微镜结构示意图，请写出：1 镜

3、座 2. 镜柱 3 镜臂 4 镜筒 5 目镜 6 转换器7 物镜 8 粗准焦螺旋 9 细准焦螺旋10 载物台 11 遮光器 12 反光镜 13 压片夹。其中最重要的结构是8粗准焦螺旋 和 9 细准焦螺旋可以调节光线强弱的是11遮光器 和 12反光镜实验室内光线不强时，对光时，应选择 较大光圈 和凹面镜。显微镜目镜上刻有“15x” 字样，表示 目镜的放大 倍数为 15 倍 _ 。若使用这一目镜，同时使用 10 的物镜。则被观察物体被放大 _150_倍。若改用 40 的物镜，则视野中的细胞数目为原来的 1/4 ，细胞 变 大 。观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向 _左上

4、_方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向 _右下 _方向移动玻片。如果把印有“b” 的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是 q 。如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？若在显微镜下出现一个污点，换一个目镜观察，如果污点消失，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动转换器，换一个物镜观察，如果污点消失啦，则在物镜上。2.1.2 制作临时玻片标本的步骤是 在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴自来水、用镊子夹取生物材料，将其浸入载玻片中央的水滴中，并展平、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用吸水纸吸去多余的水、将制作好的玻片标本放到显微

5、镜下观察，记录所观察到的现象。用于制作临时玻片标本的生物材料必须是 薄 而 透明。2.2.1 科学探究通常包括 提出问题、 作出假设、 实验、 得出结论、和 表达、交流 等方面。实验 是验证假设的基本途径，主要包括 制定计划、 实施计划 等方面。所有的实验都有 变量 ，在对照实验中，除了 实验变量 不同外，其它因素都 相同。第二单元3.1.1植物细胞形态多样，大小不同， 但结构基本相似，都包括细胞壁，细胞膜， 细胞质和细胞核。细胞壁细胞膜 细胞质细胞核线粒体叶绿体 液泡 细胞质 细胞核细胞膜线粒体3.1.2 下图是植物细胞结构示意图：请先填写的名称及其功能，其中的作用是 保护细胞内部结构，维持

6、细胞的正常形态 的作用是 与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物，的作用是 成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关，的作用是 进行生命活动的重要场所，的作用是 含有遗传物质，传递遗传信息，的作用是 控制细胞内外物质进出，保持细胞内部环境的相对稳定，的作用是 与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量。3.2.1 人和动物细胞的形态和大小也有差异，但人和动物细胞的结构基本相似，具 细胞膜、 细胞质 和 细胞核。请填写 - 的名称。3.2.2. 植物细胞与动物细胞的区别是 , 植物细胞有 细胞壁、_液泡 _和_叶绿体 _。3.3.3 人体细胞与植物细胞都有的基本结构是

7、：_细胞膜 _、_细胞质 _、_细胞核 _。3.3.4 遗传物质主要存在于 细胞核 中，细胞核里含有 染色体，在每种生物的体细胞内，染色体的 形态， 结构 和 数目 都是一定的。染色体的主要成分是 脱氧核糖核酸DNA 和 蛋白质， DNA 是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特性。4.1.1生物体的生长现象与生物体细胞的不断分裂和 体积增大有关。4.1.2细胞分裂是指一个细胞分成两个 细胞的过程，其结果是使细胞数目 的增多。 细胞分裂过程是：染色体逐渐排列于细胞中央，然后平均分成两等份，向细胞两端移动；细胞质一般也平均分成两等份，在原来的细胞中央形成新的细胞膜，

8、植物细胞还会形成新的细胞壁。上向着不同方向变化的4.1.3细胞分化是指分裂后的细胞在形态 、 结构和 功能过程，其结果是形成了组织 。的细胞群。举例 叶的表皮 叶肉、果肉 根、叶、茎内的导管和 筛管4.1.4组织是指形态相似、结构相同 、具有一定功能名称功能植保护组织具有保护作用物基本组织具有营养作用组输导组织具有输导水分、无机盐和有机物的作用织 分生组织 具有分裂能力 茎的顶端人 上皮组织 具有保护、吸收等功能 皮肤的表皮层体 肌肉组织 具有运动等功能 骨骼肌组 神经组织 具有接受刺激、 产生兴奋、 传导兴奋等功能 脑和脊髓结缔组织 具有营养、连接、支持和保护等功能 血液织4.2. 器官就是

9、由 _不同 _的组织按照一定的 次序 _组合起来，形成具有 一定 _功能 _的结构。绿色开花植物由 根、茎 、 叶 、花 、果实 和 种子 组成。其中营养器官有 根、茎、叶，生殖器官有 花、果实、种子。系统是指人体的不同 器官 ，按照一定的 次序 组合起来，形成具有特定 生理 功能的结构。人体具有 消化系统、 呼吸系统、 循环系统、 泌尿系统、 生殖系统、运动系统、 神经系统、 内分泌系统 等八大系统，其中 神经 系统和内分泌 系统起着调节作用。4.2.3 人体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 。植物体的结构层次：_细胞 _ _ 组织 _ _ 器官 _ _ 个体 _ 。4.2.4 植物

10、体与人体的结构层次的相同点是都具有 细胞 、 组织 、器官 和 个体 ，不同点是人体的结构层次中具有 系统，而植物体不具有。4.2.4 在下图中标出草履虫的结构并在右侧空白处写出其功能：1、纤毛 功能 具有运动的功能。2、口沟 功能 摄取食物。3、 食物泡 功能 具有消化食物和吸收营养的功能。4、表膜 功能具有呼吸和排泄的功能。5、 伸缩泡 功能 具有排泄废物的功能。4.2.5 草履虫依靠 纤毛 作旋转 运动，主要食物为 细菌和 单细胞藻类 ，所以对污水有 净化 作用。繁殖方式为 分裂 生殖。草履虫具有 应激性，能够 趋向 有利刺激，逃避 有害刺激。通常草履虫分布在培养液的 一端，做草履虫对刺

11、激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是 限制草履虫的运动，便于观察。4.2.6 单细胞生物仅由 一个 细胞构成，但是它们能 独立 地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。4.2.7 取一两块洁净的载玻片，分别标上甲、乙、丙，然后在其两端各滴一滴草履虫的培养液并用解剖针将两滴培养液连通。(1 ) 、在甲载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，你发现了什么现象？草履虫不喜欢食盐，移到培养液的右边。蔗 糖，你又发现了什么现象？(2 ) 、在乙载玻片右边的一滴培养液中放入一点草履虫对蔗糖没有明显反应，草履虫不移动(3 ) 、在丙载玻片左边的一滴培养液上照射白光，你发现了什么现象？草履

12、虫对光线没有明显反应，草履虫不移动。(4) 、通过 (1 ) 、(2 ) 、(3 三个实验说明了什么问题？单细胞生物也能够趋利避害，适应环境，具有应激性。第三单元5.1.1 种子主要是由 胚 和 种皮 组成。胚是新植株的幼体，由 胚芽 、胚轴、 胚根 和 子叶 组成。种皮具有 保护 作用，大豆等种子的子叶肥厚，贮藏着大量的营养物质，为种子的萌发 提供营养。玉米、水稻、小麦等植物的种子，贮藏营养的是 胚乳 。我们食用大豆时，主要食用的是 子叶 _，食用小麦时，主要食用的是 胚乳。 豆芽主要食用的是胚轴。5.1.2 种子萌发需要的条件： （1）外界条件：足够的水、充足的空气、适宜的温度，（ 2）自

13、身条件：胚是 完整的 而且是 具有生命力。5.1.3 种子萌发的过程：首先胚根发育成 根 ，胚芽发育成 茎 和 叶 ，胚轴发育成 连接根和茎的部分，子叶逐渐消失。子叶 或_胚乳 _提供各部分发育所需的营养物质。5.1.4 填写下表：大豆 玉米种子 种子相同点 都有 胚 和 种皮子叶 2 片，子叶 储存营养物 子叶 1 片，胚乳 储不同点质 存营养物质5.2.1 植物体的根具有 固着、 支持、 吸收 、输导、 贮藏 等功能， 还具有 向地 性，向肥 性 和 向水 性。5.2.3 根的生长主要是 分生区细胞分裂 和 伸长区细胞伸长 的结果。其中生长最快的是伸长 区。成熟区 是根吸收水和无机盐的主要

14、部位。5.3.1 陆生植物吸水的主要器官是 _根 _，根吸收水主要在 _成熟区 _进行。5.3.2 当根毛的细胞液浓度 _大于 _土壤溶液浓度时，根毛就吸水，液泡 胀大；当根毛的细胞液浓度 _小于 _土壤溶液浓度时，根毛就失水，液泡 缩小，这就是给植物施肥过多会出现 _烧苗 _现象的原因。5.3.3 植物生长不仅需要含 氮 的无机盐， 还需要含 _磷 _的、含_钾_的无机盐等。 氮肥能促进细胞的 分裂 和 生长 ，使 枝叶 长得繁茂；磷肥能促进幼苗的生长发育、花 的开放、果实 和 种子 的成熟；钾肥能促进 糖类 形成和运输，使 茎秆 健壮。5.4.1 芽 是未展开的枝或花。枝芽将来发育成 枝和

15、叶，花芽将来能发育成 花。5.4.2 植物的茎具有 支持、输导养料、 贮藏、 生殖 等功能。小结：茎的基本结构和功能树结构名称功能外侧部保 护皮5.4.3 韧皮部含有输导有机物的筛管形成层细胞分裂木质部支持、含有输导水和无机盐的导管髓贮藏营养植物茎和枝芽的结构示意图5.4.4木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部有很强的支持力。草本植物与木本植物的主要区别是，木本植物在韧皮部和木质部之间有 _形成层 _，它的细胞可以不断的分裂，产生新的韧皮部_和 _木质部 _，使茎不断的长粗。5.5.1 开花是指 花瓣 等展开来的现象。影响开花的最主要非生物因素是 温度 ，花的基本结构是由 _雄蕊 _、 _

16、雌蕊 _、_花瓣 _、_花萼 _等组成的。在花的结构中，_雄蕊 _和_雌蕊 _是花的主要部分，因为它们与_果实 _和_种子 _的形成有关。5.5.3 谜语“ 麻屋子，红帐子，里面住着白胖子” 的谜底是 _花生 _。谜面中“ 麻屋子” 是指_果皮 _，“ 红帐子” 是指 _种皮 _，“ 白胖子” 是指 _胚_。5.5.4 在果实形成过程中，子房壁逐步发育成 _果皮 _，种子在 _子房 _中由 胚珠 _发育形成，整个子房发育为 _果实 _。果实主要由 _果皮 _和_种子 _组成。6.1.1 光合作用是指绿色植物通过 叶绿体，利用 光能 ，把水和 二氧化碳 转变成贮存能量的 有机物，并且释放出 氧气

17、 的过程。6.1.2 范. 海尔蒙特的实验的结论是 植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。普里斯特莱的实验的结论是植物的光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，蜡烛的燃烧和动物的呼吸消耗氧气，产生二氧化碳。只要在有 光照 的条件下绿色植物才能进行光合作用。6.2.1 光合作用的主要器官是叶，光合作用的场所是 叶绿体。6.2.2 写出图中各结构的名称：. 叶的表皮细胞外壁上有一层透明的角质层，它可以保护叶片不受病菌侵害，并防止叶内的水分过度散失；气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，由成对的保卫细胞构成的。. 叶片的叶肉部分是指图中 _【2】和【 4】_，细胞中有许多小颗粒，叫做 _叶绿体 _，其中

18、含叶绿体最多的是 _栅栏层 _。. 叶脉除具有输导 _水、无机盐和有机物 功能，还起着 _支持叶片 _功能。6.2.3 叶片的 叶肉 细胞和 保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有 叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。 叶绿素能够吸收光能，为光合作用提供能量，叶绿素的形成需要 光。6.3.1 在做“ 绿叶在光下制造淀粉” 的实验中，有一步骤是将天竺葵暗处理，其目的是 消耗原来的有机物，部分遮光的目的是 _作为对照 _；有一步骤是对叶片进行脱色，用 酒精脱色，原因是 使叶绿素溶解在酒精中，水浴加热的原因是 温度较低，不会烧伤叶片，脱色后酒精变成 绿色 色，叶片变成 黄白色 色。滴加 _碘液 _显色，

19、未遮光部分呈现 _蓝色_，遮光部分呈现 _黄白色 _，理由是 绿色植物光合作用的产物主要是淀粉，淀粉遇到碘液呈现蓝色。6.3.2 绿色植物光合作用的产物主要是 淀粉 等糖类，地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的 光合作用。6.3.3 在做“ 绿叶在光下产生氧气”的实验中， 会看到不断释放出 小气泡， 试管内液面 下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了 氧气。6.3.4 如果把绿叶比作“ 绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是 _阳光 _，原料是_二氧化碳和水 _，产物是 _有机物和氧气 _，厂房是 _叶绿体 _， 机器是 _叶绿素 _。6.4.1 光合作用

20、的实质是将 二氧化碳 和 水无机物转变为 有机物和氧气，把转 光能 转变为 化学能 储存在 有机物中；呼吸作用的实质是植物吸收 _氧气 _，分解 _有机物 _，产生 _二氧化碳 和 水 ，并释放出 能量。6.4.2 在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是 _早晨 _，较深的是_深夜 _，最深的是傍晚 _。6.4.3 呼吸作用的意义是 呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量。植物体的各种生命活动，如细胞分裂、 根吸收无机盐等所需的能量，都来自呼吸作用。6.4.4 在做“ 植物呼

21、吸作用产生二氧化碳” 的实验中，用黑色塑料袋装蔬菜的原因是 让植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。实验的现象是 澄清石灰水变浑浊。6.4.5 光合作用表达式：。呼吸作用表达式：。比较内容 光合作用 呼吸作用条件 有 才能进行（白天）与 无关（白天、晚上）只在含有 的细胞中进场所 在 中都能够进行行区别 原料、产物、过程 吸入、放出 吸入、放出结果 制造、储存 分解、释放没有光合作用制造有机物，不可能进行呼吸作用（因为没有原料） ，联系 没有呼吸作用释放出能量，光合作用也不可能进行（因为不能吸收原料和运输产物） ，所以两者。6.5.1 影响光合作用效率的因素有 光照、 温度、湿度、二氧化碳浓度；

22、影响呼吸作用强度的因素有 温度、 氧气 和 植物细胞含水量。6.5.2 适当 延长 光照时间、提高 温度、 提高 二氧化碳浓度， 都可以提高光合作用效率，增加有机物的积累；降低环境温度、适当 减少 氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的 呼吸 作用，减少 有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。6.5.3 给大田、温室里的农作物施用二氧化碳方法称为气肥法，二氧化碳被称为 “ 空中肥料”。6.5.4 合理密植可以使农作物的叶片充分利用 阳光 ，提高光合作用效率；及时排涝、 中耕松土可以促进农作物根部的 呼吸 作用；贮藏种子、果实和蔬菜时，增加二氧化碳的浓度可以 减弱 呼吸作用。7.1.1

23、 人类和动物的食物来源于 绿色植物。 草食动物直接以植物为食，肉食动物 间接 以植物为食，杂食动物也 直接 或 间接 以植物为食。世界主要食用作物 小麦、 玉米、水稻。食用茎的植物有 甘蔗、土豆、大蒜、藕等。食用果实的植物有 玉米、小麦、水稻、茄子。食用叶的植物有 韭菜、芹菜。食用种子的植物有 花生、蚕豆。食用根的植物有 胡萝卜和甘薯。 7.2.1 地球上的生物和它们生活环境的总称是 生物圈。生物圈中氧气的体积分数为21% ，二氧化碳的体积分数为 0.03% 。蒸腾作用是指绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的 气孔 散失到空气中。7.2.3 蒸腾作用的意义：蒸腾作用促进了 水 和 无机盐 的吸收和运输；蒸腾作用降低 了 植