【新】部编人教版小学语文4四年级上册第3、4单元ppt课件

1、第三单元课件部编人教版四年级语文上册9 古诗三首 深秋时节，诗人白居易为江上落日和新月升起的奇丽景象所陶醉；庐山雄奇险秀，诗人苏轼在畅游欣赏之余，感悟出了耐人寻味的哲理；梅雪争春，诗人卢钺又从中体会到了怎样的道理呢？今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！导入 庐山：也称匡山，在江西省北部，耸立于鄱（p）阳湖畔、长江之滨。庐山中大山、大江、大湖浑然一体，险峻与柔丽相济，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。庐山林木葱茏，气候宜人，山中多悬崖峭壁、清泉飞瀑，具有极高的旅游观赏价值，其著名胜迹有白鹿洞、仙人洞、三叠泉、五老峰、含鄱口等。1996年12月，庐山风景名胜区

2、被列入世界遗产名录。返回暮江吟 唐白居易 白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西）。唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：叙事诗琵琶行长恨歌等。走进作者有感情地诵读古歌，读出节奏，读准字音。暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟唐 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。ms古诗诵读一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 诗意：傍晚时分，快要落山的夕阳的倒影柔和地铺在江水之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。诗文解读一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红

3、。 “一道残阳铺水中”的“铺”字换成“照”字好吗？为什么？ 不好。因为秋天的“残阳”已接近地平线，光线几乎是贴着地面照射过来的，就像“铺”在江上一样。用“铺”形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人一种亲切的感觉。如果用“照”字，就没有这种表达效果。 为什么会出现“半江瑟瑟半江红”的现象？ 由于天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面上皱起细小的波纹。残阳斜射下，受光照多的部分，呈现出一片“红色”；未受到残阳照射的部分，就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化，将江水的美丽展现了出来。 想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 傍晚时分，夕阳西沉，残阳将柔和的余晖铺在江水

4、之上，晚霞斜映下的江水一半是碧绿的，一半是鲜红的。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可爱。 诗意：九月初三的夜晚是多么可爱啊，岸边草木上的露珠像珍珠一样晶莹剔透，而冉（rn）冉升起的一弯新月像一把精巧的弯弓。这里指珍珠。好像。 “可怜”二字表达了诗人怎样的感情？ “可怜”在诗中意为“可爱”，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。暮江落日 色彩明丽露伴新月 和谐宁静喜爱 赞美结构梳理暮江吟主旨概括 暮江吟描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。题西林壁 宋苏轼 苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家

5、，豪放派词人代表，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。 主要作品：念奴娇赤壁怀古水调歌头明月几时有等。走进作者有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。shyun古诗诵读题西林壁宋 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。书写，题写。西林寺，在今江西庐山脚下。不能辨别、认识。因为。诗文解读面貌，诗中指庐山所呈现的景象。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 诗意：从正面看，庐山是连绵起伏的山岭，从侧面

6、看，庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。写景 思考：诗人是从哪几个角度、处在什么位置看庐山的？从中你能得到什么启示？角度：正面侧面位置：远近高低从不同的角度观察事物，看到的结果也会不同。启示：不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意： （我之所以）认不清庐山的本来面目，是因为自己身在这层峦叠翠的深山之中（视野太狭窄了）。因果倒装句明理 这两句诗采用因果倒装的句式，先写了诗人没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，说明了原因，写出了诗人游览庐山后的体会。说明了要想认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围限制，摆脱主观成见的道理。 说说这两句诗给你什么启示？当局者迷，

7、旁观者清。 这启示我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察分析事物。题西林壁写景横看成岭侧看成峰远近高低不同不识真面目只缘此山中赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理结构梳理明理变幻莫测寄意深远主旨概括 题西林壁描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要从不同方面、不同角度去观察、分析。雪梅 宋卢钺 卢钺（yu），南宋诗人，自号梅坡，生卒年不详。 主要作品：雪梅两首。走进作者有感情地诵读古诗，读出节奏，读准字音。雪 梅宋 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪 梅宋

8、卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。l yuxinsoxnsh古诗诵读服输。雪 梅宋 卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。同“搁”，放下。评议。诗中指评议梅与雪的高下。不及，比不上。降阁评章逊诗文解读骚人诗人。梅雪争春未肯降 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。 思考：这句诗运用了什么修辞手法？ 诗人将雪和梅都拟人化了，写雪和梅为了“争春”而相持不下，谁都不肯服输。描写新颖别致，生动有趣。拟人骚人阁笔费评章 诗意：诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗意：梅花比不上雪花的晶莹洁

9、白，雪花却输给了梅花一段清香。 诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写出了雪和梅的长处和不足：雪花洁白无瑕却无清香，梅花芬芳高雅却不够洁白。 也是“骚人阁笔费评章”的原因。 最后两句诗蕴含着怎样的哲理？梅雪争春对比梅逊雪三分白雪输梅一段香各有所长各有所短结构梳理雪 梅主旨概括 雪梅通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。拓展延伸拓展一拓展二题壁诗 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，始于两汉，南北朝时渐多，盛于唐、宋。题壁诗有多种类型。就载体而言，题壁诗虽然都是题在墙壁上，但墙壁又有寺壁、石壁、邮亭壁、殿壁、楼壁之分。就内容而言，题壁诗皆是有感而作、有所寄托的。拓展一返回

10、拓展二饱含哲理的诗句欲穷千里目，更上一层楼。唐王之涣山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋陆游返回春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋叶绍翁落红不是无情物，化作春泥更护花。清龚自珍1.读一读，连一连。随堂练习m s so yun xn骚 暮 逊 瑟 缘课内阅读。暮江吟一道_，半江瑟瑟_。_九月初三夜，_。（1）将古诗补充完整。残阳铺水中半江红可怜露似真珠月似弓（2）这首诗的作者是_代诗人_。诗中运用了比喻的修辞手法，形象地把_比作_；把_比作_。整首诗格调清新，色彩明艳，表达了诗人_之情。唐白居易露珠珍珠弯月弯弓对大自然的热爱3.古诗积累。登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望

11、眼，自缘身在最高层。【译文】 我登上飞来峰顶那座高高的塔，听说晨鸡初鸣时在塔上可以看见太阳升起。不怕层层浮云遮住远望的视野，只是因为我在飞来峰的最高处。背诵这三首古诗。收集一些赞颂梅花的古诗，同学之间相互交流。课后作业10 爬山虎的脚导入一导入二是虎不是虎，有脚只会爬。紧贴墙上绿，离墙便枯死。导入一 爬山虎：一种攀缘在墙壁上的可供观赏的植物，也叫巴山虎、常青藤等。爬山虎是高攀的落叶藤本植物，叶子阔卵形，多三裂，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。茎上有卷须，卷须顶端有吸盘，能附着在岩石或墙壁上。导入二 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。

12、 主要作品：童话集稻草人，小说集隔膜火灾，长篇小说倪（n）焕之等。走进作者朗读课文，读准字音，并给课文标上自然段。思考：这篇课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？初读课文爬山虎 操场 占据 嫩绿一顺儿 均匀 重叠 空隙茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲枯萎 瞧不起 牢固爬山虎 操场 占据 嫩绿一顺儿 均匀 重叠 空隙茎叶 叶柄 蜗牛 弯曲枯萎 瞧不起 牢固字词学习曲_弯弯曲曲q_歌曲q 运用：我哼着歌曲（q），蹦蹦跳跳地走在弯弯曲（q）曲的小路上。虎占嫩顺操均隙柄萎瞧茎固叠中间空着的不大的地方。物体留下的印儿。引起别人的注意。（相同的东西）一层层堆叠。叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长

13、条形。【引人注意】【叶柄】【痕迹】【重叠】【空隙】 思考：课文是从哪几个方面来写爬山虎的？生长的地方叶子的特点脚的特点爬山虎生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。爬山虎成长的特殊环境是_ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的叶子 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。思考：爬山虎的叶子有什么样的特点？一是绿，“绿得那么新鲜”；二是又多又密，叶尖一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，不留一点儿空隙。刚长出

14、来的叶子是（ ） （ ） 长大了的叶子（ ）（ ）（ ）（ ）嫩红的嫩绿的一顺儿朝下铺得均匀绿得新鲜不留空隙 那些叶子（ ），看着（ ）。叶尖（ ），在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风（ ），一墙的叶子就（ ），好看得很。绿得那么新鲜 非常舒服 一顺儿朝下均匀重叠空隙拂过漾起波纹请同学们朗读3至5自然段思考：课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？脚的位置和样子。 爬墙的过程。脚没触着墙和触着墙的情形。用横线画出具体描写以下特点的语句。爬山虎脚的位置：爬山虎脚的样子：爬山虎脚的颜色：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。爬山虎的脚长在茎

15、上。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。位置形状颜色 用蜗牛的触角来形容爬山虎的脚，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 茎上伸出六七根细丝细丝头变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯，使嫩茎紧贴在墙上一脚一脚往上爬读下面的句子，体会哪句话用词准确，并讲出理由。1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。2

16、.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。我也是生活的细心人没触墙触着墙爬山虎脚的变化触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚与墙的关系你能不能用另外的词语来代替划线词语？别想非常 爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要

17、保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。 从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？ 观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。 想一想，叶圣陶爷爷是怎么把爬山虎那小小的脚写得如此生动形象的？ 留心周围的事物,细致观察，用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。 我们应该要向作者学习什么？生长的地方墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红娇嫩可爱大叶嫩绿引人注意脚的特点爬的过程触、变、巴、拉、贴、爬与墙的关系触墙活离墙枯萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：枝状如细丝结构梳理 课文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它

18、是如何一脚一脚往上爬的，向我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。主旨概括拓展关于观察的名言欲要看究竟，处处细留心。宋帆细节在于观察，成功在于积累。爱默生应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。罗曼罗兰观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基返回1.看拼音写词语。随堂练习 jn yn chn di（ ） （ ） y bn co chn（ ） （ ）均匀叶柄重叠操场2.选词填空。A.触 B.贴 C.巴 D.爬 E.拉 F.变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆

19、片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（ ）。AFCEBD3.词语积累。【描写花草的词语】绿草如茵 郁郁葱葱 落英缤纷 奇花异草草长莺飞 百花齐放 繁花似锦 青翠欲滴杂草丛生 花红柳绿 花团锦簇 芳草萋萋摘抄文中描写爬山虎外形的句子，并读一读。选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化过程。课后作业11 蟋蟀的住宅导入一导入二导入一 你知道蟋蟀是怎样建“房子”的吗？一起来看看吧！ 听听下面动物的叫声，你知道这是什么动物吗？导入二返 回 蟋蟀：昆虫，又叫促织，俗名蛐蛐。身体黑褐色，触角很长，

20、后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。 法布尔（18231915），法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 主要作品：昆虫记10卷。作者简介初读课文 自由阅读课文，圈出本课生字、生词，多读几遍。思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？蟋蟀是如何建造住宅的蟋蟀住宅的特点住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重 选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅 卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 九寸 布置 卫生 较大 抛出住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 九

21、寸布置 卫生 较大 抛出字词学习请将生字按结构分类。宅临慎选择址良穴厅卧专寸卫较【隐蔽】【随遇而安】【整修】【粗糙】【耐烦】不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）。整治修理（多用于工程）。（质料）不精细；不光滑。能适应各种环境，在任何环境中都能满足。借旁的事物来遮掩。课文解读蟋蟀住宅的特点 朗读课文26自然段，说一说：作者是从哪些方面介绍蟋蟀住宅的特点的。住宅的选址外部内部蟋蟀是怎样给住宅选址的？不肯随遇而安，慎重地选择。其它昆虫：蟋蟀：临时的隐蔽所，得来不费功夫，弃去毫不可惜。方式不一样蟋蟀给住宅选址有哪些要求？ 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。

22、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。排水优良有温和的阳光选址慎重，不随遇而安。蟋蟀住宅的外部和内部各有什么特点？ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。外部：向阳，隐蔽，干燥，有门，有平台。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。内部：光滑，平整，简朴，清洁，干燥，卫生。向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台简朴、清洁、干燥、卫生 蟋蟀的住宅有什么特点？慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴1.选择地址：2.外部结构：3.

23、内部布置：小组学习自读批注交流汇报 蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。请研读第79自然段：蟋蟀是如何建造住宅的找出描写蟋蟀修建住宅经过的句段。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。全身使劲，很吃苦耐劳。 “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”作者这里为什么要写“我”不耐烦了？ 这里写“我”看得有些不耐烦了，更加反衬出了蟋蟀坚持不懈、吃苦耐劳的精神。修建过程 前足：扒 搬 后足：踏 推 铺长时间十月，秋天初寒时间：挖掘：整修： 为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那

24、样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。 在我们了解蟋蟀的住宅特点和修建过程中，也不得不赞叹： 这真是一只_的小蟋蟀呀！吃苦耐劳坚持不懈不肯随遇而安总起因住宅而出名住宅的特点如何建造住宅住宅的选址外部的特点内部的特点动工时间怎样挖掘不断整修安全舒适板书设计蟋蟀的住宅非凡的才能伟大的工程精心修建 小小的蟋蟀，居然可以建造出如此复杂、细致，堪称鬼斧神工的伟大工程，而它所用的工具竟然只是它那柔弱的身体。多么令人惊叹与

25、佩服！蟋蟀凭着一股不肯随遇而安和吃苦耐劳的执着精神，创造出了生命的奇迹。课堂小结 蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选一处向阳、干燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，蟋蟀的自述拓展用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺开。当我疲劳的时候，就在未完工的家门口歇一会儿，然后再继续工作。直到挖了有两寸深的时候。这样，我的漂亮的，舒服的住宅就完工了。返 回大体上讲，蟋蟀的住所是很_的，清洁、干燥，很卫生。多年来，父亲养成了_的习惯。她虽然衣着_，但是那坚定的神情令人肃然起敬。1.选词填空。俭朴 简朴

26、朴素简朴随堂练习俭朴朴素2.课内阅读。 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（1）写出下列词语的近义词。 隐藏（ ） 平坦（ ）（2）蟋蟀建造住宅的条件是_、 _、_。隐匿平整朝着阳光堤岸上草丛中3.词语积累。【含有昆虫名称的词语】飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蝇头小利螳臂当车蜂飞蝶舞 蛛丝马迹 蟾宫折桂螳螂捕蝉，黄

27、雀在后课外阅读法布尔昆虫的故事，向同学们介绍书中的内容。仔细观察一种小动物，写出这种小动物的特点。课后作业口语交际：爱护眼睛，保护视力 眼睛是心灵的窗口，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？交际内容 本次口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为话题，要求大家对班里同学的视力情况做一次调查，然后对影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力，提出保护视力的建议。交际指导 1.交际前，先在班里开展一次调查，了解本班同学的视力情况，并对调查到的信息进行记录和整理。 2.分小组讨论，对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析，并说说我们平时应如何保护视力。小组讨论时，注意说话的音量，避免干

28、扰其他小组。 3.小组选派代表在全班进行交流，交流时注意语句通顺，条理清楚。 4.评议总结。根据大家的发言，总结出保护视力的好建议。交际示范 通过调查，我发现我们班大约有一半的同学视力下降了。据了解，这些同学视力下降很大一部分原因是读书写字姿势不正确。如有些人喜欢躺着看书，有些人趴着写字等等，这些不良习惯都对视力有影响。 通过询问班里的同学，我了解到：有些同学平时不太注意用眼卫生、用眼时间过长。如有些人每次看书、上网或看电视的时间都太长了，这样导致眼睛得不到休息，久而久之，视力自然会下降。 我们一定要保护好自己的眼睛。我建议大家平时看书写字时，一定要保持正确的姿势；还要注意不在强光或光线暗的地

29、方看书；也不要走路看书；每天坚持做眼保健操。 对于如何保护好视力，我有一些建议。我们平时连续阅读和写字的时间不要过长，每隔一个小时最好让眼睛休息10分钟左右；每次上网或看电视的时间最好不要超过一小时。 1.看书写字时，坐姿要端正、不可弯腰驼背，靠得很近或趴着做功课。爱护眼睛小常识 2.读书写字时，光线要明亮、柔和、稳定；不写过小过密的字，以免看字过近，增加眼的调节。 3.看电视、电脑等一小时，休息十分钟，可以闭目养神，也可以看远处景物。 4.环境亮度适当要尽可能在光线比较柔和的环境下看电视和用电脑。白天看电视、用电脑，最好拉上窗帘。晚上看电视或用电脑，最好开一盏光线柔和的灯。 5.认真做眼保健

30、操，以改善眼部血液循环和调节状态。 6.坚持体育锻炼，多做户外活动，多接触大自然，多看远方绿色景物。习作：写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。 法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。 比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。 我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。 秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。习作内容 本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，注意要写清楚观察对

31、象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。写法指导 第一步：审题连续观察一种事物，写观察日记。 第二步：立意通过对某种事物的观察，感受事物的变化过程，并从中收获观察的乐趣。 第三步：思维导图。 第四步：方法观察时要细致全面，描写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。蒜苗是怎样生长的9月11日 星期日 阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。 选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，一边把蒜瓣摆在上面，

32、一边对我解释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。”接着，她又往盆子里浇了些水。我心里 这句话点明了“铺上一层棉絮”的原因。有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？ 这句话引起读者的思考，为下文做铺垫。9月19日 星期一 晴 过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了，呀，是浅绿色的芽儿钻了出来！用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，还没能扎到棉絮里。 一个“钻”字将“芽儿”拟人化，用词生动，富有情趣。我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：“傻孩子，这样塞它们会死的，过几天根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的话，我顿时放心了。 过

33、了一会儿，我又向妈妈询问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？”妈妈说：“蒜瓣本身就存有养料，只要温度适当，水分、空气、阳光充足，没有土照样能生长。”噢，原来是这样。 引用妈妈的话来解惑，与上文相照应。9月22日 星期四 晴 今天，蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为它们都生病了呢，急忙去问妈妈，妈妈说：“这是分片，小片叶子要从大片叶子的中心钻出来。”原来是虚惊一场。 简单介绍蒜苗分叶。9月30日 星期五 晴 蒜苗长得很快，我似乎每天都能听到它们“噌噌”向上长的声音。今天再看，只见那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，

34、用比喻、夸张的修辞手法来描述蒜苗长得快，长得茂盛，长得好。纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手拉也扯不开它们了。 这个时候，妈妈说棉絮缠住了根，又挡住了根接受阳光，要把棉絮去掉。我一边小心地去掉棉絮，一边想着蒜苗接下来还会有什么变化，真期待啊！ 点明自己内心的期待。总评： 小作者观察细致，对培育蒜苗的步骤和处理方法交代得很清楚，对蒜苗生长的各个阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真，内容充实，是一篇成功的观察日记。语文园地三交流指导： 本次交流平台是交流如何细致地观察生活，把事物写具体、写准确。我们可以结合“交流平台”中的例句来谈，也可以结合本单元的课文来谈，还可以说说自己的观察方法和感悟。 它

35、用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 只有进行细致的观察，才能写得准确。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。交流示例： 通过读课本上的例句，我发现作者之所以能把句子写得那么具体、准确，是因为作者在写作前对事物进行了认真、细致的观察，而且做到了长期的、连续的观察。可以说深入生活、

36、留心观察是写作的基础。我们今后一定要做生活中的有心人，养成留心观察的好习惯。掌握一些观察方法，对提高观察效果是很有帮助的，下面我就介绍一下自己观察的小窍门：第一，增强观察的目的性，有计划地观察；第二，观察要有一定的顺序，选择好观察点，做到多角度观察；第三，学会写观察日记，做到认真观察，及时记录。连一连，为下面的动物找到家。狗 鼠 鸟 猪 马 鱼 牛 虎窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 第一句话直接点明了结果细丝和小圆片变成灰色；第二句话加了“逐渐”一词，写出了爬山虎的脚是一

37、点儿一点儿变成灰色的，表述更准确，能让人感受到爬山虎的脚的颜色的变化过程。隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 第一句话运用的是很确切的数字，隧道就是“九寸深，一指宽”；第二句话加了“最多”一词，表明隧道的深度不会超过“九寸深”，宽度不会超过“一指宽”。说法更符合事实，体现了说明文语言的准确性。立了秋，把扇丢。二八月，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月温，十月还有小阳春。都是关于气候的谚语。立了秋，把扇丢。 立秋以后，气温降低，炎热的天气就会逐渐凉下

38、来，夏天的扇子就可以收起来了。二八月，乱穿衣。 指初春和初秋时人们穿衣有厚有薄的情况。农历的二月和八月正是季节交替的时候，昼夜温差较大，所以人们穿衣比较乱。夏雨少，秋霜早。夏天雨水少的话，秋天结霜就会比较早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞就要下霜了。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 每下一场秋雨，天气就会变冷一点，十场秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿棉袄了。这就提醒我们，到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。八月暖，九月温，十月还有小阳春。 农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。第四单元课件部编人教版四年级语文上册12 盘古开天地神话是什么

39、？ 神话故事是民间文学的一种。是关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。导入返回朗读课文并思考：课文主要讲了什么故事？ 课文讲的是一个名叫 的巨人的故事。他醒来后，先用 ，然后头顶天，脚蹬地，使天地 。他倒下后，他的 又幻化成世间万物，创造了美丽的世界。盘古大斧头劈开天地分开身体整体感知混沌 咔嚓 劈开 浊 巍峨隆隆 四肢 躯干 血液 一丈翻身 缓缓 撑起 精疲力竭劳累 奔流不息 茂盛 滋润混沌 咔嚓 劈开 浊 巍峨隆隆 四肢 躯干 血液 一丈翻身 缓缓 撑起 精疲力竭劳累 奔流不息 茂盛 滋润多音字 这血（ ）淋淋的教训，是用生命和鲜血（

40、）换来的，我们必须时刻谨记，警钟长鸣。xuxi翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋混沌茂盛奔流不息滋润(植物)生长得多而茁壮。增添水分，使不干枯。古代传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。水流奔腾而不停止。词语解释小组合作，自由读课文，找一找：盘古醒来之前，宇宙是什么样子？盘古醒来之后做了什么事情？盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了什么印象？1.盘古醒来之前，宇宙是什么样子？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。宇宙的样子一万八千年运用夸张的写法。盘古醒来之后做了几件事情？两件事情第一件事第二件事第

41、一件事翻身“大鸡蛋”裂开了一条缝用斧头劈“大鸡蛋”碎了开天辟地 找一找：这句话中有哪些意义相反的词？混沌一片的东西分开之后是什么情形？ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 突出地表现了天与地的不同，使人们对天与地的特点有更加清晰的认识。轻重清浊上升下降第一件事第二件事第二件事 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。顶天立地 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨

42、人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。一万八千年多少年天和地形成的过程非常漫长。盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。这句话在第5自然段中起着怎样的作用？ 这句话是本段的总起句，也是本段的中心句，下文围绕这句话具体写盘古的身体发生了哪些变化。排比盘古倒下后，他的身体发生了什么变化？呼出的气息四季的风和飘动的云发出的声音隆隆的雷声左眼太阳右眼月亮四肢和躯干大地的四极五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草树木汗水滋润万物的雨露你觉得这些排比句写得好吗？为什么？ 这些排比句具体、生动地写了盘古倒下后，他的身体变化为世界上

43、的万物。反映了我国劳动人民丰富的想象力，也赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。写得好比比看他的牙齿，变成了 ；他的鼻子，变成了 ；他的骨骼，变成了 ；他的（ ），变成了 ；看看谁的想象力更丰富。 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点名了文章中心。文章的中心句本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留下了什么印象？勇敢 无畏 顽强 无私赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。印象盘古开天地盘古醒后天地分开盘古倒下开天辟地头顶天脚踏地化作万物斧头劈开天地身体创造世界结构梳理 这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟

44、、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。课堂小结愚公移山 愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山移平。另一个“聪明”的智叟笑他太傻，可愚公说：“我死后还有儿子，我的儿子死了还有孙子。子子孙孙无穷尽。这两座山终究会凿平。”愚公的诚心感动了天帝，所以天帝命大力神搬走两座大山。拓展1.给下列生字组词。随堂练习翻（ ） 劈（ ） 缓（ ）浊（ ） 撑（ ） 竭（ ）累（ ） 滋（ ） 奔（ ）翻身劈开缓缓污浊撑起竭力劳累滋润奔跑2.选词填空。盘古用他的整个身体（ ）了美丽的世界。他（ ）了一部有趣的小说。创作创造创造创作3、拓展阅读。出自古代神话的成语:夸父逐日愚公移山叶公好龙天衣无缝八仙过

45、海沧海桑田精卫填海开天辟地点石成金牛郎织女海市蜃楼补天浴日将这个神话故事讲给家人听。找找其他的神话故事读一读，推荐书籍中外神话传说。课后作业13 精卫填海这只鸟叫什么？为什么衔着石头呢？精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。dyushonyn帝曰溺返衔精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海。精卫精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。

46、炎帝：传说中上古时期的部落首领。少女：小女儿。溺：溺水，淹没。故：因此。湮：填塞。炎帝少溺故湮 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。译文：炎帝之少女，名曰女娃。主人公她的名字叫女娃 想一想：本课的名字叫“精卫填海”，“精卫”和“女娃”有什么关系呢？精卫同一个人女娃女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。东海不返精卫为什么要填海？ 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命。“精卫”死后做了哪些事呢？ 写出了精卫填海的具体做法，再现了精卫填海的情景。常衔西山之木

47、石，以湮于东海。体现了精卫坚韧不拔的精神。 学完这篇神话故事后，你有什么感想和体会？ 这则神话故事刻画了不屈不挠、不达目的誓不罢休的精卫鸟形象，我们应该学习这种精神，做事不能半途而废。 请同学们按照事情的发展顺序，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。从 前后 来结 果女娃游于东海， 溺而不返精卫口衔木石， 以湮东海不屈不挠锲而不舍精卫填海 本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。女娲补天 传说当人类繁衍起来后，忽然水神共工和火神祝融打起仗来，他们从天上一直打到地下，闹得到处不宁，结果祝融打胜了，但败

48、了的共工不服，一怒之下，把头撞向不周山。不周山崩裂了，撑支天地之间的大柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿，地也陷成一道道大裂纹，山林烧起了大火，洪水从地底下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食人民。人类面临着空前大灾难。 女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦，于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，埋塞向四处铺开的洪流。 经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了

49、，地填平了，水止住了，龙蛇猛兽绝迹了，人民又重新过着安乐的生活。但是这场特大的灾祸毕竟留下了痕迹。从此天还是有些向西北倾斜，因此太阳、月亮和众星晨都很自然地归向西方，又因为地向东南倾斜，所以一切江河都往那里汇流。1.给下列生字组词。帝（ ） 曰（ ） 溺（ ）返（ ） 衔（ ）炎帝名曰溺水返回头衔2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。东海 “精卫鸟” 炎帝的小女儿女娃 神话 本文是一篇（ ）故事，主要讲述的是（ ）在海里被淹死后，化作一只（ ），衔西山的木石投到海里，想要填平（ ）的故事。3.拓展阅读。 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”

50、，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。山海经精卫填海朗读课文，并背诵课文。后人经常在诗文中赞扬精卫填海的精神，你也试着写一段话，谈谈你对精卫填海这个举动的看法吧。14 普罗米修斯导入一导入二普罗米修斯： 古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。导入一返回导入二 在古希腊神话中，有一位带给人类温暖和光明的英雄普罗米修斯。他因为给人类“盗”取火种，受到了宙斯的惩罚，被绑在高山上。但他宁愿忍受被锁悬崖，经受日晒雨淋、鹫鹰啄食肝脏的痛苦，也不肯屈服。让我们一起走进希腊神话，去认识这位冒险为人类“盗”取火种的英雄吧。返

51、回读课文，学习生字词，思考：课文写了一件什么事？ 普罗米修斯为解除人类_的困苦，不惜触犯天规，勇敢地_，给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭受了_，但他没有屈服，后来被大力士所救，_。没有火种“盗”取天火残酷的惩罚重获自由普罗米修斯 悲惨 盗 驰过 火焰驱寒 败坏 惩罚 吩咐 敬佩 归还饶恕 赫淮斯托斯 坚定 押到 锁链遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏普罗米修斯 悲惨 盗 驰过 火焰驱寒 败坏 惩罚 吩咐 敬佩 归还饶恕 赫淮斯托斯 坚定 押到 锁链遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏赫拉克勒斯 愤愤不平 挽弓砸碎 猛兽 违抗 铁环既然 狠心 获得 赫拉克勒斯 愤愤不平 挽弓砸碎 猛兽 违抗

52、 铁环既然 狠心 获得 斯惨败惩遭坚恶愤佩锁恕盗还悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获吩咐敬佩上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。敬重而佩服。口头指派或命令，嘱咐。气急败坏默的课文，说说课文主要讲了哪几件事情。取火受罚获救默读课文第1、2自然段，思考： 普罗米修斯盗取火种的原因是什么？ 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。对人类的同情没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。普罗米修斯盗火种是为人类造福。之前之后普罗米修斯是个怎样的神？勇敢而极富同情

53、心同情人类冒着生命危险为人盗火取火受罚获救默读课文第3-8自然段，思考： 普罗米修斯受到什么样的惩罚？ 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。死死地锁在高高的悬崖上不能动弹不能睡觉日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。凶恶的鹫鹰啄食他的肝脏承受的痛苦，永远没有尽头 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不

54、会承认错误，更不会归还火种！” 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。坚持正义面对惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？坚强不屈不畏强暴取火受罚获救普罗米修斯最后被谁救了？ 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？一位真正的英雄，无私奉献，坚持正义，不畏强权，为人类的幸福着想。普罗米修斯冷酷无情，心狠手辣，作为众神领袖，太霸道，太残忍。宙斯一位有正义感的神，但他很软弱，不敢违抗强权。火神他不仅力气大，还有正义感，神

55、勇无敌，敢作敢为。赫拉克勒射死鹫鹰砸碎锁链风吹雨淋鹫鹰啄食勇取火种 造福人类忍受折磨不屈不挠勇于献身重获自由宙斯惩罚大力士相救普罗米修斯 课文写普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，并遭受众神领袖宙斯的残酷惩罚，最后被大力士相救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福而不惜牺牲一切的伟大精神。拓展一拓展二 读了普罗米修斯的故事，我们接触到了几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力士赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？ 拓展一返回拓展二 普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是对人类有意义的，能够使人类

56、幸福的，他都教给人类。但最高的天神宙斯却要求人类只敬奉他。普罗米修斯盗取火种的行为触怒了宙斯。返回1.给下列生字组词。悲（ ） 惨（ ） 兽（ ）佩（ ） 坚（ ） 违（ ）环（ ） 愤（ ） 获（ ）悲惨凄惨猛兽敬佩坚定违抗铁环气愤获得2.写出下列词语的反义词。悲惨（ ） 凶恶（ ）承认（ ） 惩罚（ ）幸福和蔼否认奖励是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？3、拓展阅读。普罗米修斯赞歌啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注但沉

57、重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道这仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是声声不息的精神火种！勇敢，坚强，博爱，无私，这就是你普罗米修斯！1.有感情地朗诵课文。2.课外收集更多民间故事，把普罗米修斯的故事讲给家人听。15 女娲补天*导入一导入二女娲 中国神话中最古老的始祖母神，传说中的大地之母。女娲毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。导入一返回导入二共工怒触不周山 相传水神共工与颛（zhun）顼（x）争夺帝位，但共工失败了，于是他恼羞成怒，一气之下撞倒了不周山。不周山是支撑天的柱子，骤然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大

58、火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片汪洋。后来有了女娲炼五彩石补天，大地才恢复正常。返回 自由读课文，说说课文写了一个什么故事？并理清文章层次。本文写的是女娲决心补天的故事。整体感知 第一部分（ ）：写_因败给祝融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后人们惊慌失措。 第二部分（ ）：写女娲决心_，让人们重新过上幸福的生活。1、23修补共工天和地 第三部分（ ）：写女娲为补天而四处寻找 ，用大乌龟的腿竖立在大地的四方，击杀 ，吓退 ，堵住洪水。 第四部分（ ）：写在 的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。5五彩石4恶龙野兽女娲惊慌失措 混乱 一项 熄灭 塌陷 杀害 传颂 功绩惊慌失措

59、 混乱 一项 熄灭 塌陷 杀害 传颂 功绩字词学习喷涌惊慌失措黑黝黝流窜因害怕慌张而举止失常，不知所措。（液体）迅速地往外冒。形容光线昏暗，看不清楚。到处流动转移，乱逃（多指盗匪或敌人）。细读第1、2自然段，说说女娲为什么要补天？ 女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和地修补起来课文解读不周山被撞断后，对人类造成了什么影响？ 洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。结合13自然段，说说女娲为什么要补天？大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。差 别

60、 女娲看到天塌地陷的景象，心里十分难过，因此决心把天和地修补起来。 自由朗读课文第4自然段。说一说：女娲是怎样补天的？用五种颜色的石头熔炼石浆。1用石浆把天上的大窟窿补好。2杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。3杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。4把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。5 第四自然段中，“从此，天上便有了五色的云霞”中“五色的云霞”象征着什么？ “五彩的云霞”是天空中最美、最耀眼的地方，它象征着女娲仁爱、勇敢、无私的美好品质。 通读全文，女娲给你留下了什么样的印象？ 女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。起因：共工撞断不周山天塌地裂洪水喷涌野兽横