部编版初中语文九年级上册第12课《醉翁亭记》精品课件

1、12 醉翁亭记第三单元欧阳修22导入新课仁者乐山，智者乐水，中国古代文人历来有一种山水情怀。他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因人而胜，因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭，便是因了宋代文学家欧阳修的千古美文醉翁亭记而闻名于世的。今天我们就来学习这篇佳作。学习目标了解作者及写作背景，积累文言词语，熟读并背诵课文。01欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。02体会作者游览山水的乐趣及其与民同乐的情怀。03第一课时作者简介欧阳修（10071072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。他领导北宋

2、诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长诗词。他在史学方面也很有成就，参与修撰新唐书，自撰新五代史，文学作品有欧阳文忠公集传世。背景资料宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹等人遭谗被罢去职务。欧阳修因上书为他们辩护，被贬到滁州做了两年知州。醉翁亭记就写于他到滁州上任后的第二年。滁州地处江淮间，交通不便，少有舟车往来，百姓安于农事，生活简朴安闲，民风淳朴。欧阳修正值盛年却遭贬谪，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他不悲戚嗟叹，而是以积极的心态做好地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，自得其乐，并与民同乐，心境愉快闲适，把内心的抑郁掩藏在山水和诗酒之中。点我放课文朗读朗读

3、指导读音准确富有节奏读出情感停顿恰当学生自由朗读课文。要求：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。环绕。茂盛的样子。环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。疏通文意峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。曲折、回环。造亭的人是谁

4、？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名。居高面下。疏通文意太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。意趣，情趣。疏通文意若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝(mng)，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。弥漫的云气。昏暗。山洞，这里指山谷。要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢

5、，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。花。茂盛。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。疏通文意至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，弯腰曲背，这里指老人。老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。倒下。牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童。伛偻(yl)

6、提携，往来而不绝者，滁人游也。疏通文意临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌(li)，山肴野蔌(s)，杂然而前陈者，太守宴也。清。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，陈列，摆开 。杂七杂八陈列在面前的，这是太守的酒宴啊。 菜蔬。疏通文意宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈(y)者胜，觥(n)筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，尽兴地喝酒。弦乐器。起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。苍老的容颜。倒下的样子。

7、这里指投壶，宴饮时的一种游戏。下棋。酒杯。酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。疏通文意已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱啊。形容枝叶茂密成荫。翳：遮盖。树林阴翳(y)，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。疏通文意然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。为，是。醉了能够同大家

8、一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵郡欧阳修啊。疏通文意 课文可以分为几个部分？每部分分别写了什么？第一部分（1）:醉翁亭的地理位置及名字的由来。第二部分（2）:山间朝暮四季景色。第三部分（3）:太守与民同醉同乐的情景。课文精讲醉翁亭记第四部分（4）:总结太守与民同乐的主旨。仔细读第一段。欣赏第一个景点醉翁亭。总领全文的是哪一句？ 环滁皆山也。【第一部分（1）】状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

9、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

10、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路划分段落内部层次，理清文脉：第一层第二层写环境并点题环滁皆山西南诸峰琅琊（鸟瞰）酿泉（由俯到仰）醉翁亭（自下而上，点题）写亭的得名建亭者名亭者乐（题眼，主线）第1段是怎样描写醉翁亭的？这样描写有什么作用？作者将“镜头”从“环滁皆山也”的全景移向局部。先写“西南诸峰，林壑尤美”，再写琅琊山“蔚然而深秀”，然后写酿泉“泻出于两峰之间”，从而使视线由山外远望转入山内近观，最后用“有亭翼然临于泉上者”，推出醉翁

11、亭。这样层层递进，托出主景，引人入胜。写山，写路，写水，写亭，文笔简练，形神兼备，给人以身临其境之感。第1段中两处自问自答有什么作用？这里由写景过渡到写人。这两处自问自答，道出了醉翁亭的来历。前一问答，明白无疑；后一问答，隐约其辞，为下文的解释留有余地。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了“醉翁”二字的深意：饮酒佐以美景而“醉”，被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文做铺垫。【第二部分（2）】 研读第二段。欣赏第二个景点琅琊山朝暮及四季美景。第2段描写

12、山间朝暮之景，作者是怎样安排的？利用时间推移，采用了先分别描写，后总收说明的方式。分写：从早到晚，“日出而林霏开，云归而岩穴暝”；总收：“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写：由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”；总收：“山间之四时也”。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

13、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

14、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路研读第三段，欣赏景点三官民同游第三段写了什么？可以分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？写滁人、宾客、太守游琅琊山的情景。【第三部分（3）】 可以分为四小层。分别是“滁人游太守宴众宾欢太守醉”。 “太守醉”是全段核心，其他是陪衬，写“醉”也是写“乐”。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。本文主旨是“与民同乐”，第3段写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？作者实写滁人兴高采烈地出游，实际是暗写政治清明，人民生活安定富足。这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。这一切正体现了作者“与民同乐”的思想

15、，点明了文章主旨。你是如何理解醉翁的“醉”的？太守为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里，作者简笔勾勒了醉翁的自画像，既照应了上文太守的“醉翁”自号，又引起下文，点明太守“醉”“乐”的原因。“然而禽鸟其乐也”一句中的几个“乐”含义相同吗？如果不相同，分别是什么？本句层层推进，道出了百姓的快乐就是太守最大的快乐，体现了作者“与民同乐”的思想。句中几个“乐”字含义各不相同。禽鸟之“乐”源于自然条件的优越；人之“乐”不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同时享受人与人之间的交往之乐；太守“乐其乐”则表明太守能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境为悲，反而还能

16、娱情山水，与民同乐。【第四部分（4）】“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句表达了作者内心怎样的思想感情？仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？ 以抒情贯穿于记叙、写景之中。首先写亭之概况，其次写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。这篇文章写了三种乐：山水之乐、游人之乐、太守之乐。山水之乐、游人之乐的描写同太守之乐有什么关系？ 作者描写山水之乐、游人之乐是对太守之乐的陪衬。写山水之乐，是表现他贬官谪居滁州后，寄情山水、排遣愁怀的生活态

17、度。写游人之乐，为的是从“众宾欢”中反衬自己的乐，因为享受山水之乐的是一州之人，人人都可以深入探究纵情山水，这是非同寻常的。太守之乐境界最高，太守既能知“禽鸟之乐”，又能乐游人之乐；既能同醉，又能“自醒”；还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。放情林木，醉意山水，这是作者的真意。其山水之美是怎样表现出来的呢？ 山水相映之美。在作者笔下，醉翁亭的远近左右是一张山水画。有山，有泉，有林，有亭，然而，作者又没有孤立用墨，而是交织一体，既各尽其美，又多样统一。“蔚然而深秀”的琅琊山，风光秀奇，迤逦连绵，苍翠欲滴。群山作为背景，一泉环绕而过。林深路曲，泉流弯旋，一

18、泉环绕而过。林深路曲，泉流弯旋，则“有亭翼然临于泉上”。这里赖于壮丽的群山映衬，就益显出山泉的清朗，而亭台又偏偏踞临泉上，则别具一番风光。山与泉相依，泉与亭相衬，一幅画中山水亭台，一应俱全，且辉映生色，构置成诗一般的优美境界。 朝暮变化之美。作者写出了醉翁亭早晚变化的优美景色。“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也”。日上东山，阳光奔泻大地。蓊郁的树林本来就被薄纱般的雾气笼罩，经日光一照，雾释露消，又显示出清新翠绿的颜色。而到了傍晚，日下西山，暮霭遍地，岩石穴壑一片昏暗。作者传神地写出早晚不同的景色。作者对景色变化的观察既深且细，笔触如丝，根据不同的景象写了相异的境界。 四季变

19、幻之美。作者不仅写出了早晚的景色，而且以醉翁亭为中心，把笔墨进一步铺展开去，描写了四季的景物变化。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，确是传神笔致。作者在这里仍然细心地选取最富有特征的景物来描绘。芳草萋萋，幽香扑鼻是春光；林木挺拔，枝繁叶茂是夏景；风声萧瑟，霜重铺路石秋色；水瘦石枯，草木凋零是冬景。随四季变换，景物自有不同，各有其境界在，出现了四幅画面，变化有致，给人不同的美学享受。探究研讨本文在写法上有什么特点？ 骈散相间。多为散句，但也间有骈句，特别是使用21个“也”字作句尾，韵味浓郁；巧妙地用了25个“而”字使文章流畅优美，从容婉转。本文还有一些千古传诵

20、的名句，如“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句要熟记、牢记，并理解其蕴涵。 记叙、写景、抒情相结合。以抒情贯穿于记叙写景之中。第段写亭之概况，第2段写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，可谓情景交融。 这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，叙述游人之乐，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。主题概括觥筹交错：峰回路转：醉翁之意不在酒：水落石出：山肴野蔌：风霜高洁： 醉翁亭记中有一些短语已经变成了成语流传下来，请你找出来，说说它们在现代汉语中的含义。酒杯和酒筹交互错杂。用以形容许多

21、人饮酒的场面。亦作山回路转。谓山势曲折，道路随之迂回。今常以喻事情经历曲折后，出现新的转机。现用以比喻本意不在此而在别的方面。本义为水位下降后石头显露出来。多用以比喻真相大白。野味和菜蔬。天气高爽，霜色洁白。拓展延伸状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

22、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

23、成才路状元成才路位置：环滁琅琊山酿泉醉翁亭亭名：作亭者命名者命名之意醉翁亭记亭之所在与民同乐山水景色：朝暮春夏秋冬出游之乐：滁人游太守宴众宾欢太守醉日暮醉归太守归禽鸟乐游人乐太守乐主旨：醉乐板书设计第二课时知识盘点一、文学文化常识欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。本文选自欧阳修全集。二、统编课下注释1. 望之蔚然而深秀者 蔚然：_2. 峰回路转 回：_3. 有亭翼然临于泉上者 翼然：_4. 醉翁之意不在酒 意：_5. 得之心而寓之酒也 得：_ 寓：_6. 若夫日出而林霏开 霏：_ 开：_茂盛的样子曲折、回环像鸟张开翅膀一样意趣，情趣领会寄托弥漫的云气散

24、开知识盘点7. 云归而岩穴暝 岩穴：_ 暝：_8. 晦明变化者 晦：_9. 野芳发而幽香 芳：_ 发：_10. 佳木秀而繁阴 佳木：_11. 至于负者歌于途 负者：_12. 行者休于树 休于树：_13. 伛偻提携 伛偻：_ 提携：_山洞，这里指山谷昏暗阴暗花开放好的树木背着东西的人在树下休息弯腰曲背，这里指老人牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童知识盘点14. 泉香而酒洌 洌：_15. 山肴野蔌 蔌：_16. 杂然而前陈者 陈：_17. 宴酣之乐，非丝非竹 酣：_ 丝：_ 竹：_18. 射者中，弈者胜 射：_ _ _ 弈：_清菜蔬陈列，摆开尽兴的喝酒弦乐器管乐器这里指投壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向

25、壶中，中多者为胜，负者按照规定的杯数喝酒下棋知识盘点19. 觥筹交错 觥：_ 筹：_20. 苍颜白发 苍颜：_21. 颓然乎其间 颓然：_22. 树林阴翳 阴翳：_ 翳：_23. 鸣声上下 上下：_24. 而不知太守之乐其乐也 乐其乐：_25. 醒能述以文者 述：_ 以：_酒杯酒筹苍老的容颜倒下的样子形容枝叶茂密成荫遮盖指高处低处以游人的快乐为快乐记述用知识盘点三、其他常考实词1. 山行六七里 山：_2. 渐闻水声潺潺 闻：_3. 作亭者谁 作：_4. 故自号曰醉翁也 号：_5. 山间之四时也 时：_6. 而乐亦无穷也 穷：_7. 杂然而前陈者 杂然：_ 前：_沿着山路听到造起别号季节穷尽杂七

26、杂八在前面知识盘点8. 游人去而禽鸟乐也 去：_9. 太守归而宾客从也 从：_离开跟从四、一词多义 望之蔚然而深秀者 _ 佳木秀而繁阴 _ 云归而岩穴暝 _ 朝而往，暮而归 _ 太守归而宾客从也 _ 1. 秀2. 归秀丽茂盛聚拢返回回去知识盘点 太守自谓也 _ 太守谓谁 _ 山水之乐 _ 人知从太守游而乐 _ 而不知太守之乐其乐也 _ 似与游者相乐（小石潭记） _ 回也不改其乐（论语十二章） _ 好之者不如乐之者（论语十二章） _ 乐亦在其中矣（论语十二章） _3. 谓4. 乐命名为，是乐趣快乐以为快乐欢乐快乐以为快乐乐趣知识盘点 环滁皆山也 _ 如鸣珮环（小石潭记） _ 四面竹树环合（小石潭

27、记） _ 名之者谁 _ 故虽有名马（马说） _ 有仙则名（陋室铭） _ 环绕玉饰环绕、围绕起名名贵的出名，有名5. 环6. 名知识盘点 野芳发而幽香 _ 苍颜白发 _ 黄发垂髫（桃花源记） _ 舜发于畎亩之中（生于忧患，死于安乐）_ 征于色，发于声（生于忧患，死于安乐）_ 有时朝发白帝（三峡） _开放头发头发兴起，指被任用显露、流露从出法7. 发知识盘点五、重点句子翻译1. 望之蔚然而深秀者，琅琊也。(教材积累拓展；课下注释)2. 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。3. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(教材积累拓展；判断句“也”)一 眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。有一座亭子，（亭角翘起

28、）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中啊。知识盘点4. 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。(课下注释5. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(课下注释)6. 至于负者歌于途，行者休于树。(状语后置“于途歌”“于树休”)要说那太阳出来而树林里弥漫的云气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。知识盘点7. 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(判断句“者，也”

29、)8. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。(状语后置“以文述者”，判断句“者，也”)苍老的容颜，头发花白，倒下在众人中间，这是太守喝醉了。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。知识盘点六、名句默写(1)_，在乎山水之间也。(2)山水之乐，_。(3)若夫日出而林霏开，_。(4)_，佳木秀而繁阴，风霜高洁，_，山间之四时也。(5)朝而往，暮而归，_，_。(6)_，_，太守宴也。(7)人知从太守游而乐，_。醉翁之意不在酒云归而岩穴暝 野芳发而幽香水落而石出者得之心而寓之酒也四时之景不同 而乐亦无穷也山肴野蔌 杂然而前陈者而不知太守乐其乐也知识盘点(8)醉翁亭记中描写春夏景色的

30、句子是_，_。(9)醉翁亭记中描写山间朝暮之景的句子是_，_。(10)欧阳修醉翁亭记中的“_，_”为全文写景抒情奠定了感情基调，成为千古名句。野芳发而幽香 佳木秀而繁阴若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝醉翁之意不在酒 在乎山水之间也知识盘点七、思考探究1.(教材问题探究)本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？【答案】本文中共出现了10个“乐”字，其中有7个集中在最后一段。归结起来，这些“乐”有：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、

31、得意，以及捉笔成文的自负。知识盘点2. (教参问题探究)如何理解作者的“醉翁之意”？3. (教材思考探究)说一说第1段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。【答案】醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于“与民同乐”。【答案】文章第1段，以“环滁皆山也”总起，然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。知识盘点4. (教材思考探究)课文第2、3、4段开头的“若夫”“

32、至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？【答案】课文第2、3、4段开头，分别用了“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到了标记语意转变的作用。“若夫”含有假设和例说的意思；“至于”含有进层的意思，表示描写的进一步深入；“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。第2段写山中朝暮、四时景物变化之美，第3段写滁人游、太守宴，第4段写游归，主要探讨了几种乐的境界，点明太守是谁，收束全文。这三段是按照写景写人写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明。知识盘点5. (教参教学设计改编)文中用了21个“也”字，25个“而”字，有什么样的效果？【

33、答案】21个“也”字，化呆板为神奇，营造了一种笼罩全篇的叙事抒情风格，于解释说明的口吻中透着淡雅的幽默，在漫不经意的叙述中，有一股任性自得的惬意，舒卷自如的趣味；25个“而”字，在句中起到了减慢节奏、舒缓语气、轻微转折的作用，增强了回环咏叹的意味，使文句整散结合，让文章既有诗的意境，又有文的美感。知识盘点6. (教参素养提升)本文文字简练，平易流畅，委婉有致。请结合原文简要分析。【答案】文字简练，惜墨如金。首句“环滁皆山也”，五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻。平易流畅。这主要表现在不用难字，不用典故，不堆砌辞藻，语言生活化、口语化等方面。委婉有致，摇曳生姿。主要表现在句式错综，表意深婉，抒情

34、绵长等方面。读之明白如话、亲切喜人。知识盘点7. (教参教学建议改编)请简要探究本文中醉翁的形象和文章的主题。8. (教材积累拓展)醉翁亭记中有一些短语已经变成了成语，在后世流传，找出来，说说它们在文中的含义及在现代汉语中语义的变化。【答案】形象：悠然自得、简政爱民、与民同乐。主题：文章表达了作者对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。【答案】峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。(在现代汉语中，也比喻经过挫折后出现转机)醉翁之意不在酒：醉翁的意趣不在酒上面。(在现代汉语中用来表示本意不在此而在别的方面)水落而石出：水落下去，石头就露出来。(在现代汉语中，多用来比喻真相大白，简写

35、为“水落石出”)觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。(在现代汉语中，也用以形容许多人饮酒的热闹场面，意思没有变化)知识盘点醉翁亭记亭之得名：作亭者 名之者 命名之意亭周环境：环滁皆山 琅琊山 酿泉 有亭翼然点出亭朝暮之景：朝日出；暮云归四时之景：春花、夏木、秋风、冬石太守宴滁人游众宾欢太守醉宴酣之乐亭外景亭中宴与民同乐乐亦无穷山水之乐借山水之乐排遣内心的郁闷，表现“与民同乐”的政治理想离亭归陪衬太守乐其乐醉能同其乐禽鸟山林之乐人从太守游而乐【思维导图】知识盘点谢谢聆听谢谢观赏九年级语文上册第一课时第二课时11 醉翁亭记翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤 “仁者乐山，智者乐水”中国古人历来有一种山水

36、情怀。他们寄情山水，抒怀言志，山水亦因人而胜，因文而名。安徽滁州琅琊山的醉翁亭，便是因宋代文学家欧阳修的千古美文醉翁亭记而闻名于世的，就让我们循着先生的记述，做一次醉翁亭之游，去感受山中的美景，去聆听先生的心音。第一课时 1.了解有关欧阳修的文学常识；掌握文言实词、虚词的用法；理清段落层次，能准确翻译全文。（重点） 2.反复诵读，理清叙事写景的顺序，整体感知课文内容；把握文章的主旨；理解欧阳修“与民同乐”的感情。（难点） 3.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚情感。（素养）学习目标作者介绍 欧阳修（10071072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。吉州永丰（现在江西永丰）人，北宋文学家

37、。为“唐宋八大家”之一，谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋古文运动，散文创作成就巨大，也擅长诗词。所作散文说理畅达，抒情委婉。有欧阳文忠公文集存世。知识备查背景资料 宋仁宗庆历五年（1045年）范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南10里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（1046年），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。知识备查读一读 滁 琊 壑辄 霏 翳 洌 肴 蔌chyhzhfiyliyo

38、s环琅林醉林阴酒山野预习检查 觥 伛偻 颓 中 弈 暝ny ltuzhnymn筹然射者者胜预习检查读一读1.朗读课文，读准字音，读出骈句的韵律节奏。 环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺/而泻出/于两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰“醉翁”也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水/之乐，得之心/而寓之酒也。整体感知 若夫/日出而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间之/朝暮也。野芳/发而幽

39、香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间之/四时也。朝/而往，暮/而归，四时之景/不同，而/乐亦无穷也。 至于/负者歌于途，行者/休于树，前者/呼，后者/应，伛偻/提携，往来/而不绝者，滁人/游也。临溪/而渔，溪深/而鱼肥，酿泉/为酒，泉香/而酒洌，山肴/野蔌，杂然/而前陈者，太守/宴也。宴酣/之乐，非丝/非竹，射者/中，弈者/胜，觥筹/交错，起坐/而喧哗者，众宾/欢也。苍颜/白发，颓然/乎其间者，太守/醉也。整体感知 已而/夕阳在山，人影/散乱，太守归/而宾客从也。树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知/人之乐；人知/从太守游而乐，而不知/太守之

40、/乐其乐也。醉/能同其乐，醒/能述以文者，太守也。太守/谓谁？庐陵/欧阳修也。整体感知精读细研 结合注释，认真朗读课文，在疏通文意的基础上，看看文中表现了哪些“乐”？作者想重点表达哪一种“乐”？环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。整体感知环绕着滁州城。滁州，在安徽东部。代词，它，指滁州城。尤其，特别。山谷。茂盛的样子。名词作状语，在山上，沿着山。拟声词，形容水声。居高面下，由上看下。像鸟张开翅膀一样。山势回环，路也跟着拐弯。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与

41、客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。整体感知取名，命名。自称，这里是用自称来命名的意思。就。所以。情趣。在于。名词用作动词，取别号。寄托。领会。 译：环绕着滁州城的都是山。它西南方的那些山峰，树木山谷尤其优美，从远处看那树木茂盛又幽深秀丽的地方，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，并且从两峰之间飞泻出来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水上方的，是醉翁亭啊。建造亭子的人是谁？是山中的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守。太守与客人来到这里饮酒，喝得不多就醉

42、了，同时年纪又是最大的，所以自己取了个别号叫作醉翁。醉翁的情趣并不在酒上，而是在于山光水色中。欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。整体感知1.第一段主要写了什么内容？ 交代醉翁亭的位置、环境、命名缘由。写对山水的喜爱，点出“乐”字，贯串全文。2.作者是怎样一步步引出醉翁亭的？醉翁亭（翼然）环滁（皆山）西南诸峰（林壑尤美）琅琊（蔚然而深秀）酿泉（而泻出于两峰之间）精读细研3.第一段的景物描写有什么特点？这样写有什么好处？ 作者“镜头”从全景移向局部，由远及近。静的山与动的泉相映成趣，动静结合使画面真实可感。 不仅让读者了解醉翁亭所在的方位，而且通过层层烘托，表现出了醉翁亭之美，引人入胜。精读

43、细研4.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”在此处的作用是什么？ 这是全文的核心句，为写景抒情定下了基调，同时也暗示了“醉翁”二字的深意：饮酒佐以美景而“醉”，被贬的抑郁心情则用酒“醉”来排遣。因此，“山水之乐，得之心而寓之酒也”，就是将游玩观赏之乐融入在宴饮之中，为下文作铺垫。精读细研精读细研5.“山行六七里”一句中哪个字有活用现象？这一段中还有哪些字词的用法类似？又如：有一老父，衣褐。（2018四川凉山州中考张良奇遇）“名之者谁”的“名”，名词作动词，命名，取名。“山”名词做状语，沿着山路；“有亭翼然临于泉上者”的“翼”，名词做状语，像鸟张开翅膀一样；“环滁皆山也”的“环”，名词作动词，环绕

44、着；精读细研6.“意”在“醉翁之意不在酒”一句中是什么含义？今义有什么变化？又如：良因怪之。（2018四川凉山州中考张良奇遇） “意”在句中的含义是情趣，今义是意思或愿望。7.找一找这一段中含有特殊句式的句子，并指出句式类型。得之心而寓之酒也。省略句，省略介词，应为“得之（于）心而寓之（于）酒也”。环滁皆山也。判断句，“也”，表判断。望之蔚然而深秀者，琅琊也。判断句，“者，也”，表判断。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。整体感知文言文里承接上文而引出另一层意

45、思时常用，近乎“要说那”“像那”的意思。朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。树林里的雾气散了。昏暗。开放。茂盛、繁茂。花。浓郁的绿荫。早晨。穷尽。乐趣。 译：要说那太阳一出来，林中雾气散开，云雾聚拢在一起，山谷洞穴就显得昏暗了，或暗或明变化不一的，是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水面下降，隐石现出，这是山间的四季景象。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不一样，那乐趣也就没有穷尽了。整体感知1.第二段写了什么内容？第二段写山间朝暮、四时之景及出游的乐趣。2.本段是怎样描写山间朝暮之景的？又是怎样描写山间四季之景的？

46、朝暮之景：朝“明”暮“暗”，一早一晚，各自其妙又互为照应，把山间早晨和晚上的特点描绘出来。 四时之景：春之花、夏之木、秋之风霜、冬之石，寥寥数语，精练贴切，把景物的情态展现出来。精读细研3.“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”一句在文中有什么作用？ 写朝往暮归对四时不同景色的游赏，照应前面的描写，并由景美写到人乐，点出“乐亦无穷”，为下文写人叙事作铺垫。精读细研精读细研4.找找这一段中有哪些古今异义的词 ？“野芳发而幽香”中的“芳”，古义为花，今义为芳香；“佳木秀而繁阴”中的“秀”，古义为茂盛，今义为美丽；“山间之四时也”中的“时”，古义为季节，今义为时间或时节。5.找一找“秀”在

47、这一段中出现了几次？含义有什么不同？“望之蔚然而深秀者”，“秀”作形容词，秀丽；“佳木秀而繁阴”，“秀”也做形容词，含义是茂盛、繁茂。 至于 负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。整体感知用于一段话的开头，相当于“说到”，可不译出。在树下休息。背着东西的人。腰背弯曲，此处指老人。被人搀领着走，指小孩。摆开。（水、酒）清。野味野菜。山肴，拿山野里打来的鸟兽做的菜，俗称“野味”。蔌，菜蔬。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然 乎其间者，

48、太守醉也。整体感知尽兴地喝酒。管乐器。酒杯和酒筹交互错杂。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。弦乐器。投壶的投中了目标。射，这里指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投。投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。脸色苍老。原意是精神不振的样子，这里形容醉态。这里相当于“于”。 译：背着东西的人在途中歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的回应，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们在出游。到溪水旁钓鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉造酒，泉水香，酒儿清，野味野菜，杂七杂八摆开在面前的，是太守设的宴席。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人能投中目标，下棋的

49、人能取得胜利，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗，这是众宾客在尽情地欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了呀。整体感知滁人游太守宴众宾欢太守醉1.第三段描写了哪几个场景？表现了什么乐趣？精读细研2.第三段通过这几个场景，表现了怎样的乐趣？简单概括。滁人游览之乐：有“负”者，有“行者”，有老人，有小孩，前呼后拥，往来不绝，十分热闹。宴饮之乐：食物就地取材，简朴而别有滋味；“非丝非竹”，山林野趣，乐在其中。3.滁人游的画面能反映当时人们怎样的生活状况？从侧面反映了什么？ 写滁人游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图，言简意赅。“往来而不绝”，描绘了众人游的热闹景象，从侧

50、面反映了作者的政绩，在欧阳修的治理下，滁州百姓生活和乐、富足。写了众人的乐，也暗含了太守的乐。精读细研4.结合整段描写的内容，说说如何理解太守的“醉”。 太守为山水之景而醉，为滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉。在这里，作者用简笔勾勒了自画像，既照应了上文太守的“醉翁”自号，又引起下文，点明太守“醉”“乐”的原因。精读细研5.再看这一段“临溪而渔”一句中，“渔”有什么特殊用法？还有哪些字词也是这样？精读细研“太守宴也”，“宴”名词作动词，环绕着。“渔”，名词作动词，钓鱼，打鱼；“伛偻提携”，动词作名词，驼背弯腰的老人、用手搀扶的小孩。“杂然而前阵者”，“前”方位名词作状语，

51、在前面。6.“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝”和“竹”，与今天的含义有什么不同？精读细研 “丝”和“竹”古义为琴瑟箫笛等管弦乐器，这里指音乐；今义常指蚕丝、竹子。7.“至于负者歌于途”在句式上有什么特点？ 这句话是倒装句，介宾短语后置，“歌于途”即“于途歌”。又如“甚矣，汝之不惠。” (2018山东威海中考题愚公移山)精读细研8.“临”字在不同语句中的词义有什么变化？找出文中相关语句。 “有亭翼然临于泉上者”一句中，“临”的含义为居高临下，由上看下； “临溪而渔”一句中，“临”的含义为靠近。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不

52、知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。整体感知时间副词，不久。回家。跟随。形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。到处是鸟叫。上下，指高处和低处的树林。以游人的快乐为快乐。记述。用。庐陵郡，就是吉州。现在江西省吉安市。为，是。共同。 译：不久，夕阳落到远山之上，人影散乱，这是太守回城，众宾客随行。树木茂密成荫，鸟鸣之声到处可闻，这是游人离开，鸟儿欢乐起来了。可是鸟儿只知山林的乐趣，却不知人的乐趣，人们只知道跟从太守游山而快乐，却不知太守以游人的快乐为快乐啊。醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这种乐事的人，是太守啊。太守是谁？原

53、来是庐陵人欧阳修啊。整体感知 本句层层推进，道出了百姓的快乐就是太守最大的快乐，体现了作者“与民同乐”的思想。句中几个“乐”字含义各不相同。 禽鸟之“乐”源于自然条件的优越； 人之“乐”不仅源于自然条件的优越，还因为能纵情山水，同时享受人与人之间的交往之乐； 太守“乐其乐”则表明太守能超然物外，不以贬官遭谪的政治处境为悲，反而还能娱情山水，与民同乐。1.“然而禽鸟其乐也”一句中的几个“乐”含义相同吗？如果不相同，分别是什么？精读细研2.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句表达了作者内心怎样的思想感情？ 仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐

54、其乐也”的慨叹。精读细研3.“游人去而禽鸟乐也”一句中，“去”字含义古今有什么不同？ “去”字古义为离开，今义为到，往。4.结合全文语句，找一找在这段中出现的哪些字存在多义现象？精读细研“山水之乐”中，“乐”是名词，；乐趣；“人知从太守游而乐”中，“乐”是形容词，欢乐；“不知太守之乐其乐也”中，第一个“乐”是动词，以为乐。“太守自谓也”中“也”表判断 ；“在乎山水之间也”中，“也”是语气助词，无实义。“太守归而宾客从也”中“归”含义为回去；“云归而岩穴暝”中“归”含义为聚拢。 5.“醒能述以文者，太守也”有什么句式结构特点？精读细研 这句话是倒装句，介词结构后置，“述以文”即“以文述”。精读细

55、研文中表现五种“乐”山水之乐宴饮之乐禽鸟之乐滁人之乐太守之乐重点表现“太守之乐”与民同乐第二课时 古往今来，多少人对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉其中，可见其独特的艺术魅力。今天，让我们一起再次走近醉翁亭，或许能让大家有新的认识和感受！1.这篇文章写了五种乐，其中山水之乐、游人之乐的描写同太守之乐有什么关系？ 作者描写山水之乐、游人之乐是对太守之乐的陪衬。写山水之乐，是表现他贬官谪居滁州后，寄情山水、排遣愁怀的生活态度。写游人之乐，为的是从“众宾欢”中反衬自己的乐，因为享受山水之乐的是一州之人，人人都可以纵情山水，这是非同寻常的。 太守之乐境界最高，太守既能知“禽鸟之乐”，又能乐游人之

56、乐；既能同醉，又能“自醒”；还能体察万物，反思人情，写文章来记述其事。合作探究2.贯穿全文的主线是“乐”，描写景物时又着眼于一个“醉”字，作者是怎样把“醉”与“乐”统一起来的？ “醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，但这种乐趣是人人都能体会到的，还不算奇，待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受山水之乐的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的乐趣。文中用“太守醉”结束欢乐场面，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句

57、将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾勒出全文的主旨。合作探究3.本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？ 以抒情贯穿于记叙、写景之中。首先写亭之概况，其次写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。合作探究4.本文的叙事角度有什么特点？这样写有什么好处？ 从叙事角度上看， 通篇以第三人称写太守，写醉翁，貌似旁观者，摆脱了第一人称叙述的种种不便，拓宽了话题空间。醉翁与太守，一为名号，一为官职，互为表里，互相映衬，很好地揭示了人物情感的丰富性，人物形象的多面性。直到文章最后，作者才自报家门，揭开谜底。这种写法，与汉赋中假托人物说事说理如出一辙，具

58、有鲜明的寓言风格和浪漫气息。合作探究5.太守的“醉翁之意”在今天有什么现实意义？结合课文与实际生活，简要说说。 太守的“醉翁之意”不仅在于山水之间，而且还在“与民同乐”。欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。他这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”的思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生，才能构建和谐社会。合作探究1.蔚然而深秀者：2.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间：3.而年又最高：4.得之心而寓之酒也：5.若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑：6.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴：7.水落而石出者：8.朝而往，暮

59、而归：9.四时之景不同，而乐亦无穷也：“而”用法合作探究用法比较表并列关系表承接关系表递进关系表递进关系表承接关系表承接关系表承接关系表修饰关系表因果关系10.往来而不绝者：11.溪深而鱼肥：12.泉香而酒洌：13.杂然而前陈者：14.起坐而喧哗者：15.太守归而宾客从也：16.而不知人之乐：17.游人去而禽鸟乐也：18.而不知人之乐：合作探究用法比较表修饰关系表并列关系表并列关系表修饰关系表并列关系表承接关系表转折关系表承接关系表转折关系古今异义醉翁之意不在酒（ ）游人去而禽鸟乐也（ ）宴酣之乐，非丝非竹（ ）古义：情趣 今义：意思或愿望古义：离开 今义：到，往 古义：琴瑟箫笛为管弦乐器，这

60、里指音乐 今义：常指蚕丝、竹子合作探究野芳发而幽香（ ）佳木秀而繁阴（ ）山间之四时也（ ）古义：花 今义：芳香古义：茂盛、繁茂 今义：美丽古义：季节 今义：时间或时节合作探究古今异义一词多义有亭翼然临于泉上者（ ）临溪而渔（ ）居高面下，由上看下靠近临归云归而岩穴暝（ ）太守归而宾客从也（ ）聚拢回去合作探究一词多义秀望之蔚然而深秀者（ ）佳木秀而繁阴（ ）形容词，秀丽形容词，茂盛、繁茂而游人去而禽鸟乐也（ ）朝而往，暮而归（ ）而不知人之乐（ ）连词，表承接连词，表修饰连词，表转折，却合作探究一词多义也在乎山水之间也（ ）太守自谓也（ ）乐山水之乐（ ）人知从太守游而乐（ ）不知太守之乐其