第九章《压强》复习课(第一课时说课稿)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业第九章压强复习课（第一课时说课稿）一、教材分析：压强不仅是中考力学中的一个重要考点，而且在日常生活和生产中压强的应用也比较广泛。这部分知识在解释一些自然现象时也经常用到，同时又是后面学习液体压强、大气压强、升力等知识的基础。压强的概念是贯穿本章的核心概念，压强概念的建立，为以后压强知识的学习奠定了一个良好的基础。因此本节复习第一课时的内容可分为“压力和压强概念的建立、液体压强、情景再现重点实验探究”等模块。二、学情分析：九年级学生的理解能力，比以前有所提高。但是还存在一

2、些知识的缺陷和漏洞，因此中考对该单元复习是比较重要的。复习中学生往往都是被动的学习与接受；缺乏必要的动手动脑和思考问题的能力。因此学生的学习成绩也参差不齐，复习难度较大。三、复习目标：1、压力和压强概念的建立；2、液体压强的特点及结合图例分析；3、弄清学生经常出错的基本计算 P=F/S和P=gh。四、复习重难点：1、重点：帮助学生建立压力和压强的概念。 2、难点：应用压强知识说明生活实例五、教法与学法： 采用多媒体课件演示，通过复习使学生提出问题，在讨论、总结、归纳的基础上得出结论和规律。六、教学过程设计：考点一、压力 的概念 1、比较图91中的（a）、（b）、（c）三幅图得出压力的概念：垂直

3、作用于物体表面的力叫做压力。2、再现“探究影响压力作用效果因素的实验”： 如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。 （2）如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。(3) 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。（4）本实验研究问题时，采用了控制变量法和 对比法例1、如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图_和图_，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图_和图_，可以说明压力作用效果与压力大小有关.考点二、压强(P)：用来表示压力的作用效果(物理意义)1、定义：物体单位面积上受到的压力。2

4、、公式：P=F/S3、单位：帕斯卡，简称帕，符号是 Pa4、物理含义：1 Pa =1N/ ,表示面积上受到的压力为N。5、增大压强和减小压强的方法增大压强：增大压力、减小受力面积减小压强：减小压力、增大受力面积例2.下面所述各事例中，为了减小压强的有,为了增大压强的有。A、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、啄木鸟尖尖的嘴考点三、液体的压强 1、再现“液体压强的特点”： 容器内的液体对容器的和都有压强。2、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。3、情景再现“液体的压强与哪些因素有关？”例3、某中学组织学生考察当时在建的河西防洪堤工程技术

5、人员给学生展示了防洪堤的剖面图，如图所示，请你结合所学过的知识解释防洪堤为什么要做成上窄下宽的形状？4、再现“液体压强公式推导”： 推导方法：建立理想模型法推导过程：(略)5、连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装同一种液体且液体不流动时，各容器的液面总保持相平。应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。例4、图24中平底茶壶的质量是0.4kg， 壶底面积是4103m2.内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为l m2的水平桌面中央。试求: （1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力（2）茶壶对桌面的压强。（g10N/kg）例5、我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为 。三峡大坝的船闸是 在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行 七、教学设计反思： 本节课较好的完成了本章第一课时要复习的内容，达到了课程标准及中考的教学要求。八、附板书设计： 第八章压强复习课（第一课时）考点一、压力 的概念考点二、压强(P)：1、：单位面积