孟德尔豌豆杂交试验一第一课时

1、孟德尔的豌豆杂交实验一第一章 遗传因子的发现学习目标1、了解豌豆适于杂交实验的优点； 2、明确相对性状、显/隐性性状、性状分离等概念；3、掌握一对相对性状的杂交实验过程及相关符号含义。问题探讨：红墨水与蓝墨水混合后的颜色？混合后能否再将这两种墨水分开？因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状；+品红色（介于红色和蓝色之间）不能这种观点称为融合遗传。讨论:不同颜色的牡丹：按照上述观点，红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？孟德尔大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确

2、定为基因）； 孟德尔（18221884），奥地利人，遗传学的奠基人。21岁起做了修道士，29岁起进修自然科学和数学，回修道院后种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行了8年的杂交实验，其中豌豆的杂交实验非常成功，1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文植物杂交实验。62岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有:（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。遗传学的奠基人-孟德尔探究活动一：为什么用豌豆做遗传实验易成功？花的结构豌 豆？1、豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物一.豌豆适于做杂交实验的优点 ：自然状态下保持纯种，结果可靠两朵花之间的传粉过程闭花受粉:就

3、是花在未开放时已经完成了受粉。自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程异花传粉：人工异花传粉示意图1、去雄2、套袋3、传粉4、套袋2、豌豆花大易于进行人工杂交相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。3、豌豆有易于区分的性状性状：生物体的形态、结构和生理特性等特征。-相对性状比如:豌豆的花色，人的肤色、脸型等。探究活动二一对相对性状的杂交实验遗传图谱中的符号：P : : :F1:F2:亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同种类型相交)杂种子一代杂种子二代：高茎矮茎P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P(杂交)高茎F1(亲本)(子一代)正交反交合作探究二一对相对性状的杂交实验

4、高茎矮茎P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？合作探究二一对相对性状的杂交实验高茎787高茎 277矮茎F1F2（自交）一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状一对相对性状的杂交实验 3 ： 1合作探究二七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比另一种性状一种性状性状2.82:1152（黄色）

5、428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状目标达成1、了解豌豆适于杂交实验的优点； 2、明确相对性状、显/隐性性状、性状分离等概念；3、掌握一对相对性状的杂交实验过程及相关符号含义。 红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_性状，黄色是_性状。将F1产生的种子种下，100株F2中将有_株是结红色果实的。 想一想显性隐性75 一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子，长出的幼苗中14