芜湖市第二十七中学语文模拟试题及答案(二)

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业 装订线学校 班级 姓名 准考证号 芜湖市第二十七中学20082009学年度九年级（语文）模拟测试（三）题 号一二三总 分得 分 得分评卷人一、语文积累与综合运用（24分）阅读下面一段文字，完成13题。不知从何时起，雪漂落在了尘封的记忆中，从生活中销声匿迹了。二月的江城，春寒料峭，人们有幸迎来了这飞舞着的六瓣精灵，一夜之间，它们把满城变成了银妆素裹的世界，镜湖在它们的映衬下，显得更加妩媚动人了。1给下面加点的字注音。（2分）（1）映衬（ ） （2）妩媚（ ）2文中有两个

2、错别字，请找出来并加以改正。（2分）（1）错别字： 改正： （2）错别字： 改正： 3解释文中画线的词语。（2分）销声匿迹： 料峭： 4下面的一段文字中，画线句子有语病，句子标点符号使用不当，请改正。（3分）有关部门对不同人群进行测试，结果，写不出或写错“旖旎”的占95，书写潦草的约占70左右。北京的一份调查显示，41的小学生汉字书写达不到“语文课程标准”所规定的“正确、端正、整洁”的要求。改正： （2分） （1分）5. 根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦， 。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时，在快乐中我们

3、要感谢生命，在痛若中我们也要感谢生命。 A、痛若和快乐是相生相成的B、快乐和痛苦是相生相成的 C、在生命中痛苦总是相伴的D、在生命中快乐总是相伴的6名句默写。（6分）（1）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲秋思）（2） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （3）李清照醉花阴中写相思之苦的句子是： ， 。 （4）在我们课内外学过的古诗文中，不少句子体现了忧国忧民的情思。请写出其中连续的两句： ， 。7走进名著。（3分）有人根据有关名著出了一副对联，上联是：“身残志坚，保尔唱响生命曲”，你认为此上联是根据哪一部名著撰写的？请你结合西游记的有关内容写出下联。名著： （1分）下联： （2分）8语

4、文综合运用。（4分）学习语文离不开读书，联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，赭山中学决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。邀请你参加下列活动。（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（1分）。 （2）小夏主持了一场“网上阅读”辩论会，正方观点为“网上阅读利大于弊”，反方观点为“网上阅读弊大于利”。请你选择一方观点，写一段80字左右的辩词。（3分） 辩词： 得分评卷人二、阅读（36分）阅读下面三部分文字，完成919题。（一）（12分）雨林海音钟敲四下，该是珠珠放学回来的时

5、候了，可是这时天空忽然阴霾四布，顷刻之间，小雨点变大雨点，密密地落下来。我这时忽然想起，珠珠上学没有带雨衣和雨伞，怎么办？但接着又想，她会等到雨停，或者会借躲在同学的雨伞下，一道回来的。但是雨越下越大了，好像没有停止的意思，也没有珠珠回家敲门的声音。我在想，珠珠不会一个人呆在教室里等着我吧？想到这里，我若有所感：“啊，一定要去接珠珠！”我心里说着，立刻找出珠珠的雨衣和雨鞋，拿了一把雨伞，几乎是夺门而出地向学校的路上跑。我希望我去得还不算太晚，还赶得上，不至使她一个人像二十几年前，我的童年时代的那一次吧？是快散学的时候，忽然下起大雨来，同学们都不能安静地听老师讲书了。雨更大了，雷声隆隆，大家都把

6、原来向着黑板的脸，转向窗外，是希望雨停，也希望有家人来接。这时窗口首先出现了一个同学的妈妈的影子，我不由得朝那同学望去，她也看见她的妈妈了，原来不安的脸上立刻显出惊喜的笑容，向她的妈妈淘气地挤了一下眼睛，然后安心地伏在桌上抄写笔记。陆续地，窗口出现了更多的影子，教室里的同学也就有了更多的笑容。有的甚至像哑巴一样，做着没有声音的姿态，张开嘴来向着窗外，表示他们在喊“妈”，为的是怕老师听见。我呢？我也不断向窗口望去，希望看见我的妈妈，如果看不见妈妈，也应当看见张妈。因为在我上学来时，妈妈正在牌桌上。她应该会打发张妈来接我的吧？可是一直到下课铃响了，仍然没有她们妈或者张妈的影子。同学都走光了，只剩下

7、我和没有妈妈的小姗，守着窗口，呆呆地看着雨中的操场。一声霹雷，我们俩紧搂着，吓得哭了。我说：“小姗，谁会来接你？”“爸爸会，但是他也上班去了。你呢？”她反问我。我毫无把握，但也只好说：“妈妈会来的，我们家很远。”后一句是撒谎，我要掩饰，我怕丢妈妈的面子。我们不说话了，接着看操场，操场成了一片汪洋，我心想，再下去的话，得撑船才能过去了，我搂着小姗，心中生了恐惧，但从操场那边真的来了一条船，不，是一个人，一个跑着的男人。这时小姗推开我，喊道：“那是爸爸！”可不是小姗的爸爸吗！他虽打着伞，也都淋湿了，雨实在太大。小姗的爸爸进教室后，先打开手中的小包儿，拿出还冒着热气的包子给小姗，并且给了我一个，他说

8、：“我在路上买的，还热，吃了再走吧！”我摇摇头说：“谢谢伯伯，我一点儿也不饿。”我的确不感觉饿，当希望变成失望的时候。小姗的爸爸又对我说：“住在哪里？我送你回去。”我伤心又倔强地说：“不，妈妈会来的！”一直到天黑了，并没有妈妈的影子，也没有雨停的样子。我从书包里拿出了笔记本，顶在头上，冒着雨跑出来。经过李老师的住屋，他正倚在窗口，看见我惊异地喊：“你还没有走？！”我一直跑出去，不答理他，是因为羞于说出我的家里竟没有一个人来接我。我全身湿透了跑进家门，屋里灯光辉煌，妈妈还在牌桌上，她见了我就骂：“怎么弄的这一身，还不快去厨房叫张妈给你换！”我真惊异又伤痛母亲的态度，我原是想进门来先向妈妈生气和诉

9、苦，不想她先骂了我“妈！妈！”我还痴痴地回忆着，忽然听见雨中传来熟稔的喊声，我向路边望去，啊，原来是我的珠珠缩在店铺的廊檐下躲雨，她看来是这么小，还够不到店铺的窗子。我急忙跑过去，看见她头发湿了，衣服湿了，小手冰凉的，雨水从头上流下来，她见了我，眼里含着泪水，却高兴地笑道：“我知道妈妈会来的！”“妈妈会来的！”我应和着，一面给她穿上那件粉红色的玻璃雨衣。 （选自林海音经典作品，当代世界出版社）9小说中的“我”有哪些性格特点？并结合内容简要说明。（写出两个方面即可）（4分）答： 10.小说中记叙了“我”的同学小姗的情况，这在文中有什么作用？（3分）答： 11.小说中画线的句子在文中有什么含义？（

10、2分）答： 12.本篇小说的主旨是什么？（3分）答： （二）（12分）坦然看生活余秋雨曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是钓鱼人的快乐。坦然是一种失望后的乐观。曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想，女孩子从事这种职业怎么说也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个，但如果没有人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原

11、来最美的那匹布却是穿在了自己的身上。坦然是 。曾经看到一个扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人怡然走过。我便想，几十年这样平平淡淡地过，这老伯可以说是小城里生活得最不顺心的一个了。给我的回答却是，这条街只有我扫得最干净，对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。坦然是一种平淡中的自信。忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”这正是对“坦然”做出的最好的诠释。是的，许多的事，得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。许多的人我们捉摸不透，防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障；

12、我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心和宽容。许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失去机会；没有关系，那只是命运剥夺了你获得富贵的权利，却没有剥夺你活得坦然的权利！记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，没有大海的壮阔可以有小溪的优雅，没有原野的芬芳可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。我们有美的胸襟，我们才活得坦然，生活才给我们快乐的体验。（选自读者2006.15）13根据第段文意，在下面横线上补全第段的内容，要求与两段的语句句式相同，不超过8个字。（2分） 坦然是 14. 第段中

13、，作者认为泰戈尔的诗对“坦然”作了最好的诠释。联系上下文，揣摩诗句的含义，回答下列问题。（3分） （1）“我已经飞过”指的是 。 （2）“不留下鸟的痕迹”指的是 。 （3）作者引用这两句诗，在文中要表达的意思是 。15.阅读两段，请提炼出四种坦然面对生活的正确态度。（4分） （1） （2） （3） （4） 16.文章的结尾深化了主旨。文中钓鱼人、纺织女工、扫地的老伯对生活的坦然态度都源于他们美的胸襟。从你阅读过的作品中，举出一个由于有了美的胸襟而活得坦然的例子。（不超过50个字）（3分）答： （三）（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草

14、庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮出师表）（乙）时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，

15、欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（节选自陈寿隆中对）17解释下列加点的词在文中的意思。（2分）（1）庶竭驽钝 驽钝： （2）由是先主遂诣亮 诣： 18把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文： （2）孤不度德量力，欲信大义于天下。译文： 19从甲文看，“出师”的战略目的是什么？（用文中语句回答）（3分） 20甲文第一段和乙文叙述的虽是同一件事情，但内容的侧重点不同，请各用一句话概括大意。（概括的话要能体现出内容侧重的不同）（4分） 甲文第一段： 乙文： 得分评卷人三、写作（40分）21. 美好的 提示和要求：

16、（1）请先在横线上填上一个词或短语，如“时光”、“记忆”、“品质”、“语言”、“家园”、“春天”、“夜晚”、“印象”“愿望”等，使题目完整，然后作文。（2）文体自选。（3）不少于500字（4）文中不要出现真实的班名、人名。答题不过此线九年级语文测试（三）参考答案及评分标准（下列主观题答案意思吻合即可）一、（24分）1.（2分）（1）chn w 2.（2分）（1）漂 飘 （2）妆 装3.（2分）（1）形容隐藏起来或不公开出现（2）形容微寒4.（3分）（1）“约”“左右”删去一词。（2）“语文课程标准”改为语文课程标准。5.（2分）B 6.（6分）（1）燕然未勒归无计 （2）会挽雕弓如满月 （3）

17、帘卷西风，人比黄花瘦 （4）示例：（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （2）穷年忧黎元，感怀肠内热7.（3分）钢铁是怎样炼成的 下联示例：（1）降妖除魔 悟空打通西游路 （2）风餐露宿，唐僧实现取经梦。8（4分）（1）（1分）示例：读活书，活读书，读书活 读书之乐何处寻，数点梅花天地心 读书的目的是为了认识事物原理 （2）（3分）示例：正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。

18、网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。二、（36分）9.（4分）第一，倔强、要强。例如，不愿意让别人知道自己的妈妈不来接自己回家；不肯让小姗的爸爸送自己回家。第二，懂事，爱自己的妈妈。例如，尽管妈妈和张妈没有来接自己回家，但是不肯丢妈妈的脸面。第三，爱自己的孩子。例如，冒着大雨去学校接女儿回家，看到躲雨的女儿，充满怜爱。（答出两点，并作简要说明即可）10.（3分）小姗坚信爸爸会来接自己，因为爸爸爱自己。果然等到了爸爸，有家人疼爱的小姗是幸福的。反衬了“我”看不见妈妈和家人来接自己的焦急、失望和痛苦的心理。11.（2分）把小姗爸爸比作