北师大版小学数学二年级下册第三单元《拨一拨》（第2课时）教学设计_第1页
北师大版小学数学二年级下册第三单元《拨一拨》（第2课时）教学设计_第2页
北师大版小学数学二年级下册第三单元《拨一拨》（第2课时）教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、拨一拨第2课时教学设计一、教材分析本节课是北师大版数学（二年级下册）第三单元第三节课第2课时。大数的读写一直是学生学习的难点，教材把读数、写数与数的组成分开教学，这样分散难点，给足学生活动的时间。让学生在拨计数器、画图、摆方块、写算式等多种活动中，感悟数的组成，理解大数的意义。二、学情分析在学生会读、写万以内的数的基础上，用多种方式表示数的组成，进一步理解数的意义。三、教学目标让学生在拨计数器、画图、摆方块、写算式等多种活动中感悟数的组成，理解大数的意义，发展学生的数感。四、教学重难点教学重点：了解数的组成。教学难点：用连加算式表示数的组成。五、教学过程（一）多种表示，学习新知1.看一看，说一

2、说。指名让学生摆方块、拨计数器、写算式、口述2128的组成。2.换一个数，用不同方式表示它的组成。【设计意图】学生在读数、写数时，对数的大小已经有了明确的概念。这一课时，学生正式接触数的组成这一概念，让学生明白所谓数的组成，是指由若干个计数单位上的数字组成。通过拨一拨、摆一摆、说一说等不同方式，强化学生对数的组成的理解，而不是单一的用加法算式表示。（二）数数游戏，巩固新知数一数，填一填。【设计意图】让学生先数一数，说出数的组成，再写出这个数。让学生借助直观模型，感知数的大小，发展数感。学生独立完成课本第26页练一练第3题，集体订正答案。（三）打靶游戏，深化新知1.看一看，写出每人打靶得分。2.说一说得分的组成，判断谁得第一。【设计意图】通过打靶游戏，让学生在轻松、有趣的氛围中感知不同数的组成，为下节课比较万以内数的大小做准备。（四）史料诵读，新知拓展观看中国古代记录数字的图片资料，了解计数的历史，知道计数方法的多样及其

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论