2022年七级地理科教案

1、2009 2010 学年度上学期七年级地理科教案，主备人：秦红岗 第一节 世界的人口 教学目标：1.知道当前世界人口总数和世界人口增长的特点。2.知道世界人口分布的特点并简单分析其形成原因。3.初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树 立可持续发展的观念。教学重点： 世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异 教学难点 ：人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调 教学用具 ：多媒体 教学方法： 启发讨论式、读图分析归纳、分组活动 教学过程：新课导入：人口问题是当今世界共同关心的问题。人口问题是怎样产生的 呢？今天我们一起来学习第三章第一节世界的人口。（投影）一、出示

2、学习目标 ：1.知道当前世界人口总数和世界人口增长的特点。2.知道世界人口分布的特点并简单分析其形成原因。3.初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树 立可持续发展的观念。二、自学指导：请同学们认真观察世界人口增长条形统计图（投影），并解决所提的问题。学生分组自学（ 5 分钟）学生自学时，教师巡视，查看学生情况。三、自学检测：各小组派代表回答提出的问题，对存在的问题，由其他学生补充回答。四、（投影出示）世界人口增长速度，请同学们帮老师算算上一节课的时 间内，世界将增加多少人呢？同学们每眨一下眼睛呢？有人说我们正处在 一个人口爆炸 的时代，你能解释其中的含义吗？学生分组讨论，自

3、由发 表意见。（ 8 分钟）五、阅读课本 40 页活动，说一说我们应用什么来衡量人口增长的快慢呢？5 分钟（学生回答）用人口自然增长率来表示人口增长的快慢来衡量，那么世界各大洲人口增长情况又是如何的呢？看图世界各大洲的人口自然增长率（投影出示） ，思考：哪些大洲人口自然增长率高？哪些大洲人口自然增长率低？从发展 水平上看，非、亚和拉美洲基本上属于发展中国家，欧、北美和大洋洲大 多属于发达国家 发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快。六、世界人口的分布 请同学们认真阅读课本 40 页、41 页世界人口的分布这部分内容，试着说 出四大人口密集地区是哪里？四大人口稀疏地区呢？分析人口稠密地区自然条

4、件的优越性（1）人口稠密区纬度分布有什么特点？（2）人口稠密区海陆位置有什么特点？（3）人口稠密区地形有什么特点？（ 4）人口稠密区气候有什么特点？（学生分组讨论）推人口稠密区，一般自然条件比较优越。四大人口稀疏地区：干旱的沙漠地区 高原地区、原始的热带雨林地区。七、世界的人口问题、寒冷的极地地区、空气稀薄的高山同学们，朝前看，讲台上只有老师一个人，地方显得比较宽敞，我在 讲台上可以自由自在地走来走去，甚至可以翩翩起舞，现在如果我邀请四 个大组前面两排同学到讲台上来，同学们会发现老师的活动会怎样？我有 能随心所欲的活动了，我遇到了什么问题了？如果我们把讲台看成是地 球，地球上也面临着同样的问题

5、，就是由于人口过多带来的人口问题。请 同学们再来观察这两幅图片（投影出示），说说你看了后的感受（学生自 由发表意见）从三方面引导归纳： 人口过多给资源、 环境造成空前压力； 造成资源破坏、环境恶化；给社会经济造成很大压力。以上我们讨论的是人口增长过快带来的问题，那么，是不是一个国 家人口增长越慢起好呢？是不是人口越少越有利于经济的发展呢？说出 你的看法。既然人口急剧增长和人口长期负增长都会带来一些问题，那么人口问题对 策是什么呢？（学生讨论、归纳，教师引导）推出人口的增长应同资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。我国的人口数量是怎样的？在我国有一句话是：十亿人口，八亿在农村。但现在我国却有这样一种状况，大量农村人口涌入城市，为什么呢？城市 人口过多会出现哪些问题呢？八、投影出示练习题，学生抢答，存在问题的先由其他学生纠正，必要时 教师给予引导。九、小结：恩格斯曾经给我们一个著名的警告：“ 我们不要过分陶醉于我 们对自然