复件复件四年级导学案

1、九龙镇中心小学高效课堂导学案设计 温馨寄语：认真展示，挑战自我！年级 六 学科 数学 课题 圆的认识（二） 课型 展示课 主备姜敏艳 辅备 王丽侠 督查 梁志锋 日期 2014.9.2 学习目标 1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。学习重难点 理解圆的对称性。找组合图形的对称轴。知识链接收集有关的资料，学习过程自主探究课前导语：认真观察，理解什么是轴对称图形。 预习训练 1、圆的半径与直径有什么关系。2、什么确定圆的位置?什么决定圆的大小？小组合作展示质疑导语：你们知道什么是轴对

2、称图形吗合作展示问题一： 圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？问题二： 根据问题一折一折问题三： 我们学过的图形中那些是轴对称图形？有几条对称轴？图形名称正方形 有几条对称轴问题四：你有办法找到一个圆的圆心吗？问题五： 你们能找出书上第五页最下面图形的对称轴吗？ 达标测评完成下表。半径/CM43.42/7直径/CM3.25/6 学生收获今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）年级 六 学科 数学 课题 欣赏与设计 课型 展示课 主备姜敏艳 辅备王丽侠 督查 梁志锋 日期 2014.9.4 学习目标1、结

3、合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规和直尺设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等活动。3、感受图案的美，培养想象力和创造力。 学习过程自主探究课前导语： 认真观察，仔细设计，发挥你的想象力。预习训练1、圆有几条对称轴？2、你们会用圆设计那些图形？小组合作展示质疑导语：通过学习圆的知识，你会用圆设计精美的图案吗? 合作展示问题一：说一说，书上第七页中这些图案是怎样形成的？问题二： 用你们手中的工具画一个风车图，该怎样画？问题三：用你们手中的工具画一个太极图，该怎样画？问题四： 你能画出第七页下面的图案吗？问题五： 你们自己设计一个图案与同伴进行交流是

4、如何画的。达标测评 1、用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。2、完成练一练中的第一小题。 3、独立完成练一练的第四题。链接学生收获今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教与学反思年级 六 学科 数学 课题圆的面积（一）、（二）课型 展示课 主备 姜敏艳 辅备 王丽侠 督查 梁志锋 日期 2014.9.9 学习目标 1、了解圆的面积的含义，经历圆的面积计算公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式，并能运用圆的面积的知识解决一些简单的实际问题。2、在估一估和探索圆的面积公式的活动中，体会“画曲为直

5、”的转化思想。学习重难点 掌握圆的面积计算公式，能用圆的面积计算公式解决实际问题，用割补法推到出圆的面积计算公式。 知识链接收集有关的资料，学习过程自主探究课前导语：认真做题，认准圆面积计算公式，熟悉圆面积计算公式的推导过程。 1、我们在以前学过那些平面图形的面积？2、如何计算这些图形的面积？小组合作展示质疑导语： 如何计算圆的面积，这节课我们就来学习。合作展示问题一： 如何得到一个圆的面积呢？想一想，并与同学交流，问题二： 能否将圆转化成以前学过的图形呢？做一做。问题三： 看一看，想一想，圆等分的分数越多，拼出的图形就越接近什么形状？问题四： 拼成的平行四边形与原来的圆之间有什么联系？问题五

6、： 圆还可以剪拼成三角形，那么三角形的底相当于圆的什么？高相当于圆的什么？拓展延伸 描述三角形的剪拼过程 。达标测评1、一个圆形杯垫的半径是4CM，这个杯垫的面积是多少厘米？2、有一个圆形蓄水池，它的周长约是3.14M，它的占地面积约是多少？3、求下图中阴影部分的面积。 链接学生收获今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教与学反思年级 六 学科 数 学 课题 分数混合运算（二） 课型 展示课 主备 姜敏艳 辅备 王丽侠 督查 梁志锋 日期 2014.9.11 学习目标 1、在观察比较中，体会整数的

7、运算率在分数运算中同样适用。2、掌握“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几”，学会用直观图和线段图表示复杂的数量关系。3、会利用分数四则运算解决日常生活中的实际问题，提高应用数学的能力。学习重难点 掌握“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数”的解题方法。知识链接收集有关的资料，学习过程自主探究课前导语：认真计算，认准方法，熟悉运算顺序。把自学所得进行小组内交流预习训练1、计算下面各题。 7 5/49 + 3/14 48 6 （ 1/2 + 2/3 ） 8 4/5 + 8 11/5 31 5/6 5/6 2、育文小学共有学生345人，其中2/5是女同学，男同学中有1/3没有报名参加

8、校足球比赛，报名参加校足球比赛的男同学有多少人？小组合作展示质疑导语： 同学们，这节课我们继续学习有关分数混合运算的问题。合作展示出示题目：第十届动物车展，第一天成交50辆,第二天成交量比第一天增加了1/5，第二天的成交量是多少？问题一：第二天的成交量是多少辆？说说你是如何思考的。问题二： 你能画图表示第二天的成交量吗？问题三： 根据以上对问题的分析，你会列式计算吗？问题四： 你会归纳“已知一部分量占总量的几分之几，求另一部分量”的解题方法吗？拓展延伸 整数的运算律在分数运算中的运用。达标测评 算一算，说说你有什么发现。（1）1/7x5/8x2/5 (2)5/6x17+1/6x17 1/7x(5/8x2/5) (5/6+1/6)x17田田卖旧书本积攒了32元，乐乐卖旧书本积攒的钱数是田田的1/2，