语文高二2013年03月月考试卷

1、PAGE PAGE 9高 二下 语 文测试试卷考生注意：本试卷共五道大题，18小题，满分150分，时量120分钟。一、语言文字运用（每小题4分，共28分）1、下面划线字的注音全都正确的一项是（ ）A 浦东（f） 栏楯（sn） 如丧考妣（b） 撇下（pi）B 痉挛(jng) 瞥见(pi) 金箍棒（g） 筵席（yn）C 哂笑（shn） 喟然（ku） 撞城槌(zhu) 颠踬(zh )D 缫丝（so） 龌龊（chu） 虬曲（qi） 脚踝（hui）2、下面词语的书写有误的一项是（ ）A舟楫 编辑 通缉 稽查 B蛟龙 铰接 矫情 姣好C燎原 缭拨 潦草 撩乱 D. 辐射 轮辐 篇幅 拂逆3、依次填入下面各

2、句横线上的词语正确的一项是（ ） 农奴制我虽然未曾经历、未曾见到，但是，我至今还记得在安娜格拉西莫芙娜姑母家，我对这种制度却有过 。 炎热的午后，母牛在树下挥动着尾巴；树木把小河 得这样翠绿一片，让你觉得那只一头扎进水里去的雌红松鸡，应该带着绿色的羽毛冒出水面来。 我本来可以站起来，但是， 我站起身来瞧瞧它，十之八九我也说不出它到底是什么； 一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了。 A、体会 点染 虽然 因为 B、体会 点缀 虽然 如果 C、体味 点染 即使 因为 D、体味 点缀 即使 如果 4、下列选项中没有语病的一项是（ ） A、炼金术士是一部以事件辅佐人物成长的小说，它讲述的

3、是西班牙少年圣地亚哥梦见在埃及金字塔附近埋着一批宝藏，在吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德的引导下踏上寻梦之旅和抵达梦想。 B、米兰昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是要将世界简单化，而是将看似简单平凡的事物复杂化。 C、在美国传统文学中，海明威的宗师是马克吐温和他的哈克贝利费恩历险记，直截了当和不拘陈规的叙述方式和节奏对他影响很大。 D、所谓象征，就是通过一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之间有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想，反而给读者留下深刻的印象以及广阔的思考空间。 5、下面各句表述正确的一项是（）

4、 A、弗吉尼亚伍尔芙，英国女作家，被认为是十九世纪现代主义与女性主义的先锋之一。她创作的墙上的斑点是西方小说史上第一部以小说叙事过程对于人物持续流动的意识过程的模仿为特征的意识流作品。 B、高尔基（18681936年），俄国伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。主要作品有激流三部曲童年、在人间、我的大学和以描绘无产阶级波澜壮阔的革命斗争为主要内容的被公认为社会主义现实主义文学的奠基作品的中篇小说母亲。 C、海明威（l8991961），美国小说家。1954年度因老人与海获得诺贝尔文学奖。早期长篇小说太阳

5、照样升起、永别了，武器成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。其文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”。D、雨果(18021885)，法国伟大作家，19世纪前期消极浪漫主义文学运动的领袖。雨果一生几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。贯穿他创作的主导思想是人道主义，宣扬以爱制“恶”。其代表作是：巴黎圣母院、悲惨世界、丧钟为谁而鸣等。6. 下列句中加点的词语用法不同的一项是（ ）A、雨泽下注 B、东犬西吠 C、以当南日 D、古人秉烛夜游 7下列各句句式相同的一组是（ ）又杂植兰桂竹木于庭 项脊轩，旧南阁子也。 加之以师旅，因之以饥谨洎牧以谗诛 冠者五六人，童子六七人 大块假我以文章A B C、

6、D 二、文言文阅读阅读及默写阅读下面的文言文，完成8-12题。（共28分）子瞻和陶渊明诗集引苏辙东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，

7、岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为

8、有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二焉。（略有删节） 注黾勉（mn min）：努力。8下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 （ ）A至其得意，自谓不甚愧渊明 B黾勉辞世，使汝等幼而饥寒C以图史为园囿，文章为鼓吹 D独喜为诗，精深华妙9下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）A. 置家罗浮之下 不见老人衰惫之气B. 追和古人，则始于东坡 然吾于渊明，岂独好其诗也哉？C.每以家贫 乃欲以桑榆之末景D. 然其诗质而实绮 自托于渊明，其谁肯信之10下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）A本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋

9、耳、深服渊明、并立志学陶的原因。B苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。C苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自己能够从中汲取经验教训。D这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。11. 下列用“/”给文中画波浪线部分断句。（6分）其 诗 比 杜 子 美 李 太 白 为 有 余 遂 与 渊 明 比 辙 虽 驰 骤 从 之 常 出 其 后 其 和 渊 明 辙 继 之 者 亦 一 二 焉。12. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译

10、成现代汉语。（10分）今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。 （3分）此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 （3分）然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。 （4分）13、默写。（8分，每空1分）1、小楼昨夜又东风， 。 ，只是朱颜改。2、 ，水面清圆， 。3、女娲炼石补天处， 。4、 ，芙蓉泣露香兰笑。 5、开琼筵以坐花， 。6、况阳春召我以烟景， 。四、文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成14-17题。（26分）看望德国海格兰特上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德莱默斯，你妈妈来看你来了！收拾一下东西，今天别上课了。” 妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收

11、到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。 她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 “培德，儿子！”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。 “校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗？” 上帝，她已经去过

12、校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包这种手提包不装东西就够沉的了。 他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！” 妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！现在就吃一小块吧！” 她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦

13、地拒绝了。 “现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。” “怎么”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。 “是这样。好吧，那我还是走吧。” 但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死！正好是这个齐姆森！他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯？”这肯

14、定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。” 母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。 到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。” “不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。” 他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈！”他喊着，可是火车开动了。 回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的罂粟蛋糕，气味芳香。可是他一

15、点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。 “你究竟为什么那么快让你妈妈走了！”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！” 培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。 14文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？表现了人物什么样的心理?（8分） （1）上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！（4分） （2）在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。

16、（4分）15小说第三段（“她在接待室里提着它出门。”）有什么作用?（6分） 16试分析齐姆森这一形象的特点（6分）17. 请结合小说中有关罂粟蛋糕的情节，概括分析培德的心理变化过程。（6分）五、写作。（60分）18.人的一生莫不是在等待：等待某个人，等待某个时机，等待一些也许永远等不到的东西有的等待能有结果，有的等待注定徒劳，而有的等待值得坚持，可有的等待不妨舍弃。请以“等待”为话题写一篇议论文或记叙文。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；不要套作，不得抄袭； 文体特征鲜明。长沙市南雅中学2013年03月月考试卷高 二 语 文考生注意：本试卷共五道大题，18小题，满分150分，时量120分钟。一、选择题（40分，每小题4分）题号12345678910答案11. 下列用“/”给文中画波浪线部分断句。（6分）其 诗 比 杜 子 美