说课课件骨和骨连接

1、骨和骨连接1415236说教材说教法说学法说教学过程说板书说教学评价21，说教材 我要讲的是人体结构学中第三章运动系统的第一节骨和骨连结。3本章节概括性地介绍骨和骨连结的基本结构点击关节运动基本形式点击输入标题信息理化性质骨的形态4 本节对本章以后的内容是一个入门性的基础性章节，其地位是非常重要的，学好本章节是学好以后各章节的前提。51骨的形态及构造，2关节的基本结构，3关节的运动形式 让学生树立起形态与结构相适应的观念 培养学生的观察能力，分析能力和归纳综合的能力 知识目标 观念目标 技能目标 教学目标：6重点 难点 骨的形态构造关节的结构关节的运动 关节的运动 72，说教法 本节内容形象直

2、观8互动式演示教学法参与式讨论式9这样不但使学生学习的积极性，创造性得以充分地发挥，而且可以使其在教学过程当中处于主导地位，变被动学习为主动学习。103，说学法 鉴于人体结构学的特点，学生应该理论联系实践，多观察模型标本，多动脑。逐渐养成自主，探究式的学习方法。这样不仅能掌握适合本门的学习方法，也能够养成高效正确的学习习惯，变被动学习为主动学习。11提出问题导入新内容引导学生练习学生实践并探究问题教师归纳总结课堂提问4，说教学过程12 首先通过教师的动作引出本节的新课，即教师可以做出各种动作让学生观察，得出任何动作都必须在骨和骨连结的共同作用下才能够完成。这样既可以吸引学生的注意，使其尽快的进

3、入课堂氛围，又可以加深其对运动的理解。13 然后老师拿出骨骼模型，让学生对整个骨骼有一个整体的印象，并提出与重点内容相关的问题。例如，骨的形态分类14骨质的类型冠状缝矢状缝人字缝关节的基本结构15在这个过程中可以把模型发给同学，让他们近距离观察，并让学生讨论相关问题。这样便把被动学习变成了主动学习，可以最大限度得发挥其主观能动性。16接着老师进行课堂提问，让学生充分发挥其想象力和创造性，按照其观察的结果得出相应的结论。最后老师在归纳总结。在总结时要拿教具有针对性的示教。这样不仅教会了学生知识，又培养了学生的观察分析归纳的能力。17在练习环节，要把本次课的难点关节的运动加以强化练习。采用学生参与

4、的练习方式。让学生上台做出各种教师提出的关节运动，并加以说明纠正。这样不仅加深学生对知识的理解，而且活跃了课堂的气氛，使学生在更为宽松的环境下更有利于学习知识。185，说板书 采用提纲式板书。这样实际的好处在于它可以明确地体现出本节的知识结构，突出重点；另外规范的板书设计可以给学生增加印象。19第一节 骨和骨连接一、骨学骨的形态骨的构造骨的化学成分和物理特性二、关节学骨连接形式关节的基本构造及辅助构造关节的运动骨的形态 长骨：呈长管状，有：一体、两端 短骨：呈立方状，如腕骨、跗骨。 扁骨：呈板状，如胸骨、肋骨。 不规则骨：形态不规则 。 籽骨：形如豆状，位于手、足的肌腱内。 骨质 主要包括：骨膜、骨质、骨髓。 1、 骨膜 2、骨质 骨密质 骨松质 3、骨髓 红骨髓 黄骨髓化学成分 有机物35%，使骨具有弹性和韧性 。 无机物65%，钙盐，使骨具有硬度。 206，说教学评价 综观整个教学过程，学生是主体，老师是主导，通过参与式，互动式，讨论式