部编版六年级语文下册第五单元知识点梳理知识点梳理

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业部编版六年级语文下册第五单元知识点梳理【名师课堂】部编版六年级语文下册第五单元知识点梳理知识点一：字音精讲1.易读错的字鸿鹄（hu）蝈蝈（guo） 纬度（wei不屑(xie)盘盂（y u）弓缴(zhu o)学弈（yi） 蝎（xi e）子蜇（zh e）人钵（b o）子与（y U）之俱（U）学 孰（ sh u）为 Wei）汝（r缴（zhu o ）而射之 沧沧（cmg） U）多知（zh锲而不舍（q凉凉e）诞(d m)逆(n i)械(xie)2.易混的多音字meng （启蒙）x

2、u印（旋转）e （凶恶）jico (教育)家m eng （蒙古）旋恶e （恶心）教meng （发蒙）xum （旋风）w（憎恶）ji0D (教书)3.难写的字诞：右边是“延”,不要写成“廷”。械:注意右边是戒”，不是戎。O辩：中间是“讠”，注意与“辨”相区别蟋:注意右上不要写成“米”。知识点二：词语听写清脆单调加速齿轮射刖俱到弗若辩论辨斗车盖盘盂探汤生物鸟叫狗吠洪亮三弦盲人和谐清脆柔和单调拦住加速呈现齿轮唯恐玻璃丑恶恐怖证实蟋蟀钵子蝈蝈真理定理定律学说创立疑问洗澡学院机械教授敏锐漩涡旋转实验论文赤道见解结论正确蚯蚓纬度例证名著唯恐丑恶恐怖布证实蟋蟀真理定理定律学说仓J立洗澡疑问学院机几械教授逆时

3、寸针实验论文顺时针f 见解结论正确转动测量善于事例见微知1著司空见T惯知识点三：词语精讲1. 近义词弓缴弓箭洪亮嘹亮清脆清亮单调单一加速加快跳动跳跃入神入迷唯恐担心拒绝谢绝zrr VIZ丑恶丑陋恐怖恐惧证实证明和谐和睦真理真谛研究钻研敏锐敏感静止停止顺序次序停留保留憎恶厌恶高傲骄傲失望绝望难过难受普通一般聪明聪慧陌生生疏讨论商量调整调理全神贯注聚精会神专心致志一八、八心一意司空见惯习以为常无独有偶成双成对2. 反义词洪亮低沉清脆沉闷单调复杂加速减速入神分神拒绝答应Tf点丑恶美丽柔和强烈真理谬论独立依赖诞生死亡偶然必然敏锐迟缓静止移动憎恶喜欢高傲谦虚失望希望难过高兴普通特殊聪明愚蠢陌生熟悉没完没

4、了戛然而止全神贯注东张西望专心致志心不在焉 司空见惯鲜为人知 无独有偶独一无二3. 词语归类ABB式词语：急匆匆类似的词语 : 圆溜溜 黑洞洞 蓝幽幽 蓝悠悠 响当当 赤裸裸 脏兮兮 阴森森ABAC式词语：摆来摆去类似的词语 ： 冷言冷语 一心一意 再三再四描写动物叫声的词语 ： 狗吠类似的词语 ： 鸡啼 鸟鸣 狼嚎 牛哞 虎啸含有反义词的成语 ： 无独有偶类似的词语 ： 舍本逐末 上下其手 天罗地网形容学习认真刻苦的成语 ： 专心致志 类似的词语 ： 孜孜不倦 一丝不苟 凿壁偷光量词一五一十 自由自在 人来人往 马嘶 龙吟 猿啼 鹤唳 乌啼 鸦噪一张一弛 古往今来 一决雌雄废寝忘食 囊萤映雪

5、 悬梁刺股一个老人 一把小刀 一层玻璃 一个真理 一个梦 一本书动词发出声音 引起注意 跨渡大洋 发现真理 拍拍脑袋修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情4.四字词语锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火5.特殊词语拓展百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩一失足成千古恨打破砂锅问到底有志者事竟成文言文字词理解通国（全国）之善弈者也非然（这样）也为（因为）是其智弗若（不如）与如

6、探汤（热水）孰为（同“谓”，说）汝（你）多知乎 我以（认为）日始出时去人近知识点四：背诵、背写背诵学弈两小儿辩日全文。日积月累知识点五：句子精讲比喻句（1）日初出大如车盖,及日中则如盘盂。,生动,生动这句话运用比喻的修辞手法，把刚升起来的太阳比作车盖，把正午的太阳比作盘盂 形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。-拟人句秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。这句话运用拟人的修辞手法，把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲 形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹，表达了作者对大自然的喜爱之情。反问句哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？这句话运用反问的修辞手法，强调了死的东西不

7、会自己走动，并且能自动地发出和谐的声 音，表现了“我”对自己的猜想的肯定。4.精彩句真理诞生于一百个问号之后。这句话说明了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实 生活中发现真理。5.句子理解（1）.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有 说服力。（2）.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。*品析：“吓了一跳”写出了 “我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。

8、“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。知识点六：课文理解学弈通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致志），一个人（三心二意）， 最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不能三心二意）。两 小儿辩日围绕“（太阳什么时候离人近，什么时候离人远）”，讲述了两个小孩的不同观 点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断，体现了两个小孩（善于观察、敢于大 胆质疑，说话有理有据）和孔子（实事求是）的态度。 真理诞生于一百个问号之后用（紫罗兰的变色）、（蚯蚓的分布）、（睡觉时眼 珠的转动）这三个事例论述了（只要善于观察，不断发问，不断解

9、决疑问，锲而不舍地追根 求源），就能在（现实生活中发现真理）的道理。 *表里的生物讲述了“我”小时候对表的声音很好奇，从“（凡能发出声音的，都是活的生物）”这一观点出发，逐渐推断出（表里有能发出好听声音的生物），并相信父亲 说的有个“小蝎子”在表里，表现了 “我”强烈的（好奇心和求知欲）。.他们那时候多有趣啊是一篇（科幻小说），课文以（一本古老的纸质书）串起全 文，以两个孩子关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景以及感 受，表现了作者对于（教育、学习）的独特思考。 *知识点七：日积月累日积月累穷则变，变则通，通则久。一一周易苟日新，日日新，又日新。一一礼记青，取之于蓝而青

10、于蓝。荀子苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子良好的学习习惯：1）.多读课外书，尤其是名著。2）.边读书边思考，勤做笔记。3）.勤问勤查，有不懂的问题及时请教。知识点八：词句积累、改写为间接引用句：（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 间接引用句：一儿以日始出近，而日中时远也。（2）儿曰：“我以日始出时去人远，而日中时近也。”间接引用句：一儿以日初出远，而日中时近也。2、比喻句：我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮， 里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。-（2）这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。3、排比句：早晨

11、有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很吓人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛 中唱不同的歌曲。、引用（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。（2）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用 更是不言而喻。* *5、关联词语：放在桌子上的表不但.它的秒针会自己转动，而且.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。6、哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？改为陈述句：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。知识点九：课文内容考点14文言文二则学弈、本文选自孟子？告子上。弈，下棋。这篇文章通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，

12、说 明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心 二意的道理。2、孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，是儒家思想的代表人物, 地位仅次于孔子，被称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称。3、 弈秋，通国之善弈者也。通国：全国。善：善于，擅长。句意：弈秋是全国擅长下棋的人。4、 使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；使：让。诲（hu i）:教导。惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；5、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。将至：将要到来。思：想。援：取来。鸿鹄：指天鹅

13、大雁一类的鸟。缴：带有丝绳的箭。 之：指鹅大雁之类的鸟。句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有天鹅将要飞来，想要取来弓箭将它 射下来。6、 虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指专心致志的那个人。弗若：不如。句意： 虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。7、为是其智弗若与？曰：非然也。为： 因为。 与：同 “欤”，句末语气词表示疑问。然： 这样。句意：难道是因为他的聪明才智不如前一个人吗？不是这样的。8、文中奕秋的两个徒弟表现各异，用文中的话回答就是：“一人专心致志，惟弈秋之为听”和“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”*.两小儿辩日本文诜自列子汤问，诵过描写两个

14、小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远诉的问题，反 映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、追求真理的可贵精神。两小儿辩日 对我的启发：知之为知之，不知为不知，面对知识和真理要诚实。2、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一东游：向东游历。 辩斗：辩论，争论。 其：代词，代“两个小孩”。故：缘故，原因。句意：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”始：刚刚，才。以：认为。 日中：正午。句意：一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。”4、一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”句意：另一个小孩说：“我认为太

15、阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。”5、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”车盖:古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。及：至V，到了。 盘盂：盛物的器皿。句意：一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看 起来小而近时看起来大吗？”6、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉：寒凉。探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。句意：另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样， 这不是近时热而远时凉吗？”7、 孔子不能决也。决：判断。句意： 孔子也无法判断谁是谁非。8、 两

16、小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰：谁。 为：同“谓”，说。 汝：仏知：同“智”，指智慧。笑：在这里不是嘲笑，突出了孩子们的天真可爱。句意：两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢 ？”9、两小儿对太阳远近的理解各不相同，一个是从大小的角度来看，另一个是从温度的角度来 看，体现了他们对事物的探究态度。从文中“孔子不能决也”可见两小儿辩论内容的复杂性。10、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么?不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷 尽，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。 .15表里的生物、这篇课文的作者是冯志，讲述了小时候的“我”认为能发出声音的都是

17、活的生物，所以对父、“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地 发出和谐的声音呢。”这句话写出了“我”的天真可爱，好奇心强，并和前文中“我”的生 活环境相呼应。* *、“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。”作者之所以“不说了”是因为： 随着年龄的增长、知识的增加，作者已经意识到自己的天真、幼稚，也就不说了。 16、真理诞生于一百个问号之后1、真理诞生于一百个问号之后告诉我们只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而 TOC o 1-5 h z 不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。*2、本文的中心论点是“善于打破砂锅问到底的人，就能有所

18、发现，有所发明，有所创造，有 所成就。”3、课文运用了举例论证，举了谢皮罗教授、生物学家密卡尔逊、地质学家魏格纳、奥地利医生的事例，具体有力地论证了作者的观点。.4、“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。一一5、善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。对这句话的理解是：“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索 的精神，“发现”“发明” “创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的 事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。*17他们那时候多有趣啊、这篇文章的做事是美国的艾萨克阿西莫夫，是一篇科幻小说丄这篇文章中，他介绍了未 来的学校不同的上学方式