十四五中小学校园文化改革建设发展规划

1、2021 -2026年学校文化建设五年规划（征求意见稿）一、指导思想：以学校文化建设为切入点，以确立办学理念、提炼学校精神与建设优良的“三 风”为核心，以优化、美化校园可视文化环境为重点，以培育良好的人文环境、 提高师生的人文素养为LI标，以丰富多彩、积极向上的节日文化、传统文化活动 为载体，积极营造“追景”文化，促进师生共同快斥成长，全面提升教育质量和 办学水平。本规划执行时限为五年，2021年2026年二、学校文化的界定：学校文化是一种特殊的组织文化，是学校精神的活生生的体现，是学校进而 也是学生与教师生存与发展的根本之道。学校文化是学校组织成员的精神皈依，是他们认同的信念、观念、语言、礼

2、 仪和神话的聚合体。它决定着人们的使命担当、价值追求和发展LI标，同时显现 在学校的一切教育行为（学校的节日、仪式、庆典、教学，以及各种具体的行为 规则等）、各种物质载体（建筑、logo、色彩、绿化、教室、课桌、座椅、装 饰、校服、网站其至校徽、纸杯等）和全部的符号体系（校训、校歌、校徽、学 校吉祥物，以及校风、教风、学风的语言表达）之中。学校文化的形成来源于学校师生的文化认同，它意味着学校师生接受、内化 并归属学校的核心价值理念及其相应的文化样式。学校文化认同一旦形成，就会 表现出强烈的稳定性、聚合性、亲和性，其精神结构、价值系统、心理特征和行 为模式，具有极强的渗透力和与吸引力，能够产生巨

3、大的弥漫和辐射效应，会超 越时空，持久地支配每个师生员工的思想和行为。学校文化认同是维系学校秩序 的“粘合剂”，是培育师生员工学校意识的深层基础，是任何刚性的物质力量、 制度力量都无法替代的。（引自朱永新文化为学校立魂）三、学校文化建设现状：理念体系基本确立。办学宗旨：让农村的孩子享受优质教育办学理念：让每一个孩子都有成长的舞台，让每一个教师都有成功的机会校训：追寻理想，超越自我校风：快乐成长，进取不息教风：博爱学风：乐学文化：“追景”文化外显的识别体系：校徽：我们的校徽由红蓝两种色调组成，由左往右看，是“科技”汉语拼音 开关的两个字母，山上往下看是“航模”汉语拼音开关的两个字母，清楚地表明

4、我校的办学特色是航模科技教育。从外观看，它充满了艺术气息。左下角蓝色的 扫尾犹如一枚正喷射火焰飞向蓝天的火箭，象征着我校航模科技教育开展得如火 如荼；它乂像一只灵动的小雏鹰在充满人文气息校园里尽情汲取养料，在快乐学 习中振翅高飞。整个校徴让人感到鲜明的时代气息，红色与蓝色的组合协调、自 然，乂不失欢快、活泼，红色代表热惜，蓝色代表希望，相信我们的明天一定会 更好。学校网站：XX校报：风景（一学期一期）雕塑：放飞梦想电视台：“xx”电视台校园闭路电视：多功能演播室显性环境：综合楼：意含叩开理想之楼。正墙面有xx “东南西北”名人榜，各楼层 有科技名人榜，西楼道有航模师生星星榜，东楼道有珠心算师生

5、星星榜，底层走 道宣传窗有优秀教师群体等。北教学楼与西教学楼：意含汤小群星争辉。所有上下楼道都有不同年级的 汤小好学生、特长生，体现了汤小多元评价的成果。综合楼前宣传栏：宣扬学校成绩，每学期更换：综合楼后宣传栏：德育大 单元主题教育专栏、蝴蝶文化专栏等。校门西侧“七”字形建筑后墙则是学校的科技特色长廊（拟建）。 所有楼梯均有上下行分线，草坪四周有温馨提示标识。地面美化、绿化。校园至少有占地面积30%草坪，30%左右的塑胶操场, 垃圾箱在显要的位置均配齐。班级文化：彰显班级文化特点，把握共性与个性相统一的原则，尽显班级 特色，集中反映学生学习、生活的表现。4隐性环境：学生社团活动初具规模。截止U

6、前，共开设包括学校特色社团在内的社团 近50余种，极大了激发了学生的兴趣，丰富了学主的生活，彰显了学生的个性 特长。每月一次的星光灿烂多元评价，每学期的行为习惯示范班集体等评选制度 健全，发挥积极导向教育功能。年度优秀教育丄作者、先进工作者、优秀班主任等评选制度健全，每学期 一次奖励性绩效工资逐步完善并积极实施。5.存在的问题：学校现有三幢楼宁均建于2020年前，即将迈入维修阶段，功能设施亟待 需要维修和完善。因为缺少整体规划，卑重的文化积淀与现代办学特色的结合还亟待系统的 研究整理。同样，学校可视文化景观外显还不够，没有形成系统的标志性传统文 化符号，也没有形成标志性的富有特色的文化景观。作

7、为学校文化的第一要义，办学的使命、愿景、核心价值观还有待作进一 步的思考，必须在实践中不断提炼，在办学过程中不断体现。四、优势与机遇：xx中心小学是有着近白年历史的农村中心小学，曾培养了 XX等一批XX 名人，有着较为深厚的办学文化积淀，但更多的是体现了现代办学理念与办学业 绩。学校已连续六年获海门市素质教育白分考核一等奖，凸现了以航模科技、珠 心算为主的特色文化。学校已成为xx市首批特色学校，海门市航模特色学校， 学校航模科技队在省级比赛多次获得团体一等奖。珠心算代表队连续多年获海门 市团体等级奖，有1人次在世界“城市杯”三算竞赛中获金牌。有一个团结和谐、勤奋务实、积极向上、知识、年龄结构合

8、理、群众信赖 的领导班子，为学校持续高位发展提供了保障。3目前，学校师资队伍以中青年为主，中年占多数，经验丰富，进取精神和 接受能力强，特别是航模、珠心算以及班主任三个团队，凝聚力、战斗力强，工 作成效显著，有一定的影响力。4.市局及镇党委政府历来对学校的发展非常重视，在学校设施改造、基建维 修过程中全力支持，市局相关科室的领导常亲临指导学校文化建设。五、学校文化建设的总体目标：在未来五年时间内，将传承口年学校的文化精髓，提升现有特色文化品位， 打造高质量的特色文化精品，让学校的特色文化事誉省内外。努力营造以“追寻 理想，超越自我”为核心价值观的“追景”文化，把学校建设成海门市农村窗口 学校，

9、办好人民满意的学校。六、学校文化建设的基本任务：学校文化建设是一项系统工程，包括学校精神文化建设、环境文化建设和制 度文化和行为文化建设等。1精神文化建设一一自觉学校精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设的最高层次。 未来五年在学校精神文化层面面临的工作：在已确立的内涵明确办学理念、校训、校风的基础上，不断明晰学校的办学 使命、办学愿景和核心价值观，并努力将其内化为全体成员的自觉文化，并坚定 不移地践行之。学校的办学使命：通过全人课程，实践全人教育，致力提供一个充满快乐与 关爱的学习环境，开发学生无限的潜能，促进学主的全面发展，培育适应社会的 良好公民。办学愿景：传承白年学校的文化

10、精髓，提升现有特色文化品位，打造高质量 的特色文化精品，让学校的特色文化享誉省内外。努力营造以“追寻理想，超越 自我”为核心价值观的“追景”文化，把学校建设成海门市农村窗口学校。学校的核心价值观：践行“追寻理想，超越自我”，坚守信念，快乐进取。2.环境文化建设一一激励环境文化是学校文化的物化形式，环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。 “潜移默化，自然似之”。环境文化建设不在量的扩充，而在质的提升，凸显科 技特色。近五年还需补充并完善的内容有：学校标识校歌、校旗自然景观综合楼前东南角与前面草坪立巨石，通过介绍学校的历史，彰显学校文化的 厚重感。人文景观科技特色长廊、蝴蝶自然生态园室内环境规划校史

11、陈列室（综合楼二楼）3行为文化一一榜样行为文化是精神文化、制度文化的动态形式。新教育倡导“底线+榜样”就 是借他律来约束师生的行为习惯，从而培养行为自律，使底线中涌现出更多的榜 样。以学校社团活动为舞台，全面发展学生特长。学校特色社团闻名海门市。以机器人、航模队为主平台，提升学生科技创新能力。办好“航模科技节”, 在省级竞赛中摘金夺银。以学程导航教学范式为抓手，全面建设理想课堂。依托市中小学研修中心，研训一体，促进教师专业成长。在未来市级以上 骨干教师评比中再创辉煌。4制度文化一一底线制度文化是学校文化建设的重点内容，是保证学校匸作顺利开展的底线要 求。在全面实施奖励性绩效工资的背景下，学校制

12、度文化建设更要坚持以人为本, 让更多的教师产生归属感与认同感，真正让制度约束人，激励人。以文化的视角审视现行的规章制度，修改不合理的，删节繁复的，增补疏 漏的，调整有相悖的，强化规章制度的规范性、教育性、民主性、激励性和实效 性，使规章制度真正成为学校全体成员的行动指南。拟在今年度重编汤小规章 制度集。每学期修改并完善奖励性绩效工资考核发放方案。七、学校文化建设的措施保障1 学校文化建设的制度保障：把学校文化建设与学校整体发展规划高度整合。2.学校文化建设的组织保障：成立学校文化建设领导小组和工作小组，确保学校文化建设依法运行、务求 实效、推出品牌。附：学校文化建设领导小组：组长：x副组长：x

13、成员：X学校文化建设工作小组：组长：X副组长：X成员：X中学十四五校园文化建设规划（范文）校园文化是学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一 个学校的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校 园文化建设就是要建设一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能 使师生共同发展的生态环境系统和精神家园。一、校园文化建设的主题及主旨主题：传承学校五十年历史，培育盛中精神，树立共同的价值观，打 造和谐校园。主旨：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生成长 和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园文化建设的目的是 创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，

14、对 学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛 浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素 质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想 载体。具体表现为：1、群体凝聚。盛中校园文化的核心是追求和树立“严谨、务实、 团结、进取”的共同价值观，从而使师生形成一种无形的向心力，把 师生的行为系于一个共同的文化精神上。2、陶冶情操。“随风潜入夜，润物细无声”。优美、有序、文化 气氛浓郁的校园环境始终能够给师生以巨大的精神力量，从而激发师 生热爱学校、发奋学习、勤奋工作、弘扬正气、崇尚健康、追求高雅 的情怀。3、规范言行。通过健康的校园文化建设，达到

15、触动心灵、荡涤思 想、约束言行，无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当 这种文化渗透到校园的各个角落时，社会上各种不文明的现象就会自 然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一旦形成规模、养成习 惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当师生的思想言行不符 合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛围就会促使他自我调节矫 正。4、培养个性。不同的人有不同的兴趣爱好，不同的学生有不同的 个性特长。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化、个性化的 特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出 的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到了自己的价 值，从而激发他们的自信心、

16、自尊心和自豪感，促进学生健康心理的 形成，也使学生的个性得到张扬。5、树立集体意识。xx中学的校园文化建设是以学校集体为单位， 这要求师生处理好个人与他人、个人与集体之间的关系，注意相互间 的协作，必要时为了集体利益牺牲个人利益，否则就会受到来自集体 的人际压力o这种来自外环境压力和自身发展的需要都要求师生处理 好个人与集体的关系，以建成一种友好互助的群体氛围。反过来，一 个充满朝气、友好团结的集体会使师生亲身感受到集体的温暖，体会 到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律己，宽以待人 的集体主义思想观念。6、增强竞争意识。xx中学的校园文化应是倡导一种“求真、尚德、 明理、达智”的文

17、化，能使师生在竞争活动中受到锻炼，增强竞争意 识，提高竞争能力；二、校园文化建设的基木原则XX中学的校园文化建设坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸 福负责”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向 上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突岀的组织形式，力求多层次、 全方位、精构思，不断造就具有XX中学特色的校园文化建设形象。XX中学的校园文化建设是为广大学生提供良好的学习、成长、发展 的环境，因此校园文化建设主要是学生的文化建设。我们必须在优化 硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体 现“六性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。文 化建设必须渗透

18、思想教育的成份，寓德育于文化建设中；三是艺术性。 要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使 人身在其中而有一种美的享受；四是时代性。要紧跟时代步伐，体现 时代特色；五是独立性。XX中学必须有自己的特色，有与众不同的 东西；六是经济性。文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追 求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。三、校园文化建设的基本思路倡导特色，注重环境；把握舆论，营造氛围；活动引领，学科渗透； 校外延伸，丰富载体；。XX中学的校园文化建设是一种文化建设，更是一种思想的建设，必须调动各方而的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园文化建设。 环境建设中特别强调的是整体规

19、划、合理布局，要赋予盛中以生命的 活力，体现盛中的文化底蕴和盛中人的精神面貌，突出“严谨、务实” 的功能，彰显“团结、奋进”的功效。确定教师共同的奋斗目标，建立教师新的评价机制，使激 励目标与素质教育要求相一致。进一步完善教职工聘任、考核评价和 激励机制，同时，将激励渠道多样化，满足教师不同的发展需求。学 校根据不同的教师，以及他们在实施素质教育中做出的不同贡献，给 予不同形式的激励。创造良好的干事业的氛围，用共同的价值观凝聚 全体教职工，增强教职工的对学校的认同感和归属感。发挥我校五十年积淀的深厚的文化底蕴的作用，重视思想 内涵，强化道德要求，加强“爱校”教育，培养母校意识。通过校园 精神、

20、传统的弘扬，倡导“严谨、务实”的校园文化精神，创设“团 结、进取”的校园文化氛围，造就师德高尚、业务精良的教师队伍， 培养人格健康、品学兼优的学生群体。注重校园物质环境建设。校园的物质环境是校园文化的“硬 件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。因 此，学校要重视校容校貌、校园内部的合理布局、建筑物的装饰、校 园绿化、美化等自然景观的建设，重视花草树木、名人塑像、时代雕 塑、文化长廊等人文景观的设置，重视道路文化、走廊文化、教室文 化、寝室文化的设计，让学生耳濡目染，潜移默化，来陶冶学生的性 情，塑造学生美的心灵设立名人塑像在现有“学海明珠”雕塑的基础上，在大门主干道的两旁设

21、立名人 塑像群，通过名人名言引领、激励学生在知识的殿堂中“勤学、善学、 乐学、博学”。悬挂“一训三风”在广泛征集的基础上，确定XX中学的校训、校风、教风、学风，通 过各种形式和方式让师生处处见到、时时提醒，促使师生共同努力形 成共识，在校训的引领下，逐步靠近、达成目标。张贴文明用语规范的言行要靠思想引领，文明的习惯养成要靠舆论支持。在教室、 走廊、寝室等公共场所张贴一些励志用语和文明用语，既是对师生的 一种提醒和督促，又是明确做人的道德标准，同时也是做成事的态度 和责任。建设文化长廊在教学区和教师生活区的隔离带上建设校园文化长廊。开辟宣传栏， 对师生中涌现出来的先进典型，对学校开展的教育教学活

22、动，进行深 度的报道和宣传。搞好读报栏，扩大正而宣传力度，大力宣传中外最 新政治、经济动态，介绍中外科学文化名人、介绍科技成果。做好校 务公开，及时张榜公布日常工作重点和学校重大事项，让师生共同参 与学校管理。设置校园小景根据校园现有的整体布局，结合校园环境整治，进行科学的合理规划。 大门主干道两旁、新教学楼的前后广场、老教学楼与办公楼之间、水 塘周围、学生公寓四周、办公楼的东侧、教师公寓之间空地等，分别 设计和建设“校园十景”（见附表），并分别赋予一定的文化内涵， 力求达到教育性和艺术性的融合，使学生所能到的地方都带有启发性 和教育性，让校园的每一块地方都会“说话”，形成整个校园思想品 德教育的大课堂。（4）活动引领，学科渗透。在学科教学中，渗透“求真、尚德、 明理、达智”的人生追求。在文化活动中，将各种校园文化要素贯穿 起来，构成丰富的教育面，形成有机的教育平台。每学年开学召开开 学典礼，每周一举行升旗仪式，每年的“五一”劳动节、“五四”青 年节、“七一”党的生日、国庆节、教师节、元旦节都要开展专题教 育，一个节日一个专题，以座谈会、辩论会、演讲会、征文、书画展、 文艺汇演等多种形式文化艺术活动，