分数的品质 课件 (1)

1、 分数的品质(pnzh)一、诚实的检验共十七页学习目的(md)与要求:1、认识考试作弊错误与危害性，自觉(zju)杜绝作弊行为。2、懂得诚实是为人的基本要求， 努力做一个诚实守信的人。共十七页小抄(xio cho)而已！ 瞧，第四单元测验现场，有同学正在(zhngzi)作弊！共十七页100想不到覃老师真的给我100分，而我觉得(ju de)高兴不起来哗，100分！呸，100分！东中08696东中08697东兴中学(zhngxu)5共十七页思考(sko)：我想到(xin do)的分数品质有：诚信公平竞争创新勤奋努力诚信其中，最能反映一个人品质的是：博达助教通共十七页一、诚实(chng sh)的检

2、验1、分数(fnsh)有真假2、作弊“利”与弊共十七页 吴欣：竟然 90分！哦，原来是老师(losh)算错了我的分数，实际是80分。我要告诉老师 覃甲： 这一次我一定要 90分！让老师和同学(tng xu)们刮目相看 梁娜 ：不行也不偷看。这一次考不好，以后要多努力。评一评他们的分共十七页分数(fnsh)有真假吴欣、梁娜的分数(fnsh)包含的品质是覃甲分数包含的品质是共十七页分数(fnsh)有真假分数(fnsh)的真假反映了人是否具有_的品质。诚实是为人处世的基本原则，我们应该做一个什么叫诚实？就是实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。诚实诚实的人共十七页别人也作弊，我老实(lo shi)就会吃

3、亏。考试和做人一样，都应当(yngdng)老实。其实老实人并不亏试一试： 老师可以用课本中什么道理来开导覃甲同学？覃甲想一想： 覃甲说法对吗？ 共十七页可能会以判断题方式出现，也可能要求依据图画(thu)自问自答，如： 有人会以为，诚实的人会吃亏。这种认识对吗？为什么？ 覃甲这种说法（认识）是错误的。 （1）事实证明，弄虚作假可能一时侥幸得到某些“好处”，但终究会被人识破，不仅失去已得到的东西，而且是遭到人们的鄙视。 （2）诚实的人也许会一时吃亏，但最终会得到人们的信任和尊重，并获得(hud)自己该得的一切。 （3）诚实是为人处世的基本原则，我们要做一个诚实的人。 我明白了共十七页 作弊有这么

4、多的危害，今后我决不作弊了，只是我怎样才得到(d do)好成绩呢 ？作弊(zu b)可能得到眼前“好处”，但从长远看，对个人、对社会都是有害的找一找 作弊对个人社会的危害的分别是什么？共十七页 作弊有哪些危害？P106 （1）对个人而言，作弊不过(bgu)是（2）对于社会而言，作弊破坏了 通过勤奋学习(xux)，依靠科学的学习(xux)方法来取得好的成绩和分数。 坚持诚实考试的基本品质，保证我们健康成长。我们应该：共十七页思考(sko)： 吴欣和覃甲为这样说，道理是什么？道理是： （1）偶尔一次作弊，其它小的不诚实的行为，其性质与考试作弊相同。 （2）一个错误的行为，无论多么微不足道，其性质是

5、不会改变的。 （3）对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生第二次、第三次。小错越积越多，对自已(z y)的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。偶尔一次作弊也不做了！ 大大小小其它不诚实的行为也不做才行。共十七页练习(linx) 我与兰兰是最要好的朋友(png you)。一次数学考试，我发现兰兰总在后面拉我。原来她有一道题目不会做，希望我告诉她。 (1)请你想一下我该怎么做，理由是什么? (2)如果我不告诉她，但又怕她埋怨我不够朋友，我又应该怎么办? 事后向他解释。向她说明考试作弊的危害，对她不会的题目进行课外辅导。 不要告诉她，因为考试作弊是不诚实、不公平竞争的行为，对学习也

6、有害。 “考试作不作弊，是我自己的事，我又没有妨碍别人。”这种说法是（ ） A正确，他没有影响别人 B不对，不诚实且破坏了公平的原则 C正确，他为班级考了高分 ，赢得集体荣誉 D不对，这是违法犯罪行为。 B共十七页再见(zijin)欢迎批评指导(zhdo)！共十七页内容摘要分数的品质一、诚实的检验。分数的品质一、诚实的检验。1、认识考试作弊(zu b)错误与危害性，自觉杜绝作弊(zu b)行为。瞧，第四单元测验现场，有同学正在作弊(zu b)。想不到覃老师真的给我100分，而我觉得高兴不起来。分数的真假反映了人是否具有_的品质。可能会以判断题方式出现，也可能要求依据图画自问自答，如：。作弊(zu b)可能得到眼前“好处”，但从长远看，对个人、对社会都是有害的。通过勤奋学习，依靠科学的学习方法来取得好的成绩和分数。（3）对微小的错误放松