2020年春人教部编本语文六下课件-汤姆·索亚历险记(节选)、口语交际、习作二(统编版)(共96张PPT)

1、 小男孩尼尔斯的骑鹅旅行唤起了我们无限的想象。今天，我们再来认识一个叫汤姆索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。7 汤姆索亚历险记（节选） 语文 六年级 下册马克吐温 美国作家。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。代表作品：小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。 汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆常常逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到墓地试试胆量，无意中目睹了一起凶杀案的发生。在法庭上，经过激烈的思想斗争，汤姆勇敢地站出来，指证了凶手印江乔埃，而凶手这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江乔埃！他们听见印江乔埃要把他的金钱放在二

2、号十字下面。在一次野餐活动中，他与他的同桌贝奇在一个岩洞里迷了路。经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，汤姆索亚历险记内容简介他们还在山洞里看到了凶杀案的凶手印江乔埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江乔埃，当村里人在洞中找到印江乔埃时，他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的小英雄。词语解释祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。本文是说人们希望两个失踪的孩子能平安回来。满不在乎：完全不放在心上。课文

3、中是说汤姆觉得再到洞里去自己并不在意。别人都在替他着急，他却满不在乎。近义词满不在乎完全不放在心上。漫不经心随随便便，不放在心上。精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。默读节选片段，说说片段主要写了什么？整体感知 淘气的机灵鬼、关心朋友、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。默读课文，说说你对汤姆有了什么样的了解？ 文中有很多精彩的描写，默读课文，说说哪些情节特别吸引你。互动课堂 萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。1.萨契尔太太和波莉阿姨的

4、绝望呼喊她的孩子抬起头来侧耳倾听一分钟之久然后疲惫地呻吟一声，垂下头去动作描写，表明撒切尔太太身体极度虚弱，悲痛绝望的心情。贝奇，贝奇 波莉姨妈已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。对波莉姨妈的细节描写，突出了其悲痛绝望的心情。 说说这个情节中，你感觉表达精彩的地方是什么。 细节描写非常传神。萨契尔太太和波莉姨妈的绝望状态细腻地表现出了人物的心情与性格。2.小镇上人们的表现排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着萨契尔太太的手，泪水如雨，掉了满地欣喜若狂、衣衫不整成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪 说说这个情节中，你感觉表达精彩的地方是什么

5、？ 语言诙谐幽默，通过语言、动作和神态的描写，表现了人们喜悦的心情。动作描写 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。好处 体现人物的身份、地位 反映人物心理活动的进程 表现人物的性格特征 推动情节的发展什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？ 汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。因为汤姆身体虚弱，浑身一点儿力气也没有。表现他淘气和历险后心理得到了极大的满足3.汤姆讲述自己的历险经过 他描述了他怎样离开贝奇，独自去进行探险；怎样顺着两条通道怎样再往第三条通道走他又叙

6、述了他怎样回去找贝奇他描述他怎样对她下了一番工夫，才使她相信了又怎样欢喜得要死；他又怎样先钻出那个小洞他们怎样坐在那里有几个人怎样划着一只小艇汤姆又怎样招呼他们那几个人起先怎样后来 描写生动。汤姆在讲历险时不停“怎样”如何，夸张与吹嘘溢于言表。 从汤姆“怎样怎样”的讲述中，我们可以看出来什么？ 找出脱险过程的相关词语，一边浏览一边说一说脱险的过程。 汤姆和贝奇在山洞里是怎么一步步脱离险境的？请你仔细读读第4自然段。 洞中迷路摸索出口找到出口说服贝奇爬出洞口进行呼救安全脱险 汤姆利用放风筝的绳子离开贝奇寻找出口，在绳子拉尽时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西比河。于是他回去找贝奇

7、，把好消息告诉她，并成功让贝奇相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个划小艇的人，向他们说明情况后，他们把汤姆和贝奇送回家来。 你认为汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？自信聪明勇于挑战 你认为汤姆是个怎样的孩子？结合具体的内容来简单说一说。A.是个乐观勇敢的孩子当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路，最终找到通道；B.是个足智多谋的孩子在已经迷路的情况下利用风筝线探路；C.是个顽皮的孩子讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；D.是个有爱心的孩子恢复后即看望朋友哈克；E.是个喜欢冒险的孩子当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。 汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋

8、、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？你（他）们有哪些相似之处？快来说一说。 我的同桌林大明像汤姆一样，虽然很调皮，可也是一个助人为乐的同学。有几天，我因为生病，功课落下了。上课时，老师出了道数学题，可把我难住了。林大明于是便对我说：“这道题有余数，你没学过，我给你讲讲。”汤姆讲山洞历险汤姆索亚历险记（节选）汤姆看望伙伴乐观勇敢足智多谋喜欢冒险失踪后，人们悲痛回来后，人们喜庆结构梳理 本文讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑

9、造了汤姆索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的_，_的精神。敢于探险追求自由主题概括 汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有现存在什么毛病。他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且满怀希望地让疼痛作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他现自己找到目标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地想起拓展延伸汤姆索亚历险记精彩片段如果他用这个借口来应付的话，姨

10、妈估计会当真拔了这颗牙，那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻吟起来。一、下面的词语没有错别字的一组是（ ）。A.衣衫烂褛 滔滔不绝 费尽口舌 B.波浪滚滚 前所未有 浩浩荡荡C.雄状有力 十全十美 欣喜若狂D.成群结队 软若无力 嘀嘀嗒嗒课堂演练B 二、把

11、下面的句子补充完整。 1.想说话又说不出来然后像 ，都像 掉了满地的眼泪。 2.她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方，又怎样欢喜得 。他们怎样坐在那里，高兴得 。流水似的下雨一般要死大声欢呼 三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读，然后再验证一下。 课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人”是和印江乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 语文 六年级 下册同读一本书口语交际这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主

12、人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？可以围绕哪些话题交流读书心得呢？ 1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。 2.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 鲁滨孙给我留下了深刻的印象。我觉得他很乐观。他说“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”说得有道理，乐观是他能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋解决问题也是能在危机重重中生存下来的

13、重要因素，例如他用刀子在柱子上刻斫痕，做日历，来计算年月日就体现了这一点。 读鲁滨孙漂流记这本书，我想到了我自己。跟鲁滨孙相比我是多么渺小。有次爸妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈。我的生活能力太差了。让我们小组内来交流共读一本书的感受吧！ 1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 和同学交流之后，你对这本书是否有了新的想法，跟大家交流下吧。 通过交流，我知道了鲁滨孙是一个勇敢、坚强，乐观，遇到困难善于动脑筋的人。正因为这些优秀品质，他才在困难面前不断磨练自己，锻炼出超强的生存能力。 通过交流我想到：每个人的人生都有荒岛存在，在荒

14、岛面前有人深感绝望，有人勇敢、乐观、独立、坚强。我们应该像鲁滨孙一样勇敢面对人生的荒岛，努力从绝望的缝隙中寻求生的希望，开拓荒野，才能绝处逢生。 我们还可以继续交流下共读汤姆索亚历险记这本书的感受。这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？可以围绕哪些话题交流读书心得呢？鲁滨逊漂流记梗概 从前有个喜欢航海冒险的英国人，他叫鲁滨逊。一次他因乘船遭遇风暴失事，漂流到

15、一个荒无人烟的孤岛；他克服了没有食物、没有住所、没有朋友、令人畏惧的野人等种种困难！ 他独自在孤岛上生活了26年，不但供给了自己的日用所需，而且经营了一片肥美的土地。 有时他觉得自己都不想离开这个生活26年的孤岛了，可当他发现了野人踪迹的时候这个念头也随之破灭了！他为了躲避野人做了周到的防护措施。 后来，他救了一位野人朋友，又给野人取名为“星期五”，还教会了“星期五”很多东西，“星期五”很快成了鲁滨逊的好帮手。 一天，鲁滨逊被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原来，一艘船上发生了叛乱，鲁滨逊和“星期五”救下了船长，船长为了感谢鲁滨逊，就把鲁滨逊和“星期五”带回了英国！ 读了鲁滨逊漂流记故事梗概，我

16、们对该书的主要情节有了大概的了解。 “梗概”是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。习 作 语文 六年级 下册写作品梗概 想一想：日常生活中，在什么情况下我们需要对书的内容进行概括呢？ 学校征集最欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。征集最受欢迎的少儿读物 班里每周请一位同学简要介绍一本书。 你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 选择你最近读的一本书写梗概。习作内容 谁来跟大家说一说你最近在读什么书？自由发言想一想，一本书的梗概应该具备怎样的特点？写作指导要想写好故

17、事梗概，必须做到： 1.长话短说要简要； 2.详写略写要分清； 3.中心顺序人称不变； 4.关键要素说清楚。想一想，我们可以怎样来写一本书的梗概？理清书籍内容的基本框架，把握要点。读懂内容，把握脉络读回顾课文流落荒岛（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）救星期五搭盖住所驯养野羊播种粮食夺船回国梗概按照上述线索展开叙述。 通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。读筛选概括，合并成段保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。抽连你知道如何概括章节内容吗？ 1.要把人物语言描写概括成

18、叙述性的话直接引语变为转述句。 毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 毛主席让母女俩歇会儿，然后与警卫员一起帮她们推碾子。原句概括 2.要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话。 从受到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在哪里。毛主席收到这封电报后悲痛万分，茶饭不思。原句概括 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷

19、。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。回顾课文读下列梗概，思考它是如何表现原文内容的？ 筛选原著内容要点，保留主干，按照主人公在荒岛上建造“家园”的过程，分点概括。 在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 将抽取出来的各段大意连接起来。抽连锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语言清楚连贯。理 有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒

20、岛，到处是乱石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？回顾课文注意段落间的过渡。 第二天，太阳出来了，海面上也平静下来。等到潮水退了，鲁滨逊看到那翻了的船，有一半浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗、两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？段落间以时间为顺序，过渡自然，语句连贯。 将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。理读懂内容，把握脉络。筛选概括，合并成段。锤炼语言，表达连贯。

21、读抽连理写好开头 骑鹅旅行记讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小妖精用魔法变成一个小人。此段故事梗概的开头，根据故事内容入手，去把握故事主要内容。 汤姆索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的包莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利费恩去闲逛、玩“海盗”、搜集各种奇怪的物品等等。他甚至喜欢上了名叫蓓琪撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。 开头抓住汤姆索亚的性格特点，结合他的家庭背景、个人爱好进行介绍。写好结尾 孩子们，赶快打开这本有趣的书，让我们一起开始阅读之旅吧！你马上就会和瑞

22、典少年尼尔斯一起，骑上白鹅，跟随大雁们一起翱翔在蓝天白云之间，经历一次次惊心动魄的历险，聆听一个个温馨美丽的传说，开始一段奇妙的空中旅行吧。结尾用饶有兴趣的语言，激发读者的阅读兴趣。 从此以后，汤姆和哈克变成了小镇上的“风云人物”，不仅走到哪儿都会受到欢迎，而且他们俩的小传还登在了镇报上 对原著的结尾作了简要的介绍，并设下了悬念。 汤姆索亚历险记梗概 汤姆索亚历险记是美国著名小说家马克吐温的代表作，主要描述以汤姆索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。 汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫波特三个人发生争执，在混乱的厮打中，乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特。 开篇介绍书名、作者和主要内容，文字十分简练。 交代故事的起因。故事的主要人物都得到展现。 例文赏析 因