《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》

1、 做信息社会的合格公民教学设计课程名称做信息社会的合格公民授课人学校名称教学对象七年级科目信息技术课时安排课时一、教材分析教材选用广西教育出版社出版的信息技术七年级上册第一单兀第四课做信息社会的合格公民。本课内容，通过课本列举的三个网络安全事例和生活中所见的网络安全事例来展开本课的学习内容，让学生自主通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及潜在的危害，学生自己再根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行对“如何避免网络受骗”的知识点进行总结归纳。老师对学生的总结进行评价后，再引出“我们如何才能做一个信息社会的合格公民”的问题，学生再通过杳找互联网相关资料掌握有关网络道德规范

2、的知识。通过本节课的学习，旨在让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息、不良诱惑，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息社会的合格公民”。一、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：1能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害；、掌握有关网络道德规范的知识；、掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。教学重点：1分析信息活动中存在的问题；、了解信息安全的有关知识；、掌握信息网络的道德规范和法律法规。教学难点：1了解信息安全法律法规；、培养良好的信息素养，成

3、为信息社会的合格公民。三、教学策略选择与设计本节课以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要米用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共冋学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。为此，本课准备采用：创设情境、激发兴趣，任务驱动、自学探索等教学方法。由学习体验f提出活动内容f学生分小组解决一交流分享等过程完成。四、教学环境及设备、资源准备教学环境：微机室、多媒体网络教室学生准备：课前预习了解课本；条件允许的冋学，先课后上网查找有关课程资料教师准备：课前充分钻研教材，备好课，制作生动的多媒体课件（格式）教学资源：教学所用

4、的课本、课件五、教学过程教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析一、创设情境、导入新课播放社会最近发生的网络案件如网友见面被抢劫、虚拟财产被窃等现象的视频，教师总结：视频反映的这些关于网络安全、网络道德的问题不能不引起我们注意。随后导入这节课中学生如何“做信息社会的合格公民”的主题。认真观看视频，学会识别和抵制不良信息、不良诱惑，警惕上当受骗。用视频片段导入新课，激发学生兴趣，调动多种感官；创设情境。二、讲授新课（一）广泛应用的信息网络1肯定信息网络在学习、工作、生活中的作用（积极作用）教师通过图片展示当今信息的地位与应用,提问：通过前面三课的学习，我们了解了信息的飞跃发展，它的发展给人类

5、带来了什么？学生复习前一课的知识，得出结论:信息技术突飞猛进的发展给我们人类的学习、工作、生活等方面提供了许多方便，例如：让信息表现得更丰富多彩、传播得更迅速、加工得更咼效快捷等。课件展示上一课的内容图片，回顾信息的地位与应用，为引出信息的消极作用作铺垫。2展示课本三个案例借鉴生活中的实例激发学生思考让学生自主寻找解决问题的方法用多媒体展示台展示课本中三个有关信息网络的实例，列举生活中计算机中病毒的实例，教师提问：总结以上网络案例中信息网络使用过程出现的问题如何避免此类问题的发生？教师指导学生利用互联网搜索有关资料找到问题的答案。学生分小组讨论有小组长归纳得出结论:虚假信息给青少年造成不良影响

6、；利用网络从事违法犯罪活动；中学生上网上瘾，影响学习；网上传播不良信息，导致计算机系统崩溃；垃圾信息泛滥成灾等等。上网查找有关资料，得出解决此类问题的方法：依靠法律法规、依靠技术维护及做好网络道德规范宣传活动等等。指导学生利用互联网解决问题，掌握上网查资料的技巧，进而体会到收获成功的成就感，提高学生学习信息技术的兴趣。、总结中学生安全上网的注意事项教师现场调查全班多少人去过营业性网吧,一星期去多少次？去过的同学有几个遇到过网页自动弹出的中奖信息有没有同学约见过网友透露过自己的真实姓名、家庭住址的？针对以上现象提出问题:中学生如何安全上网？学生讨论、查资料得出：不去营业性网吧；合理安排上网时间；

7、自觉抵制不良诱惑；不随意约会网友；不轻易透露自己的真实信息；未成年人需在监护人的关心、指导和监督下上网；自觉遵守全国青少年文明上网公约懂得运用法律武器维护自身的合法权益等实地调查，从自身问题从发，发现问题，结合网络资源查找解决问题的方法，让学生加深对本节课内容的理解和学习。（二）、信息网络的道德和法规、详细学习全国青少年文明上网公约，掌握如何才能做一个信息社会的合格公民三、小结课后作业：结合实际制订适合本校微机室的文明上网公约用多媒体展示台展示课本全国青少年文明上网公约，结合课件强调中学生应认真学习此公约，教师提问：如何才能做一个信息社会的合格公民。学生归纳完，教师再做进一步评价总结。教师引导

8、学生回顾本节学习内容，进一步强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规，指出通过网络的合法使用，学生的信息素养得到了提升倡导学生努力做一名信息时代的合格公民。教师用课件展示学生贯穿本节课的内容,结合自己查阅的资料，学会如何去做一个信息社会的合格公民。学生跟随教师的引导进行对本课内容的总结，真正学会做一个信息社会的合格公民。学生课后完成使学生由点到面、培养学生的总结归纳能力。利用课件小结，加强学生对本节课内容的掌握让学生的创作热情延伸至课后，鼓励创新六、教学评价设计授课基本结束时，指导学生按照评价标准进行自我评价，明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。七、课后反思在本课的教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行指导学习，结合案例和实例创设问题，让学生自己查资料，给学生充分的时间把主动权交给学生自己只是课程的设计者，培养学生自主解决问题的能力，争取让每个学生在此次学习中都能达到一定要求。通过这次教学，使我更注意到学生的活动和参与情况在授课