16.麻雀-完整版PPT课件

1、16 麻 雀部编版四年级上册执教者：桃源漳江红岩小学李美英复述故事1、课文主要写了哪些角色？2、这些角色之间究竟发生了一什么事呢？斗救攻击内容回顾写作方法这篇文章是按照什么顺序写的？起因：经过：结果：说说文章的起因、经过和结果。事情的发展顺序小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要攻击它。猎狗慢慢地向后退“我”唤回猎狗老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。自主学习认真听课文朗读，并完成以下任务：1.用“”标出描写小麻雀的语句。2.用“=”标出描写猎狗的语句。3.用标出描写老麻雀的句子。课文精讲这段话对麻雀哪些方面进行了描写？ 神态、外形、动作小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分

2、明是刚出生不久，从巢里掉下来的。1.小麻雀： 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。看到的：外形说明小麻雀弱小。 小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。没有办法发呆看到的：动作看到的：神态小麻雀的表现说明了什么？说明小麻雀可怜、孤独无助。2.猎狗发现小麻雀后是怎样做的？ 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 从画线的词语可以看出这句话是对猎狗的_描写，让我们感受到这是一只 、 的猎狗。写出了小麻雀当时处境很_。 动作危险 可怕凶猛小组合作学习4、5自然段,从“我”对老麻雀的观察，说说我们看到了一只怎样的老麻雀？ 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来

3、，像一块石头似的落在猎狗面前。3. 老麻雀是怎么做的？比喻：说明落地速度快，突出老麻雀救子心切它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 张开、伸开从这句话中你读出了什么？老麻雀zh sh 读出了老麻雀面对猎狗，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开了，表现了老麻雀的紧张和恐惧。“绝望地尖叫着”表现了老麻雀的绝望。没有希望老麻雀 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张它浑身发抖了发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 哪些动作使你感动？老麻雀 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张它浑身发抖了发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。 品读第5自然段老麻雀为什么浑身发抖，发

4、出嘶哑的声音？ 因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何保卫自己和幼儿的武器，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分的愤怒，表现出决不畏缩的样子，所以“发出嘶哑的声音”。老麻雀 在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。爱课文精讲 突然一只老麻雀从一棵树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前它挓挲起全身的羽毛绝望着尖叫着 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀想拯救自己的幼儿它浑身发抖了发出嘶哑的声音可是因为紧张它呆立着不动准备着一场搏斗 在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！可它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下

5、来。看到的想到的听到的如何把事情写清楚竖着读发现：第一列是看到的（动作、神态），第二列是听到的（声音)，第三列是想到的横着读发现：由看到的、听到的，引发想到的。总结：要把一个事情写清楚，就要把自己看见的，听见的和想到的写下来。 猎狗愣住了，慢慢地向后退，最后“我”唤回了猎狗，带着它走开了。“爱”的力量是巨大的，结果怎样呢？B.猎狗被老麻雀的勇气所震撼。1.猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（ ）C.猎狗后退是准备往前扑。BA.猎狗害怕了。合作探究 进攻：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 退缩：猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 合作探究猎狗的进攻与退缩 同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。这种爱就是世上最伟大的爱。课后延伸动物世界里的爱小练笔 生活中你还见过哪些父母保护孩子或动物护犊情深的场景，请你写一写，注意从你看到的，听到的，想到的写清楚父母保护孩子或动物护犊时的动作，神态，外形等，来表现事情的具体过程。课