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文档简介

1、 试运用已学到的设计方法知识对西安市的城市开放空间进行调研，并写出相应的调研报告。通过调研，从其效益方面（经济、社会、环境）方面进行评价，以及该建成环境的文化性特征（时代性、民族性、地方性的文化属性、类型化的特征等）。 要求按照科技论文的格式书写，包括题目、摘要、关键词、正文、参考文献几大项，字数不少于3000字，可2人合作。1可选择的城市开放空间类型：1、城市广场（大雁塔南广场、南门广场、新城广场、西大街城市广场）具体调研因素：尺度：考虑到位置及环境的不同，广场的尺度是否合理，林奇认为是25100米，格尔认为是70-100米，都是看清物体的最大距离。视觉的复杂性：设计时是否考虑将丰富多彩的形

2、式、色彩、材质融合在一起，有丰富的视景。2使用和活动（社会效益）：适应人群（穿行或闲逛），足够的设施、景观、丰富的边界、开放性、安全性等微气候（环境效益）：充足的阳光、夏季的遮阳、附近建筑反光对它的影响、风象对它的影响等交通：与外部交通的关系（改进或扰乱），内部交通（完整的步行系统、可达性、引导性、无障碍设计等亚空间设计：如果广场面积很大，是否划分成若干亚空间来给使用者提供不同感受的环境，如高差变化、多样化的种植、座椅的布置等地域文化特征的体现（文化属性）32、邻里公园（环城西苑、南环城公园、城市运动公园、莲湖公园）具体调研因素：一般使用者的需求：设计时是否考虑将丰富多彩的形式、色彩、材质融合

3、在一起，有丰富的视景；满足不同需求的亚空间的创造（安静的休息区、动感的活动区等）、开放性、可达性、安全性等特殊使用者群体的需求：老年人：可达性、无障碍设计、亲切的聚会空间等残疾人：无障碍设计（坡道、标识、设施、设备等）4学龄前儿童：儿童游戏场的安全性、可使用性学龄儿童：自然空间、游戏空间、安全性青少年：聚会空间、活动空间53、大学校园户外空间（鼓励进行传统校园与新建校园户外空间环境比较调研） 每个人的大多数受教育机会都发生在户外，并与他所选修的课程关系不大，只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵具体调研因素：主要广场空间、户外学习区、受欢迎的空间、建筑主入口前廊、限制校园使用的因素（不利因素如安全性、可达性、设施完备性等）64、居住区户外空间（鼓励进行传统居住区与新建居住区户外空间环境比较调研）具体调研因素：户外空间设计的目标：建立积极的社区形象、鼓励人们交往等使用者：保证安全性、可达性、

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