小班读书节方案内容

1、亲亲绘本，爱上阅读班读书节主题活动内容、主题目标了解有关书的由来、基本构造、作用、书店工作及图书馆的借阅过程等。能通过游戏化阅读，借助创造性表演，体验绘本阅读的乐趣。积极参与班级图书馆的创建和管理工作。在丰富、多样的阅读方式中，感知绘本中封面、封底等基本特质，并学会一页一页地翻书。喜欢阅读绘本图书，有良好的阅读习惯。（如：安静看书，爱护图书，不乱撕乱扔，会取放书籍）。二、教学活动计划第一周第二周1语言我的绘本书朋友语言书的一家2社会小图书笑了社会我会看书3艺术绘本：变色鸟艺术绘本：小黑鱼4科学三只熊的早餐科学绘本：摘果子5健康绘本：小熊不刷牙健康绘本：我好害怕三、区域活动计划区域游戏名称活动准

2、备主要内容美工区自制照片图书幼儿成长照片、各种旧手册、塑封纸、双面胶等。根据幼儿的兴趣点，收集制作一些照片图书。如：宝宝的生日、我的一家等。这些图书比较个性化，而且每个孩子都能准确告诉朋友书中的内容，让每个孩子都有表现的机会，增强孩子的自信。生活区修补书朋友需要修补的图书、双面胶、透明胶、剪刀等。此活动是小图书笑了的延伸活动，通过师生合作修补图书，让幼儿感受到保护书本的重要性。展示区多种多样的绘本朋友各类绘本书（手帕书、立体书、布艺书、自制书、绘画书），布置展台。在班级设立“多种多样的绘本朋友”展示区，组织幼儿欣赏。在自制绘本的过程中，能够根据教学内容的要求选择编制绘本的内容，还能根据材料的不

3、同增加、丰富和调动幼儿的感官表演区绘本故事表演表演道具、背景音乐或绘本故事录音。幼儿通过自主选择绘本故事，进一步理解故事内容，在唱唱、演演中感受绘本故事的有趣情节，也培养了同伴间的合作能力。阅读区把书宝宝送回家软垫、自制图书袋、小抱枕、简易书架、幼儿自带图书、图文标签通过标记让幼儿明白阅读时不能大声说话，看完后要将书宝宝送回家，暗示幼儿遵守阅读区的各项规则，多样的读物也能提高幼儿的阅读兴趣。益智区我来分早餐苹果图片、三只熊图片，操作板此内容是三只熊的早餐的延伸活动，让幼儿在多样的操作过程中感受到不同的分法，提高对数概念的认识。四、主题环境创设班级设立“图书馆”，里面提供适合小班幼儿阅读的绘本书

4、籍；以图文并茂的形式丰富区域内阅读规则，帮助幼儿建立阅读常规；每周有自主阅读的时间，保证区域活动正常开展。设立读书节活动展示墙，上面表现好书推荐、读书节活动相关照片、故事、儿歌等。设立“多种多样的绘本朋友”展示区，通过亲子合作，将多样化的书朋友一一展示，例如：手帕书、立体书、布艺书、绘本书、广告书等，自然地调动了幼儿阅读的愿望，丰富幼儿对绘本书籍的认识和了解。制作绘本阅读小标记，让幼儿了解无声阅读神奇的作用。例如：在地板上贴小脚印标记，表示入阅读区的人数。在图书角的墙上设计了一组图示，分别表示：小鞋放在脚印上，从书架上取书、看书时不大声说话、请将书宝宝放回原处、每次只拿一本小书、请爱护“书宝宝

5、”等等这样的图夹文标记，暗示幼儿遵守图书区域的规则，这样的提示幼儿既能看懂也能读到其中隐含的意义。五、家园活动向家长宣传读书节系列活动，鼓励家长为孩子购买适合的绘本书籍来丰富班级阅读区。鼓励家长每天睡前为孩子讲一个小故事。开展班级图书借阅活动，并遵守借阅规则。家长进园龄听专家讲座一一如何培养幼儿的绘本阅读习惯开展“图书制作大比拼”比赛。大手牵小手一一我和爸爸妈妈逛书店。活动前，发放一张“购书记录单”，请家长周末带孩子去书店购买孩子喜欢的绘本书籍，在活动后将此表格上交。七、具体教学内容教学活动一语言：我的绘本书朋友活动目标认识绘本，知道封面和封底。学习看书的正确方法，能按顺序翻阅绘本。活动准备幼

6、儿人手一册绘本书。看书的正确姿势图片。班级阅读区的图书角，放置着各种各样的绘本书。活动过程引导幼儿认识绘本书。发给幼儿每人一本绘本书，让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：书的封面、封底在那里？教师在介绍一下每本书前都有目录，目录能帮助我们方便查找内容。幼儿分小组活动，巩固对图书的认识。幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的封面、封底。教师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。幼儿集体讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲并示范正确的看书方法。教师小结看书时要一页一页的翻看，身体要坐正，不要躺着看书，不要在强光辉弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等，然后，教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范，启发幼儿的思路，如教师说：“我手上这本绘本书叫动物世界，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是帮助