写活场面 留住精彩

1、写活场面 留住精彩场面描写习作指导课执教者：安徽省天长市城南小学 王 敏苏教版五年级下册 一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!场面描写： 场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 “看哪！跳高比赛开始了！”随着喊声，千百双目光从四面八方投向了跳高场地，空

2、气凝固了，观众们在紧张地期待着保持学校纪录的李明创出新成绩。此刻李明正准备起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑线上，两手叉着腰，镇静地望了望难以征服的横竿，他猛吸一口气，果断地开始助跑。他先往后踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，只见两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了！观众们的喝彩声像潮水一般涌起，像晴空霹雳一样，全场哄起一片欢呼声，几十双手伸到他面前，向他祝贺。思考：这段场面描写采用了哪些描写人物的方法和写作手法？ “看哪！跳高比赛开始了！”随着喊声，千百双目光从四面八方投向了跳高场地，空气凝固了，观众们在紧张地期待着保持学校纪录的李明创

3、出新成绩。此刻李明正准备起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑线上，两手叉着腰，镇静地望了望难以征服的横竿，他猛吸一口气，果断地开始助跑。他先往后踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，只见两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了！观众们的喝彩声像潮水一般涌起，像晴空霹雳一样，全场哄起一片欢呼声，几十双手伸到他面前，向他祝贺。思考：这段场面描写采用了哪些描写人物的方法和写作手法？ “看哪！跳高比赛开始了！”随着喊声，千百双目光从四面八方投向了跳高场地，空气凝固了，观众们在紧张地期待着保持学校纪录的李明创出新成绩。此刻李明正准备起跑，你看他不慌不忙，站在

4、跳高架正面的助跑线上，两手叉着腰，镇静地望了望难以征服的横竿，他猛吸一口气，果断地开始助跑。他先往后踏一步，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，只见两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的转身，飞过去了！观众们的喝彩声像潮水一般涌起，像晴空霹雳一样，全场哄起一片欢呼声，几十双手伸到他面前，向他祝贺。思考：这段场面描写采用了哪些描写人物的方法和写作手法？小妙招 ：场面描写并不难, 抓住要素是关键；叙事一言巧带过, 写人分清点与面；巧用环境来烘托, 场面气氛才出现；描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞。游戏规则： 1.每组选两个人参加，一个人比划动作，也可用语言描述，另一个人来猜。

5、 2.限时90秒, 猜不出来可以自己根据难度选择放弃,然后跳到下一个。比赛时, 不可以说出成语中的任何一个字,否则算犯规,该题判为无效。 3.猜对一个成语得一分。规定时间内，得分最高的那一组将赢得全班同学的掌声鼓励。小提示： 1.玩游戏时，请用你的火眼金睛观察所有人的动作和表情。 2. 留心一下,看看谁的样子最搞笑，谁的语言最有趣。 指手画脚 咬牙切齿 鸡飞狗跳 狼吞虎咽 虎口拔牙 捧腹大笑 泪流满面 拔苗助长 眉开眼笑 窃窃私语 破涕为笑 手忙脚乱 抓耳挠腮 大摇大摆 前仰后合 捶胸顿足 对牛弹琴 井底之蛙 望眼欲穿 不打自招 恍然大悟 拳打脚踢 狼吞虎咽 掩耳盗铃 目不转睛 呆若木鸡 兴高采烈 若有所思 毛骨悚然 垂头丧气 习作要点：有点有面，点面结合 主次分明，详略得当抓住特征，巧用修辞巧用环境，烘托气氛 习作要点：有点有面，点面结合 主次