数学工作坊（教研组处室）校本研修活动安排_第1页
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文档简介

1、附件3：中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校级学科工作坊（教研组/处室）校本研修活动安排学校名称经济开发区中心学校工作坊名称学科学段小学坊主彭晶晶职称一级联系电话坊内教师共 67人问题分析组内中青年教师较多，有较好的接受能力与学习能力，大部分教师信息化素养较高，部分老教师对信息化技术应用兴趣不大，对信息化教学有抵触心理，认为是增加教学负担；部分教师受计算机操作水平的影响，在下载处理文件、图片、音视频等方面存在障碍，不能顺利完成教学设计的制作及应用。研修目标（根据学校整校推进实施方案，结合本坊实际与需要解决的问题，设计本工作坊研修主题，选择关键能力点，确定坊内教师研磨课例，规划预期成果。）

2、研修主题双减背景下的数学教学与信息技术的高效融合关键能力点A3 A5 A6 A7 B2坊内教师研磨课例名称李羚生活中的比安晓东三角形内角和张佳佳买文具示范案例冯晶晶圆柱的表面积预期成果信息化与学科教学融合教案集、校本资源库、信息化应用课堂实录、教研活动简报。【注】填写参考建议：研修主题：研修主题设计应注意体现信息技术与教育教学的融合创新。预期成果：如信息化与学科教学融合教案集、校本微课资源库、校本应用考核能力点认证材料、信息化教学研课磨课记录、信息化应用课堂实录、教研活动简报等。研修计划（根据本坊研修目标，策划研修活动流程、课例资源与活动形式。）时间安排活动内容课例资源活动形式三月份制定方案、

3、动员组员确定任务清单网络资源的获取、教学设计、微课的设计与制作技术培训四月份进行线上学习、交流活动演示文稿、教学设计、微课定稿研讨交流五月份校内教研、交流活动技术支持的课堂导入、技术支持的课堂教授观课议课、研讨交流六月份完成线上作业技术支持的课堂实录研课磨课【注】填写参考建议：时间安排：研修活动时间注意与学校日常工作进度紧密结合，如根据学校校历教学周安排。活动内容：围绕能力点学习及认证材料制作开展的教研活动，*研磨课集体备课，微能力认证材料研磨等。课例资源：确定准备研磨的课例资源，建议采用“一课多点”的课例研修策略，即围绕1个信息化教学的课例资源，开展能力点反思视角下的研课磨课，最终形成至少20学分能力点认证材料。活动形式：如集体备课、研讨交流、观课议课、研课磨课、技术培训、专题讲座、教学竞赛、校内外公开课展示分享等。考核要求（制定本工作坊落实提升工程2.0校本应用考核的具体方式，如：能力点应用教师自评、教研组观课互评等；确定校本应用考核初审负责人，以及对本坊教师准备在平台提交的20学分能力点认证材料进行初审的工作安排。）1、坊内教师制定个人研修计划。2、坊内教师必须按时完成教师研修平台网上学习内容。3、

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