二年级上册语文：快乐读书吧-读读童话故事【教案匹配版】·部编人教版课件

1、【教育部审定（2017）部编人教版新教材】小学二年级语文上册课件精品教学资料，贴合教学实际。可作为教师授课，学生预习资料使用，欢迎收藏！语文上册精选PPT课件Selected ppt courseware of Chinese volume I小学教育快乐读书吧：读读童话故事大家最喜欢那个童话故事？你从中懂得了什么？童话故事是专门写给同学们看的，我们从中可以明白很多道理。读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？ 冰波，本名赵冰波，国家一级作家。已经出版各种童话作品180余本，发表单篇童话2000余篇，创作动画片剧本230余集。有多篇作品被选入小学语文和幼儿教材。 读封面，识作者 原来书的封面里

2、藏着这么多信息，这些信息都很重要呢！所以读一本书的时候，我们一定要仔仔细细地读封面。 看到这个题目孤独的小螃蟹，猜猜这本书写了什么？ 一本书的书名往往概括了主人公的经历，以后我们拿到一本新书时也可以用猜读的方法。读题目读目录 仔细看看目录，你发现了什么？目录有什么用处？ 目录就像是一个小导游，它能告诉我们书里藏着哪些故事，这些故事藏在第几页，这样我们就能找到自己想读的故事了。读内容小青蟹不见了小螃蟹的梦小纸鸟“咚咚”鼓树的眼泪“咔嚓咔嚓”剪头发一支大钳子小青蟹回来了 你们不仅读懂了故事的内容，连这么多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细细地读这些重要的信息呢！

3、会分享 读完孤独的小螃蟹，哪里给你留下了深刻的印象？ 分享印象深刻的理由，通过多种形式的朗读感受情节的有趣。 同学们可以把文字在头脑中读成一段动画片吗？使无声的文字变成了有声的画面，谁再来跟大家分享？多记录阅读记录卡书名：作者：阅读时间： 今天，我读了 页 页，我觉得 最有趣。但是 不是很明白，想和大家一起讨论。点击图片观看小鲤鱼跃龙门 小鲤鱼跳龙门是现代儿童文学作家金近先生创作的一个童话故事，它讲述了一群勇敢的小鲤鱼听奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化为龙的传说故事之后，一心寻找龙门，不畏艰难困苦，在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园，看到了美丽的

4、景色，成为世界上最幸福的鱼的故事。 有一个歪着尖尖的脑袋的木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽的雕像，他希望能被大家重视。因为好久没人理他，木头桩实在太寂寞了。有一天，一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳，木头桩的心受到震撼，他也情不自禁地唱起歌来了 “歪脑袋”木头桩 “歪脑袋”木头桩作者严文井，中国儿童文学泰斗。他的童话故事生动、构思巧妙，充满浓厚的哲理与飞扬的想象力，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。 请大家课后读一读，童话故事书小狗的小房子一只想飞的猫。爱惜书 每位小朋友都带来了自己最喜欢的童话故事书，请你把它放在桌子上，摆整齐，比一比，看谁的书最干

5、净，最整洁。采访最爱惜童话书的获奖小朋友：平常你是怎么爱护自己心爱的故事书的？谢谢聆听！言念君教育荣誉出品，敬请斧正！2020二年级语文上册教学计划一、班级情况分析二年级孩子经过一年的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正.培养，学写一手端正.美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材的基本结构1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课

6、文学习七个单元。2.本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。3.识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题开展；第二单元的主题是识字教学；第三单元课文围绕“故事”这个主题进行；第四单元围绕“自然”这个主题展开；第五单元，围绕“道理”这个主

7、题讲述。第六单元围绕“人物”这个主题介绍。第七单元围绕“观察”这个中心进行；第八单元狐假虎威启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。狐狸分奶酪是匈牙利民间故事，塑造了狐狸狡猾.贪吃的形象。四、教学目标1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字.正音。2.认识450个字，会写250个字。学生能在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范.端正.整洁。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。7.认识课文中出

8、现的常用标点符号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能主动与别人交谈。9.对写话有兴趣，能把看到的.想到的写下来。五、教材的重.难点教学重点：1.识字的巩固。2.加强词.句训练。3.要重视朗读的指导和训练。4.加强习作与阅读.口语交际.综合性学习的联系。5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1.生字的认识与书写。2.朗读能力的培养与提高。3.综合性实践能力的培养与提高。4.写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。六、教学中需要注意的问题（一）准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡。（二）识字.写字教学本

9、册教材仍遵循识.写分步，多认少写的原则。要求学生把字写端正.写美观。为了避免学生疲劳，写字做好不要安排在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，注意写字的质量。（三）阅读教学阅读教学，首先要重视朗读的指导。教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的课外书，提供学生交流课外阅读的感受.成果的机会。（四）口语交际教学在交际过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意.充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。（五）语文园地教学从语文园地地安排可以看出，注重了识字.写字.阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。附：教学进度时间周次教学内容或活动内容备注

10、9.1/611.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么 9.7/1223.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物 语文园地一 9.13/193识字1.场景歌 识字2.树之歌 识字3.拍手歌9.20/264识字4.田家四季歌 语文园地二9.27/10.35国庆放假9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天10.4/10.1064.曹冲称象 5.玲玲的画9至10日上2天班10.11/1776.一封信 7.妈妈睡了 口语交际：我爱做手工 10.18/248语文园地三 8.古诗二首 9.黄山奇石 10.25/10.31910.日月潭 11.葡萄沟 11.1/11.710语文园地四 期中检测 11.8/11.141112.坐井观天 13.寒号鸟 11.15/11.211214.我要的是葫芦 口语交际：商量 语文园地五 11.22/11.281315.大禹治水 16.朱德的扁担 11.29/12.51417.难忘的泼水节口语交际：看图讲故事 语文园地六 12.6/12.121518.古诗二