出师表文言文解读诸葛亮

1、出师表文言文解读诸葛亮 鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟。出师未捷身先死， 诸葛亮(181234) 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表。作者简介三国演义中与诸葛亮相关的 重要情节1、挥泪斩马谡 2、空城计3、七擒七纵 4、草船借箭5、三顾茅庐 6、舌战群儒7、借东风 8、三气周瑜9、空

2、城计 10、排八卦阵 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅（shn），主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，目的是时代背景恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥

3、砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。 表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。出师表的时代背景：这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦

4、亡；帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。文体: 表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的标准，作文的楷模。解题古代诗人写出师表的诗句：文天祥：或为出师表，鬼神泣壮烈。陆游：出师表一表通古今，夜半挑 灯更细看

5、。自读课文，扫除文字障碍，读通读顺全文。读准下列划线字的音：崩殂（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏扫除障碍郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）斟（ ）酌（ ）损益读准下列划线字的音：崩殂（ ） 恢弘（ ）妄自菲（ ）薄（ ）以塞（ ） 驽钝（ ）陟（ ）罚臧（ ）否（ ）裨（ ）补阙（ ）漏chngfisnzhzngbqupb扫除障碍郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦长（ ）史 猥（ ）自夙（ ）夜忧叹以彰其咎（ ） 咨诹（ ）以遗陛下（ ）

6、斟（ ）酌（ ）损益yuyhngzhngwisjizuwizhnzhu把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断）今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读（连读）结合课后练习一.经典句段停顿先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛下也。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。侍中侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚以为/营

7、中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。1、中道：疲弊：诚：崩殂秋三分2、盖：内：追：殊遇忘身外3、遗德：妄自菲薄：开张：诚宜光恢弘引喻失义以塞忠谏翻译课文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。原文：译文：中途中道：衰弱贫困疲弊：实在，确实。诚：先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。崩殂秋三分原文：译文：可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的志士们在边境奋不顾身，原来是他们追念先帝的优待，想要在陛下身上报答啊。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇

8、，欲报之于陛下也。发语词，有“因为是”“原来是”的意思。盖：内：朝廷。追：追念。殊遇忘身外原文：译文： 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。遗留的美德。遗德：随意地轻视自己。妄自菲薄：（陛下）确实应该广泛听取群臣的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大志士们的勇气，不应当随便看轻自己，说话不恰当，以至堵塞忠诚进谏的道路。开张：古义:扩大。今义：商店开始营业。来诚宜光恢弘引喻失义以塞忠谏先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外返回上页 下页 作者分析形势时，指出不利的客观条件是：有利的主观条件是：说当时是

9、“危急存亡之秋”原因是：； ； 。作者在本段给刘禅提出的建议是：。返回上页 下页 先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊开张圣听（广开言路)返回上页 下页 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？这一段的主旨在于哪几句？危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜不宜（正反）第一条建议开张圣听客观条件主观条件(1)先帝崩殂,群龙无首(2) 天下三分,局势不安(3) 益州疲弊,形势险峻指出当前形势不利,因此要进言1、段意：分析当前形势，提出广开言路的建议。开张圣听1、异同：

10、俱为一体宫中府中陟罚臧否，不宜异同2、为忠善者：昭：平明之理：若作奸犯科为忠善者宜付有司论其刑赏理以昭 平明偏私内外异法原文：译文：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。异同：偏义复词。此处指异。俱为一体宫中府中陟罚臧否，不宜异同原文：译文： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。为忠善者：昭：显示，表明。公平严明的治理。平明之理：如果有做奸邪事情，犯科条法令以及尽忠办好事的人，应该交给主管的官，判定对他们受罚或者受赏，来显示陛下公平严明的治理，不应该有偏袒和私心，使宫内和

11、朝廷刑赏之法不同。若作奸犯科为忠善者宜付有司论其刑赏理以昭 平明偏私内外异法宫中府中俱为一体宜付有司不宜偏私以昭平明 之理赏罚严明第二条建议陟罚臧否，不宜异同1、是以:遗:此皆良实，志虑忠纯简拔2、愚:广益：以为以悉以咨之必能裨补阙漏，有所广益原文：译文： 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。是以:以是，因此。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。遗:给予。wi此皆良实，志虑忠纯简拔原文：译文： 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。古时自称，我。愚

12、:我认为宫中的事情，不论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，有更多的益处。更多的益处、成效。广益：以为以悉以咨之必能裨补阙漏，有所广益推荐文贤臣宫中之事先帝简拔之臣4段 1、晓畅：性行淑均晓畅是以为2、行阵：和睦优劣得所原文：译文： 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。通晓，精通。晓畅：将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，在从前试用他的时候，先帝称赞他有才干，因此大家商议推举向宠做中部督。品德性行淑均是以为原文：译文： 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。我认为军队中的事情都拿来问问他，一定能使部队团结一心，好的差

13、的各得其所。队伍，指军队。行阵：相处和谐优劣得所和睦推荐武贤臣营中之事先帝称能之臣 1、亲：远：所以：兴隆：倾颓：2、未尝：痛恨：3、此悉贞良死节之臣亲之信之原文：译文： 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近。形容词用作动词。 亲：远：疏远。形容词用作动词。表示与动作行为有关的原因，可译为“的原因”。所以：兴旺发达。倾覆衰败。兴隆：倾颓：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。判断句原文：译文： 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。没有一次。痛心遗憾。未尝：痛恨：先帝在世的时候，每次跟我谈论这些事

14、情，没有一次不对桓、灵二帝的做法叹息，感到痛心遗憾的。原文：译文： 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。计算着时间而到来。指为期不远。计日而待：侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么，汉朝的兴隆，就指日可待了。此悉贞良死节之臣亲之信之宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤臣，远小人。对比姓名特长好处证明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留給后主之材可裨补阙漏，有所广益咨以宮中之事推荐宮中贤臣课文解说 (第三段)姓名特长好

15、处证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所咨以营中之事组织勻称事例推荐营中武将课文解说 (第四段)亲贤远佞以史为鉴前汉 兴隆后汉 倾颓正反对比史例劝谏后主不应重蹈后汉覆辙课文解说 (第五段)正反对比史例原文：译文： 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟且保全。苟全：显达，有名望。闻达：我本是平民，亲自在南阳耕田，在乱世中苟且保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。倒装句躬 布衣原文：译文： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。以：因为。咨：询问。以：拿。因此。由是：以：来先帝不认为我身份低微，见识短浅，

16、降低身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我，拿当时的天下大事询问我，我因此感动奋发，就答应先帝为他奔走效劳。古义：身份低微，学识短浅。今义：言行恶劣不道德。卑鄙 猥 感激 枉屈 驱驰原文：译文： 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。通“又”，表余数。有：后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使（东吴），那时以来二十一年了倒装句后值倾覆 尔来原文：译文： 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，托付的事情未能办到。托付不效：先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受命令以来，我早晚忧愁叹息，惟恐先帝的托付没有

17、成效，以至损伤先帝的知人之明，效：实现，办到。谨慎 临 寄 夙夜忧叹 不效原文：译文： 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励率领全军，向北平定中原，竭尽平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到原来的都城。庶：兵甲：指武器装备。表示可能或希望。不毛 北 庶竭驽钝 攘除奸凶原文：译文： 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。职责。职分：所以：用来的。这是我用来报答先帝、效忠陛下的职责和本分。至

18、于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地向您提出忠诚的建议，就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。斟酌损益原文：译文： 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；重任。效：不效：见效。兴德：发扬美德。希望陛下把讨伐曹魏、复兴汉朝的重任托付给我，如果没有成效，就治我的罪，来禀告先帝的在天之灵。如果没有发扬美德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失咎：过失表明、显扬慢 彰其咎原文：译文： 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。明察采纳。察纳：陛下也应当亲自谋划，来询问治国的好道理，明察

19、和采纳正确的意见，深切地追念先帝的遗诏。（这样）我就受恩感激不尽了。谋：谋划。经不住。不胜：咨诹善道 雅言原文：译文：今当远离，临表涕零，不知所言。落泪。临 涕零:现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我涕泪交流，不知说了什么。文章最后四节表达了诸葛亮怎样的思想感情？追述以往经历，表述“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。第六七段逐句分析第六段1.叙己志向：身份，生活，追求品格高远2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问由是感激3.叙共患难经历：创业艰难效忠心愿第七段1.叙托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室出师目标4.补笔返回第六段作者自述身世

20、的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘

21、除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 作者如何表达了出师的决心？ 以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”； 立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。 作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ 对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。返回2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？1开张圣听2陟罚臧否，不宜异

22、同3亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞1、你了解到文章写了哪些内容?、提出这三条建议的目的是什么？强调是哪一条？ 希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” 希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” 希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？为什么？ 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”

23、等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。 说一说： 你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义？举贤荐能，可谓用心良苦；坦诚进言，可谓竭尽忠诚。除此之外，文章还写了什么呢?诸葛亮还回顾了自己的身世和历史。（67节） 一边读，一边和诸葛亮一起回顾他过去的岁月，看看他在这里回顾了哪些事情?(生齐读67两段)有隐居隆中的事“臣本布衣，躬耕于南阳”。有三顾茅庐的事“三顾臣于草

24、庐之中”。有襄阳兵败的事“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”。有白帝城托孤的事“临崩寄臣以大事”。有南征孟获的事“五月渡泸，深入不毛”。人们回顾前尘往事，有人感叹时光匆匆、岁月易老，有人感叹平生多事、磨难万端21年来的风风雨雨在诸葛亮心头翻涌，勾起了他怎样的情怀呢?我们能否从这些往事的字里行间觉察到诸葛亮心头的情感波澜?充满着对刘备知遇之恩的感激与报答之情。 士为知己者死是啊。因为刘备就是诸葛亮毕生才干的欣赏者，诸葛亮甘愿受他“驱驰”，惟恐自己不力，不能报答恩遇。这种竭心尽力的忠诚在刘备离开人世后就转移到他的后代身上。第7段究竟还写了些什么呢?(朗读“今南方已定之任也。，)诸葛亮出师伐

25、魏的有利条件和迫切愿望。诸葛亮伐魏兴汉的愿望有多迫切?你能结合第7段的原文来体会吗?读一读最后两段，想一想表达了怎样的意思？ 这里诸葛亮在表明自己的讨贼兴复愿望和决心的同时，也明确了治国职责，同时对刘禅委婉地提出了咨诹善道，察纳雅言的谏言，为自己离朝远征做好了妥善安排。同时还表达了报答刘备，尽忠刘禅的情感。全文从提出建议到回顾历史再到表达伐魏兴汉的决心，应该说从始至终都贯穿着这样的情感。所以，后人说出师表中有6个字是文脉所在。大家看，是哪6个字呢?“亲贤臣，远小人”是诸葛亮向刘禅建议的关键所在；而文章中所说的一切，诸葛亮在实际里所做的一切，都是为了“报先帝，忠陛下” 。多次提及先帝的用意出師表

26、中感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性表現的父子、君臣之情出师表中父子之情指出先帝创业艰难，盼后主能发奋积极多次提及先帝，劝告后主追念先帝遗训，亲贤远佞述身世，表明自己尽忠报先帝及为后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建议及推荐人才说不得明自己北伐的决心及各大臣职責有人摇头感叹诸葛亮的尽忠是“愚忠”，有人又对他的忠诚品格推崇备至。 谈谈你的看法？准确评价一个人不能离开他具体所处的时代 、所处的环境两表酬三顾，一对足千秋。 过厅对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统。济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎。 过厅对联三顾频烦天下

27、计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。杜甫蜀相千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄 郭沫若状诸葛之多智而近妖。 鲁迅出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。陆游书愤理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师，提出治国建议； 然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿； 最后，要求批准出师，表达出师决心。小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严

28、明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。 文中隐藏了许多成语，

29、能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 好聪明！理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定

30、，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。背诵全文后回答问题。1、“表”是_ 的一种文体。诸葛亮为了_，才在出师伐魏前写了两道表文，本表是_。2、诸葛亮向后主提出了哪三项建议？_、_、_对这些建议你有什么看法？_其中的核心是_，关键是_，前提是_，广开言路是开_之路。古代向帝王上书言事实现刘备振兴汉室，统一天下的遗愿前出师表广开言路严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞严明赏罚广开言路竭忠进谏3、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大事，分别可以概括为_，_，_ _，其目的是_。4、诸葛亮在“表”中以“，”说明北伐条件已成熟。作者所要表达的

31、思想感情可用文中的“”来概括。三顾茅庐临危受命临崩寄大事表达对先帝的受恩感激之情，以此打动后主，最终接受其进言南方已定兵甲已足报先帝，忠陛下5、“表”中共提到了次先帝，先帝指，作者这样写的目的是。陛下指。“天下三分”指天下分裂为、。诸葛亮是智慧的化身，三国演义中有许多事例足以体现这一特点，如。勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟之大业刘禅魏蜀吴摆八卦阵、空城计、草船借箭、借东风刘备6、由结束语可知作者的思想感情是_，采用了_表达方式。7、文中追述_，意在交代这次出师的历史根源；“_，_，_，_”是说明这次出师的思想基础；“_，_，_，_”是这次出师的后方条件；“_，_，_

32、，_，_，_是直言出师，切入本题。表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情在叙述、议论之中直抒真情托孤之事受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明五月渡泸深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都8、本表之所以能灿烂于文苑，从写法看有两个特点：一是，二是；文中多次提到先帝从语言上讲具有的特点。论理严密用语动情情辞恳切9、第一节中指出的蜀国的有利形势是，。不利形势是，。作者从反面提出的建议是_，。从正面提出的建议是，目的是 ，。侍卫之臣不懈于内忠志之士亡身于外先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气10、表明作者身份的句子是_，_，其志趣是_，_。答应先帝为他效劳的原因是_，_，_，_，_，