二 4丰收了(共7页)

1、二年级美术教案 8/8课题(kt)： 第四课 丰收(fngshu)了课型：造型(zoxng)表现 上课时间： 2课时教材分析：了解丰收季节暖融融的色彩，认识各种果实的形状,用绘画或剪贴的方法，创作一幅表现丰收的作品。 本课的教学内容与前面三课的教学内容有疏密变化的线条、有趣的刮画、小花猫在睡觉和后面的两课千姿百态的桥、好看的器物共同构成“造型表现”领域的学习单元。在本册教材中起着承上启下的作用。本课学生掌握了如何处理画面的疏密、主次、遮挡等关系的基础上来表现丰收的场景。学情分析：结合学校的综合实践活动挖红薯活动，让学生对丰收有了感性的认识。配合音乐介绍并提问大家都知道秋天是收获的季节，那你能说

2、说在秋季都有哪些果实长成熟了呢？谁能说说成熟的果子什么样，什么颜色？通过强烈的色彩感受丰收时的喜悦。培养学生善于发现美、表现美的能力，综合能力。 结合“美术语言”培养，本课美术语言学习内容为“遮挡关系”“色彩艳丽”“主体画大”。教学目标：1.知识与技能：了解丰收季节暖融融的色彩，学习前后遮挡关系的知识。运用学过的绘画知识，用绘画或剪贴的方法，创作一组表现丰收的场景的作品。2.过程与方法：通过观察、感受、体验、小组讨论、师生互动等方式，学习主题创作的构思角度、表现方法及情感表达，创作一幅表现丰收场景的作品。3.情感态度价值观：通过表现丰收情景，培养学生热爱生活的情感，体验付出辛苦而收获的喜悦。激

3、发运用美术语言表达情感和表现生活的愿望，培养学生的创新意识。教学重点：感受丰收景象，体验丰收心情。教学难点：如何运用前后遮挡关系、聚散、对比的知识表现收丰收场景。教具(jioj)准备：课件、范画、图片(tpin)、彩笔、油画(yuhu)棒、8开纸等。教学过程：导入新课：丰收了视频配乐导入。（一）提出欣赏要求：1.我们一起来回忆这美好的时刻。 2.画面中哪些情景你印象最深刻? （二）欣赏综合实践活动挖红薯配乐。生：回忆哪些情景印象深刻。是否感受到了丰收的喜悦。师：今天我们一起学习丰收了。板书课题。设计意图：创设情景，激发兴趣。引导学生有目的的进行欣赏，并且帮助学生感受丰收的喜悦。二、讲授新课：（

4、一）归纳基本形。 1.出示蔬果图片，请学生说出蔬果的名称，并且用基本图形概括。 师：除了红薯你还知道哪些蔬果名称？你能用基本图形概括吗？ 2.教师随手黑板示范。设计意图：辨认蔬果，学会用基本型概括蔬果的形状。（二）认识丰收的色彩。 1.出示丰收绘画作品。 师：请你分析农民画家是如何运用色彩，表现丰收的氛围的？ 2.提出问题：请仔细观察，这些作品主要运用了那些色彩？这些色彩表现了怎样的气氛？ 3.出示色彩图示。 设计意图：感受丰收绘画作品的色彩氛围。带着问题有目的的观察与思考。（三）学习表现手法遮挡关系。 1.欣赏菜篮子农民画。 师：请你欣赏这幅作品和老师黑板上的蔬果位置摆放上有什么不同，你觉得

5、那样好？为什么？ 生：这幅作品有前后遮挡关系。提出问题：仔细观察，这些作品是怎么表现前后遮挡关系的？2.出示两幅图片。一幅有遮挡关系；一幅没有遮挡关系。想一想：这两幅图，哪一张的构图好？为什么？教师出示：美术语言遮挡关系得当。 3.按照绘画步骤，依次出示蔬果，凸显遮挡关系在画面上的表现。从画面最下面画起，先画前面小的，再逐步向上画，画大一些的。设计意图：通过欣赏农民画；对比图及按照绘画步骤依次出示的有遮挡的蔬果图，引导学生理解遮挡关系，并且了解按照绘画步骤表现遮挡关系的方法。（四）教师示范： 1.教师示范：蔬果静物。2.欣赏景物作品感受夸张的表现效果。教师出示范画。 设计意图：通过教师示范，帮

6、助学生进一步理解遮挡关系的绘画表现方法，及丰收的色彩氛围。三、学生实践： （一）提出实践要求：1.画一幅丰收场景或静物作品。 2.适当运用夸张手法。比一比，看谁的作品遮挡关系恰当、构图饱满、色彩艳丽，能体现出丰收之美。 （二）学生进行绘画实践。 用具：油画棒或者水彩笔；八开画纸。设计意图：引导学生有目的的进行绘画创作，再次强调本课的重点及难点。四、教师辅导：教师巡视指导，辅导要点：1.构图的指导。2.遮挡关系的指导。五、展示方式：通过丰收的展示台进行展示。六、作品评价：学生欣赏优秀的作品。根据实践要求进行评价：1.画一幅丰收场景或静物作品。 2.适当运用夸张手法。比一比，看谁的作品遮挡关系恰当

7、、构图饱满、色彩艳丽，能体现出丰收之美。 设计意图：通过评价使学生学会评价的方法，掌握评价作品的能力。通过欣赏是学生了解更多画面表现的方法。七、课后拓展：我们了解了丰收季节暖融融的色彩，认识各种果实的形状。并用绘画或剪贴的方法，创作一幅表现丰收的作品。 问题链：1、你们觉得这棵树向我们生活中的哪个季节？为什么？2、看了这么多、这么好的果实，你想说点什么？3、现在我们来欣赏课件中的绘画作品，同时思考：你看到了什么样的场面？你4、的心情是怎样的？你从哪看出是丰收了？5、分小组讨论丰收的表现方法？6、如果你是农民伯伯，今年的果实获得了大丰收，你会怎么办？复备六、评价监控(jin kn)：（当堂检测、各学科评价方式）评价内容评价标准具体标准自评知识1、主题特点2、造型认识1、制作与众不同的作品。2、学习与主题相关的绘画技巧。能力1、美感表达2、组织画面1、表现主题。3、画面安排。态度评述表达能表达自己的想法，评价自己与他人的作品。七、板书设计：4、丰收了1、基本型：2、制作过程： 范画展示1 范画展示2 八、教学(jio xu)反思： 内容总结（