幼儿园大班健康教案：我是爱牙好宝贝（共五篇）

1、幼儿园大班健康教案：我是爱牙好宝贝（共五篇）【活动目标】1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。（难点）2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点）【活动准备】ppt【活动过程】一、导入师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏（牙齿）二、健康的牙齿的标准：1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？师：你们知道什么样的牙

2、齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答2、请牙博士为幼儿解答师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是

3、健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？请个别幼儿回答，说出自己的想法师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？播放蛀牙形成视频进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？请幼儿来说一说师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？播放护牙视频师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？播放唾液护齿的原

4、理视频五、结束部分师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？【教学反思】通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。第二篇：幼儿园大班健康教案：我是爱牙好宝贝幼儿园大班健康教案：我是爱牙好宝贝教师：屈老师设计意图：幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有

5、大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。活动目标：1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。活动准备：PPT活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。活动过程：一、导入1老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。小小石头硬又白

6、，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏 （牙齿）二、健康的牙齿的标准：1让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答2请牙博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？(1)牙齿干净 （2）没有蛀牙 （3）不会疼痛 （4）牙龈颜色正常 （5）没有

7、出血2.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成&:我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？请个别幼儿回答，说出自己的想法&：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？播放蛀牙形成视频进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探索解决蛀牙的方法&:你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我

8、们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？请幼儿来说一说我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？播放护牙视频小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？播放唾液护齿的原理视频五、结束部分：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？教学反思：通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听

9、的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。（来源：屈老师教案网）第三篇：我是爱牙好宝贝 大班【活动名称】我是爱牙好宝贝【活动时间】2016年12月8日 【活动班级】大班【设计意图】幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。【活动目标】1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。（难点）2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点）【

10、活动准备】PPT【活动过程】一、导入师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏（牙齿）二、健康的牙齿的标准1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答2、请牙博士为幼儿解答师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼

11、儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？请个别幼儿回答，说出自己的想法师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？播放蛀牙形成视频进行总结：如果口腔不

12、干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？请幼儿来说一说师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？播放护牙视频师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗？播放唾液护齿的原理视频五、结束部分师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？【活

13、动延伸】回家小朋友要刷牙，明天会问爸爸妈妈。第四篇：幼儿园大班下学期健康教案详案反思我是爱牙好宝贝大班下学期健康教案详案反思我是爱牙好宝贝这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期健康教案详案反思我是爱牙好宝贝！【设计意图】幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。【活动目标】1、理解牙齿健康的标准，知

14、道蛀牙的原因。(难点)2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。(重点)3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。4、初步了解健康的小常识。【活动准备】PPT【活动过程】一、导入师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?师：张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，(教案出自：快思教案网)如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏(牙齿)二、健康的牙齿的标准：1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们，

15、好不好?师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的)请个别幼儿回答2、请牙博士为幼儿解答师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，(教案出自：快思教案网)我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?请个别幼儿回答，引出蛀

16、牙三、关于蛀牙的形成&：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?请个别幼儿回答，说出自己的想法师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?播放蛀牙形成视频进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?请幼儿来说一说师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?播放护牙视频师：小朋友们，你们想不想知道为

17、什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?播放唾液护齿的原理视频五、结束部分师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，(教案出自：快思教案网)我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到?【教学反思】通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。大班下学期健康教案详案反思我是爱牙好宝贝这篇文章共3902字。第五篇：幼儿园大班健康教案及教学我是爱牙好宝贝及

18、教学反思大班健康教案及教学我是爱牙好宝贝含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯，理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，快来看看幼儿园大班健康我是爱牙好宝贝含反思教案吧。活动目标：1 .理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。2 .懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。3 .教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5 .了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：PPT活动重点难点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。活动过程：一、

19、导入1.老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏 (牙齿)二、健康的牙齿的标准1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好?师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的)请个别幼儿回答2.请牙博士为幼儿解答师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是

20、牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有出血3 . 请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?请个别幼儿回答，引出蛀牙三、关于蛀牙的形成师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗?请个别幼儿回答，说出自己的想法师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?播放蛀牙形成视频进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的

21、细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。四、探索解决蛀牙的方法师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?请幼儿来说一说师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?播放护牙视频师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?播放唾液护齿的原理视频五、结束部分师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到?教学反思：通过本次活动的学习，

22、利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齿直接关系到全身发展。因此，保护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的。本文扩展阅读：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。最近，亮亮由于身体原因已经几天没来幼儿园了，孩子们挺想念他，都想去看望他。为了满足幼儿的愿望，我们设计了这一活动，让幼儿感受到数学与生活的密切联系。目标：1学习看路线图，找出最合适的路线。2在乘车游戏中学习8以内的加减计算。准备：1学过8以内的加减。2去朋友

23、家的路线图(如图，大图一份，小图若干。图上的粗线表示汽车行驶的路线，圆圈里的数字表示在这条路线上的公交车编号，格子数可以表示路程数。两个数字放置在一起表示这里两路车都经过，例如表示1路车和3路车都要经过这里。路车是往左开的，如果想往前走就得换乘路车)。3自制的标有数字17的钱币。4站牌。过程：一、讨论去亮亮家的方法师：亮亮已经好几天没来幼儿园了，你们都很想去他家看望他。今天我们就来讨论几个问题。你们准备怎样去亮亮家?如果乘公交车去，需要做些什么准备工作?二、看路线图1寻找出发点和目的地。师(出示大路线图)：这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，亮亮的家在哪里吗?2、观察路线的走向。师：

24、这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?师：你们两个两个结伴先在小图上找一找，一共有几条路线可以到达亮亮家。(幼儿回答，教师在大路线图边上记录：路车换乘路车，路车换乘路车，路车直达。)三、选择路线1找出最近的路线。师：你们认为哪条路线最近?怎样才能知道哪条路线最近?为什么?(记录每条路线的路程并比较。)2找出最省钱的路线。a了解每路车的票价：路车2元，路车2元，路车2元，路车3元，路车5元。b哪条路线最省钱?为什么?(幼儿回答，教师记录每条路线的价钱。)四、模拟乘车1幼儿每人拿8元自制钱币，分别站到自己选择的路线(站牌)前。2每辆车上有一个幼儿当售票员，一个幼儿当司机。乘客买票上车，随音乐

25、做开汽车动作绕活动室一圈。换车时，售票员提醒乘客再次买票。延伸活动：1请幼儿想一想原来有多少钱，算一算用去多少钱，比一比谁最省钱。2带幼儿乘公交车去亮亮家。评析：该活动内容来自幼儿生活，“到亮亮家去”这一情景激起了幼儿参加活动的兴趣。采用什么样的方法去亮亮家，乘公交车必须知道什么等问题勾起了幼儿对生活经验的回忆。在看路线图时，教师没有直接介绍，而是鼓励幼儿提问。这样不仅激发了幼儿学习的主动性，而且培养了幼儿发现问题、提出问题的能力。在寻找最近的路线和最省线的路线的过程中，幼儿想出了各种方法应用了生活经验和数学知识。最后的模拟乘车，让幼儿体验了乘车过程，应用了8以内加减的知识。第二篇：幼儿园大班

26、数学教案-找朋友幼儿园大班数学教案找朋友活动目标：1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。 活动准备：1、小朋友的书 数学2、围棋、大数字卡若干。 活动过程：1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数

27、字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。3、游戏“听一听，数一数，动一动”。幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。4、操作活动幼儿操作小朋友的书 数学第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操

28、作小朋友的书 数学第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按12的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。第三篇：幼儿园大班教案乘车小常识乘车小常识交通安全教案一、活动设想：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“汽车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系

29、，懂得乘车时应遵守交通规则。二、活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。三、活动准备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒四、活动过程：（一）、放音乐,引出课题。“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车和小车？”“公交车和小车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？ “公交车前排座位是留给谁做的？ “我们在乘车时需要注意什么

30、呢？（二）、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（三）、小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼

31、貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。（四）、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。五、活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？公交车是什么样子的？车里

32、的前排座位是留给谁坐的？还坐过哪些车？这些车中哪种车乘坐安全舒适？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的

33、认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。第四篇：幼儿园大班安全教案：安全乘车幼儿园大班安全活动：安全乘车活动目标：1、 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。3、 在活动过程中，提高幼儿的安全意识。活动准备：课件当你单独在家时；情景表演的准备；音乐磁带开汽车；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家时19套。

34、活动过程：随着开汽车的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知活动结束：小朋友一起探讨。第五篇：幼儿园大班数学教案-我的朋友多幼儿园大班数学教案我的朋友多一：活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲述自己的操作过程。二、活动准备：1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。三：活动过程：1、 集体活动。2、 （1） 目测数群，感知10以内的数。3、教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎

35、么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。4、 （2） 学习按群测数。5、 教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察67的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。2、操作活动。（1） 看实物和圆点连线。（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。比较两组物体的

36、数量，请你给多的一组打，再写上数字。（2） 统计活动。观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。3、活动评价。（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。（2） 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。一、设计思路：大班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。小猴卖圈这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能服务于幼儿的生活，符合大班幼儿的年龄特点和兴趣需

37、要。 本次活动始终贯穿在游戏的氛围中，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，从而增加孩子的词汇量与理解能力。二、活动目标：1理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的各表示什么。2引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。3发挥想象力和创造力开展商店游戏。三、活动准备：图片、头饰、幼儿用书9月分册四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解能力。五、活动难点:让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需要的圆圈分别

38、是什么东西。六、活动过程：1谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语，引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事小猴卖“”（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。2教师完整讲述一遍故事提问：有哪几个小动物来买东西？小猴有没有让他们满意地买到所要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的到底各是什么呢？现在咱们再一起来想一想。3教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的各表示什么。（1）解决第一个：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开

39、正确答案：游泳圈)。（2）接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思？（3）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小狗买的是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。2 （4）后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小老虎买的是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。（5）接着，谁来了？(打开图片)讲述本段，小公鸡买的是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：闹钟) （6）最后，轮到谁了？(打开图片)讲述本段：小兔买的是什么？你怎么

40、知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：面包圈)。（7） 小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、闹钟和面包圈，为什么只在纸片上画个圆呢？ (都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢？5.根据卡片复述故事。教师在黑板上贴出六个小动物以及它们所买物品的卡片，引导幼儿将故事完整的复述一遍，加深印象，为下一环节的商店游戏做好铺垫。6.玩商店的游戏。师：小朋友们，小猴是不是一个聪明的售货员呀?如果你是小猴能不能让你的顾客满意呢？那接下来让我们请几位小朋友来玩买东西的游戏好不好？教师请七位幼儿分别扮演小猴和顾客，让幼儿学着把小动物的话变成自己的话。七、活动延伸：回家给爸爸妈妈讲小猴卖圈的故事

41、八、活动反思：这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，能够充分的调动起幼儿的积极性。我认为活动目标的制定符合大班幼儿的年龄特点和我班幼3 儿的能力，从目标的完成性看，基本达成预期的教学目标。本次活动的重难点就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，并让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解能力。幼儿能够积极思考，参与讨论，并通过买东西的游戏熟悉了故事情节，增强了语言表达能力。 当然，活动中还是存在一些不足：如在讲述故事的过程中，教师的语言可以再戏剧化一点，这样更能突出各种动物的角色特征；小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触

42、到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。第二篇：幼儿园大班语言活动教案月亮船一、活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。二、活动准备：1、挂图。2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。3.故事磁带。三、活动过程：1、划小船 。做着划小船的动作进活动室。出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。2、倾听故事。故事的题目叫什么?蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁

43、?看到了什么?是谁帮助她找到了家?3、说一说，演一演。教师演示教具讲述第一段故事。蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?教师继续演示教具讲述第二段故事。听完后请幼儿抢答： 世界上最大的海洋是哪一个? (太平洋) 世界上最高的是什么山? (喜马拉雅山) 世界上最大的广场是什么广场? (天安门广场) 蒲公英的家到底在哪? (万里长城大墙下的一棵小草旁)4、学习讲述故事。请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。蒲公英的家在中

44、国，你们的家在哪儿呢?你们喜欢她吗?四、活动建议：1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。附：月亮船故事有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔

45、。仙女看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了?”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿?”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山。仙女告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动地喊了起来：“停

46、一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国”仙女说着，驾着月亮船走了。有趣的汉字活动目标：1、引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。2、初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。 活动准备：4、与“日”“月“”山”“水”等相匹配的图片、象形字、及汉字。5、 “有趣的汉字”课件 活动过程：一、 找汉字1、什么是汉字？2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字？3、汉字有什么用？师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方

47、块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。二、 感知现代汉字的演变过程：1、看信博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗？出示“山”字的象形字，你认识它吗？李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么？感觉它象什么？你们想的真好，这个是古代的山字，（出示图画水）你们看象不象啊？哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。2、 幼儿感知象形字今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“日月”“山水”“牛羊”

48、“人口”。小朋友们都说了很多，到底会是什么呢？这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。3、游戏：“我是谁？”将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。你为什么选择这个字，说出自己的理由。公布正确答案。古代字和现代的字有什么很像的地方？教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。师小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了？因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。三游戏

49、找朋友幼儿分成四组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。（用连线的方法）野猫的城市活动目标：1、感受作品大胆想象、富有童趣的故事情节，萌发对作品的喜爱之情。2、尝试对野猫所描述的城市进行分析、判断，并能表示自己对所居住的城市的印象。 活动准备：1、物质准备：童话VCD、活动课件、有关城市的图片等。2、知识准备：幼儿对城市的整体概况有初步的 活动目标：1、感受作品大胆想象、富有童趣的故事情节，萌发对作品的喜爱之情。2、尝试对野猫所描述的城市进行分析、判断，并能表示自己对所居住的城市的印象。 活动准备：1、物质准备：童话VCD、活动课件、有关城市的图片等。2、知识准备：幼儿对城市的整体概况有初步

50、的了解、让幼儿观察自己居住小区的规划。 活动过程：一、谈话引入：启发幼儿回忆自己所居住的城市设施规划。小朋友，你们住在什么地方呢？我们所住的这个城市有些什么设施？你最喜欢到我们这个城市的什么地方去玩。二、借助VCD欣赏故事，初步了解故事内容欣赏故事VCD野猫的城市，欣赏后提出问题：（1）故事的名字是什么？故事里有谁？（2）你在故事里听到什么有趣的事？结合课件封面中右下方箭头按键进入动画片整段欣赏。三、借助课件，帮助幼儿理解故事情节（1）结合课件动画一，提问：野猫主要想介绍城市的什么地方？它用了什么方法来介绍？它用这种方法斑马有什么感觉？小动物听明白了吗？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按

51、键进入第一片段分段欣赏）结合课件中马路的片段，引导幼儿说一说城市的马路是什么样的？结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入马路片段的欣赏。（2）结合课件动画二，提问：野猫为什么在花奶牛身上画来画去，野猫想说明什么呢？听了野猫的介绍，小动物都明白了吗？花奶牛是怎么说城市的？结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第二片段分段欣赏；结合课件中市区部分地图片段：引导幼儿观察地图，初步了解城市的规划。结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入地图片段欣赏。（3）结合课件动画三，提问：这次野猫用了什么方法介绍城市的什么？小动物们这次又对城市产生了什么印象？城市里只有爸爸吗？你们家人的一天生活是

52、什么样的呢？结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第三片段分段欣赏；结合课件中人们一日生活的部分照片：引导幼儿说说我们生活的一天。结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第一张照片，点击画面任意点进入第二张照片；点击右下方箭头按键进入下一张幻灯片的第一张照片，点击画面任意点进入第二张照片。四、借助教师和幼儿共同收集的资料为小动物介绍城市。 活动的延伸：引导幼儿思考问题：你有什么办法让野猫跟小动物们知道城市是什么样的？并到班上区角动手操作：如可以写信告诉野猫、画画寄给野猫等等。粗心的小画家活动目标：1、通过学习儿歌，掌握儿歌内容。2、体会儿歌的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。

53、 活动过程1、教师故事导入，激发兴趣。“兴趣是最好的老师”，在活动一开始，我将儿歌巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣，帮助幼儿理解儿歌内容。教师边放PPT，边讲述故事。故事：“有一个小朋友叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对小朋友夸口说：我是一个小画家，我有一大把的彩色铅笔，我呀，什么东西都会画。小朋友不信，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是什么呢？画得到底怎样呢？我们一起来看看。看看丁丁的画有没有特别的地方？”随后，我利用多媒体出示与儿歌相对应的图片，用图片引出儿歌，让幼儿相互讨论自己的发现，并说说丁丁的话

54、有什么特别的地方？为什么要笑？孩子们在观察、讨论的基础上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知儿歌内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。 第二大环节：问答对话，解决重点，熟悉儿歌。如：画只螃蟹几条腿？幼：画只螃蟹四条腿。这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉儿歌内容。第三大环节：背诵儿歌，体会趣味，突破难点。鼹鼠的皮鞋车活动目的：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话，能用较清晰的语言进行讲述.2、掌握和运用

55、动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。 活动过程：一、出示图片，教师直接引题：师：这几幅图，你们见过吗？（中班下学期已见过）那这个故事，你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。三、全体幼儿来完整地听故事。教师边引导幼儿结合图片来听故事，巩固对

56、故事的掌握。四、以幼儿来教师讲故事的形式，对故事中的对话及动词进行掌握。1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教师来表演，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻”来表达出来。2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的语言描述动作性强），教师引导幼儿掌握和运用动词。如：提来一桶水（出示：“提”字宝宝），鼓励幼儿用肢体语言来表示，并能用词来讲句话。3、注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流.地球招聘清洁工一、活动目标：1、了解动物在大自然中的清

57、洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。2初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。四、活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。五、活动过程：一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）二、心存疑问，主动探索，积极讨论1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？2、出示污染环境的图片。3、 请谁来帮忙清理这些脏东西呢？三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言1、 地球公公今天就想招聘一

58、些动物清洁工。2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）5、分享交流6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）。四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境

59、呢？（环保工人、花草树木）五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护。1、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。乐乐赶时髦活动目标：1、 理解图画内容，以图画为牵引畅想故事。2、 通过观察画面内容和引导，发展幼儿想象力和口语表达能力。3、 通过故事使幼儿懂得打扮要活泼、大方、得体就好，不攀比穿戴。教学重点、难点：教学重点：发展幼儿想象力和口语表达能力。教学难点：1、引导幼儿观察画面，理解画面内容。并用自己的话编出小故事。2、懂得不乱赶时髦，打扮要大方得体。活动准备：1、配课

60、教师化浓妆、假发一个、墨镜、大围巾。2、和语言书第3页相对应的挂图。活动过程：一、引入教师：今天老师请来一位客人，小朋友们想不想认识？二、说说乐乐的怪样子教师：嗯，今天呀，小猪乐乐打扮得很时髦，大家看看还认识他吗？（请幼儿观察挂图）1、 引导幼儿从乐乐的穿着打扮上观察，分别说说乐乐的假发、眼镜、衣服什么样的？2、 在引导幼儿观察周围小朋友什么表情（惊讶），请幼儿学学是什么表情？说明什么？（大家没有认出乐乐）三、组织幼儿讨论1、你喜欢乐乐的打扮吗？为什么？（幼儿大都表示：不喜欢，因为不像乐乐的样子，丑丑的。还有的表示：乐乐的样子很好笑，怪模怪样的）2、乐乐为什么这样打扮自己？（有的幼儿说是学乐乐