幼儿园大班教案－《世界语言真奇妙》

1、幼儿园大班教案世界语言真奇妙幼儿园大班教案世界语言真奇妙幼儿园大班安全教案篇1通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动遇到火灾怎么办，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。活动中通过讲述小故事，幼儿在故

2、事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。活动目标1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)2.能正确拨打火警电话1

3、19，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点)3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。活动准备1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。活动过程1.通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重

4、后果。2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。1幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。4幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步

5、了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。1用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。1提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?2演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。(3)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?(4)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。4.观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。(1)请幼儿观看公益片

6、，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。幼儿园大班安全教案篇2活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开

7、幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。(2)教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。教师：皮皮溜出幼儿园以后发生

8、了什么事呢?3、活动展开：讨论私自离园的危险性。(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，

9、爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。4、活动总结：不应私自离园。(1)教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开?(通过讨论：引发幼儿的安全意识)(2)教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。5、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。幼儿园大班安全教案篇3活动目标：1 通过本教学活动，使幼儿有自我保

10、护的初步意识。2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。3 培养幼儿自我保护能力。活动重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。活动难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。活动准备：1场景 2场景。相关图片恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片活动过程：一 开始部分1场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二 基本部分1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3 教师指导幼儿在遇见突发

11、事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。5 根据场景2再次对幼儿进行教育。三 结素部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样

12、才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。下一页更多精彩“幼儿园大班安全教育教案设计”2)有关心环境卫生和人们健康的意识。3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。活动准备1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。2、纸、笔、剪刀每人一份。3、相关的课件活动指导1、认识禁烟标志1)出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿

13、一起讨论这是什么标志?你在什么地方看到过?教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)2)出示公共场所禁止吸烟标语，念给幼儿听，组织幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。2、了解吸烟对身体和环境的危害。1)出示图片吸烟有害健康提出问题：图上画的是什么?这些画讲一些什么?图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。教师与幼

14、儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染3、宣传戒烟：1)教师：你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?1)你知道每年的5月31日是什么日子?世界无烟日，看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。2)指导幼儿每人制作1个禁止吸烟的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。4、教师小结。第二篇：

15、幼儿园大班吸烟有害健康吸烟有害健康活动目标：1）知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。2）有关心环境卫生和人们健康的意识。3）发展幼儿的观察力和语言表达能力。活动准备1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。2、纸、笔、剪刀每人一份。3、相关的课件活动指导1、认识禁烟标志1） 出示课件请幼儿观看flash 并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到过？”教师一边出示图片引导幼儿回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等）2） 出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织2、了解吸烟对身体和环境的危

16、害。出示图片吸烟有害健康提出问题：图上画的是什么？这些画讲一些什么？图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染3、宣传戒烟：1）教师：你们家人吸烟吗？请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出， 让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能

17、尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？世界无烟日，看看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。2）指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。4、教师小结。尖利的物品课后反思大班健康活动尖利的物品课后反思周一我上一节了健康活动尖利的物品，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现

18、意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么要把尖利物品设计成这样，不太了解，有的幼儿说 “本来就是这样的”有的说“因为这样好用”因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了

19、起来。在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。 第三环节是最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去第三篇：大班健康：吸烟有害大班健康：吸烟有害幼儿基础与材

20、料分析：香烟对孩子来说既熟悉又陌生。熟悉是因为幼儿见得多了，陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。我选择这个课题旨在引导幼儿了解吸烟的危害，使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一份力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。吸烟及二手烟是导致肺癌的首要危险因素。为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，世界卫生组织规定，每年的5月31日为“世界无烟日”。 吸烟对人体所有器官均会产生损害，据世界卫生组织统计，全球目前有烟民约13亿人，每年有500万人死于与吸烟

21、有关的疾病。 活动目标：1. 知道吸烟对身体及周围环境的危害。2. 引导幼儿关心周围的生活环境，形成初步的环保意识。 3. 发展幼儿的观察力和语言表达能力。 活动准备： 1.人体模型。2.禁烟标志及禁烟标语。 3.音乐小夜曲。 活动过程：一、在变魔术变烟中激发幼儿活动兴趣。有一个不受欢迎的家伙也要来参加我们的活动。到底来没来，让我们来看看。二、回忆与讨论：吸烟的人。1.引起幼儿回忆。你见过谁也会抽烟？是怎么抽的？旁边都有谁？你有什么感觉？你认为吸烟好还是不好呢？2.提问：这些人在干什么？ 看课件1吸烟的人。二、讨论吸烟的危害。这些吸烟的人一定不知道吸烟的危害， 你知道吗？ 1.出示人体模型，感

22、知正常人的肺。这是人体模型，这是身体的什么部位？如果这里生病会怎么样呢?(人的肺如果生病了，我们就会咳嗽、发烧、不能呼吸甚至死亡)。大家试着捏住鼻子感受不能呼吸的感觉。 2.我们来看看吸烟的危害。 (看课件2) 。（1）图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？) （2）图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？ （3）加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染 你看到了什么？你长

23、大吸烟吗？ 三禁烟宣传员。吸烟有那么多的危害，可是有好多人还是在吸烟，他们一定还没有认清楚吸烟的危害呢。1.老师在抽一支道具烟，幼儿想办法来帮帮老师。老师要和孩子有认识上的肯定表达，如孩子说：“吸烟会污染环境，请不要吸烟！”老师说：“我记得了。”并请边上的老师对孩子的语言做笔录。 2.认识禁烟标志。（1）这是什么标志？你是怎么知道的？哪些地方有？小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。（2）我们看看图上都有哪些宣传方法。出示PPT3禁烟宣传。人们除了用标语、禁止吸烟标志提醒人们不要吸烟，吸烟害自己，还害别人，又污染环境，还想办法生产出戒烟的药品

24、和食品帮助吸烟的人快点戒烟。（3）现在你做点燃的香烟，身体扭动飘荡（放音乐小夜曲），当看到禁止吸烟标志时就立刻保持那个动作不动。这个禁烟标志真有用。活动反思：整个活动流程还算清晰，一目了然。活动分三部分进行，吸烟的人-吸烟的危害-做个禁烟宣传员。在整个活动中，幼儿间的相互交流、讨论也很热烈。在整个活动中，在活动过程中，我用幼儿讨论，看课件，情景表达，肢体感知等形式让孩子了解抽烟对身体健康、社会环境的危害,同时鼓励孩子大胆宣传禁烟，增强环保意识, 懂得保护环境就是从身边的点滴做起。幼儿的语言能力，思维逻辑能力，以及主动大胆发言的自信心和勇气，都得到了加强和提升。同时，幼儿的社会性发展，保护环境的

25、意识等方面都得到了相应的加强和提升，从而达到预期的目标。在这三个环节里，：“感知吸烟的危害”是重点，“做禁烟宣传员”是难点。本次活动的亮点是活动开始的魔术表演，它极大地激发了大班孩子的活动兴趣，吊足了孩子的胃口。不足之处我认为老师的提问不够精炼，有一定的随意性。在幼儿说到吸烟对环境造成的危害时，没能进一步挖掘。幼儿还可以通过设计标志、绘画等方式来参与宣传活动。 在今后的活动中，还要注意活动预设，注意“幼儿活动”与“活动幼儿”的合理性设计，当幼儿的生成问题出现时，要科学把握，不要只想着自己的活动流程。第四篇：吸烟有害健康教案吸烟有害健康（2学时）一、教学目的：1、通过吸烟危害健康的大量例证提高大

26、众对烟草危害的足够认识。2、提高受众对二手烟危害的认识。3、激发吸烟者产生戒烟的愿望与行动。二、教学重点：1、烟草主要成分分析，对健康的影响。2、如何戒烟。三、教学难点：吸烟有害健康的话题已是老生常谈，一般不能再引起人们的兴趣，如何讲得生动，让听众产生兴趣有一定困难。四、教学过程：一、烟草的主要成分尼古丁 、焦油 、亚硝胺 、一氧化碳 、放射性物质 、其他有害及致癌物质 尼古丁：1难闻、味苦、无色透明的油质液体2、挥发性强，空气中极易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精3、很容易通过口鼻支气管粘膜被机体吸收，也可由皮肤表面渗入吸收 焦油：1、点燃烟草时产生，性质与沥青相似2、形成焦油分子，以烟为载

27、体进入人的肺部，并大量沉积3、约含有5000种有机和无机的化学物质，是导致癌症的元凶亚硝胺 ：1、烟草在发酵过程中以及在点燃时产生的特异亚硝胺（TSNA）2、一种极强的致癌物质放射性物质 ：烟草中含有多种放射性物质。以钋210最危险，可以放出射线。二、吸烟的危害肺癌（1:10.）、喉癌(1:1.5)、口腔癌（1:4.1）、食道癌（1:3.4）、支气管炎与肺气肿（1:6）、胃与十二指肠溃疡（1:2.8）、肝硬化（1:2.2）、心肌梗塞（1:1.7）、动脉硬化（1:1.5）。长期吸烟严重危害个人健康、偶然吸烟，降低体能，减低运动工作能力、孕妇吸烟，影响胎儿发育、长期追踪研究表明，烟草导致70-80

28、%的超量死亡，目前已成为全球前6位死因的主要危险因素。吸烟还带来社会和家庭损失，侵犯公众基本的安全环境权利，已经成为影响全球人群健康的最重要的公共卫生问题。1、致癌作用肺癌吸烟致癌已经公认！吸烟是肺癌的重要致病因素之一，吸烟者患肺癌的危险性是不吸烟者的13倍，如果每日吸烟在35支以上，则其危险性比不吸烟者高45倍。吸烟者肺癌死亡率比不吸烟者高1013倍。肺癌死亡人数中约85由吸烟造成。2、致癌作用其他癌症吸烟使膀胱癌发病率增加3倍，这可能与烟雾中的-萘胺有关。吸烟与唇癌、舌癌、口腔癌、食道癌、胃癌、结肠癌、胰腺癌、肾癌和子宫颈癌的发生都有一定关系。临床研究和动物实验表明，烟雾中的致癌物质还能通

29、过胎盘影响胎儿，致使其子代的癌症发病率显著增高。 吸烟者喉癌发病率较不吸烟者高十几倍3、对心血管的危害吸烟是许多心、脑血管疾病的主要危险因素，吸烟者的冠心病、高血压病发病率均明显升高。4、对脑血管的危害吸烟者发生中风的危险是不吸烟者的235倍；如果吸烟和高血压同时存在，中风的危险性就会升高近20倍，吸烟者易患闭塞性动脉硬化症和闭塞性血栓性动脉炎。5、对呼吸道的损害吸烟是慢性支气管炎、肺气肿和慢性气道阻塞的主要诱因之一。吸烟者患慢性气管炎较不吸烟者高24倍，且与吸烟量和吸烟年限成正比例，患者往往有慢性咳嗽、咯痰和活动时呼吸困难。肺功能检查显示呼吸道阻塞，肺顺应性、通气功能和弥散功能降低及动脉血氧

30、分压下降。即使年轻的无症状的吸烟者也有轻度肺功能减退。吸烟者常患有慢性咽炎和声带炎。6、对消化道的影响。吸烟可引起胃酸分泌增加，一般比不吸烟者增加915，并能诱发溃疡。吸烟可降低食管下括约肌的张力，易造成返流性食管炎。7、其他危害吸烟对妇女的危害更甚于男性，吸烟妇女可引起月经紊乱、受孕困难、宫外孕、雌激素低下、骨质疏松以及更年期提前。孕妇吸烟易引起自发性流产、胎儿发育迟缓和新生儿低体重。妊娠期吸烟可增加胎儿出生前后的死亡率和先天性心脏病的发生率。吸烟还可造成男性不育症。吸烟可引起烟草性弱视，老年人吸烟可引起黄斑变性在强烈噪声中吸烟，会造成永久性听力衰退，甚至耳聋。孕妇吸烟可增加小儿反复发生呼吸

31、道感染风险被动吸烟使儿童免疫功能下降吸烟使成人免疫功能下降三、何为二手烟？不吸烟的人被迫吸入由吸烟者呼出的烟，引起头痛、头晕、眼咽喉不适咳嗽哮喘等。被动吸烟者所吸入的有害物质浓度并不比吸烟者低，吸烟者吐出的冷烟雾中，烟焦油含量比吸烟者吸入的热烟雾中的多1倍，苯并芘多2倍，一氧化碳多4倍。 与吸“二手烟”有关疾病很多，如：脑中风、冠心病、糖尿病、肺癌和乳腺癌呈明显上升趋势，如不采取措施，预计到2020年死亡人数将达到200万。 吸烟致癌患者中的50是被动吸烟者丈夫吸烟的妻子的肺癌患病率为丈夫不吸烟的1.63.4倍；孕妇被动吸烟可影响胎儿的正常生长发育，当丈夫每天吸烟10支以上时，其胎儿产前死亡率

32、增加65；吸烟越多，死亡率越高。四、戒烟的益处1、呼吸系统戒烟减少肺癌风险戒烟减少肺癌死亡率2、心血管系统戒烟可以减少冠心病发病风险戒烟可以使急性心梗发生率有较大幅度下降，戒烟是减少心血管疾病患者死亡率的重要手段。戒烟后口气变得清新；戒烟后头脑反应增快，活动敏捷；睡觉质量改善；血液循环改善，利于优生；减少车祸发生率；伤口的愈合快；精神容易集中；长远说，中风机率会减低 20% 。吸烟者与不吸烟者相比，平均早死亡约10年；60、50、40或30岁时戒烟分别可赢得约3、6、9或10年的预期寿命。戒烟20分钟后：尼古丁会限制血液的活动，因此戒烟后全身的循环获得改善。 戒烟8小时后：血液中的含氧量到达不吸烟时的程度。戒烟24小时后：体内残留的一氧化碳消逝殆尽，肺部清除粘液和其他吸烟残留物。戒烟48小时后：尼古丁局部消弭，味觉和嗅觉开端获得改善。戒烟72小时后：全体精神形态有所