课件〈再别康桥》

1、再别康桥徐志摩作者介绍徐志摩（1897-1931）浙江海宁人，现代诗人、散文家。笔名云中鹤、南湖等。 1916年考入北京大学， 1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学。1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1931年11月，他乘坐的南京飞往北平的飞机因遇雾在济南附近触山，机坠身亡，时年35岁。他一生追求“爱，自由和美”。思考：这首诗把你带入了怎样的意境中？你初步感受到了作者的哪些情绪在诗中流淌？一、听读入境，初步感知了解写作背景，用心品读诗歌，说说你体会到了诗人的哪些情感？你是从哪些诗句中怎样体出来的？二、品读悟情，捕捉意象 1920年徐志摩来到英国剑桥大学，他以一个特别

2、生的资格随意听课，度过了一段真正悠闲的生活。徐志摩是一个大自然的崇拜者，他主张人类接近自然，回归自然。他很快发现“康桥世界”是“人类心灵共同的自然保护区”。这里波光潋滟，绿草如茵，树木葱茏，碧空如洗。风光旖旎的康河岸边，他仰卧在有星星一样的黄花点缀的草坪上，或看书，或看天上的行云。有时到碧波荡漾的康河里划船，完全陶醉在大自然的怀抱里。这段美好的生活令他魂牵梦绕。背景材料一： 1928年诗人重到英国，7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到久别的母校，漫步于寂静的校园，再次见到昔日的美景，怎不让他激动万分？可很快又要告别这里的美景，告别风光秀丽的母校，他感慨万分，在归国途中的海轮上，诗人挥笔写下了这首小

3、夜曲般的抒情诗作。背景材料一：了解写作背景，用心品读诗歌，说说你体会到了诗人的哪些情感？你是从哪些诗句中怎样体出来的？二、品读悟情，捕捉意象再别康桥依依不舍赞美自然情 感在剑桥大学学习期间，不仅这里的自然美景令诗人陶醉，还有一段没有结局的恋情让他刻骨铭心。这期间，他有幸结识并一见倾心地爱上了活泼美丽的一代才女林徽因。他们曾在榆阴下散步，在垂柳下徜徉，在康河上泛舟，在星辉下嬉戏。由于种种原因，林徽因拒绝了他的爱情。林徽因与其父先期回国，诗人中止学业追随其后，但回国后得知，林徽因已和梁启超先生的公子梁思成订了婚。诗人的爱情美梦成了泡影。背景材料二：林 徽 因6年后，诗人再次回到康桥，这里的美景依然

4、是那样醉人，金柳依依，青荇摇摇。虽然“桃花依旧笑春风”，但“人面不知何处去”，睹物思人，诗人愁肠百转，开启了感情的喷泉，吟成了这首缠绵悱恻的传世之作。背景材料二：再别康桥依依不舍赞美自然深情追忆无奈感伤情 感赏读诗歌，说说这首诗在形式上的“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美。三、研读赏美，描绘画面再别康桥依依不舍赞美自然深情追忆无奈感伤情 感三 美四行一节，错落有致字数相近，回环呼应每节押韵，逐节换韵节奏轻快，朗朗上口建筑美音乐美绘画美意象多姿，色彩鲜明柔美清晰，飘逸灵动描绘你喜欢的一幅画面文.黑幼龙（中时居家周报）康桥河畔文.黑幼龙（中时居家周报）西天一隅，是康桥河畔。文.黑幼龙（中时居家周报）岸旁垂柳，舒展着柔美的枝条。辽阔天际，一轮夕阳鲜妍似血，清清的河水掩映着波光里的艳影，柳条交映，落日余辉、蓝天白云，隐现其中，宛如一幅浓墨重彩的夕阳美景图。走近端详，河水清澈见底，水中藻荇交横，油油的、绿绿的，好像参差交错的彩带。那色彩，简直绿得发亮，不禁让人联想起“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”这一千古流传的名句中所描绘的恬淡意境。柔波荡漾，是美丽的康河。夕阳西下，水面泛起一层层绚丽的色彩，一条挨着一条，直到铺满整个河面。河水？彩虹？无人知晓。我愿意在这彩虹间