阳光学校学科德育渗透实施方案

1、阳光学校学科德育渗透实施方案德育工作是素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对少年儿童健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了使我校的学科德育渗透正常进行，落到实处，特制定以下方案：一、指导思想认真学习中小学德育纲要，按照中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见要求，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，不断提高德育工作的针对性、实效性。二、德育队伍建设与领导领导小组由校长

2、、校党支部书记、教务处、德育处、班主任、学科教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见爱国主义教育实施纲要和国家教委颁布的中小学德育大纲和中小学德育工作规程,提高德育渗透的实效性。三、学科德育实施要求（一）注重课堂教学中的德育指导学生思想品德的形成是以学科知识为基础的，是知、情、意、行的统一发展过程。其中“知”是指对思想、道德的认识，是一个学习掌握基本道德概念、原理的认识过程。因为课堂教学是完成智能的主要途径，当然也是向学生进行德育的主要途径。所以，学科教学加强德育工作，

3、最主要的还是通过课堂教学这个环去完成。学生的主观能动性，强烈的学习动机和学习欲望是影响学习效果的直接原因。但学生的主观能动性不是自发产生的，而是教师教育的结果。教学中思想教育因素的发掘，学生正确思想观点的形成，思想觉悟的提高无一不是教师教育指导的结果。所以，教学中教师应根据学生年龄特征和心理特点，充分发挥教师的主导作用，注意激发学生的主观能动性，在引导学生知识学习的同时，加强德育指导，完成教书育人的任务。（二）深入挖掘教材中思想教育因素学科教学内容是科学性和思想性的统一。要把德育渗透于学科教学之中，就要根据学科实际，深入挖掘教材中的思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来。各教研组和科

4、任教师在制定工作计划时，必须结合学科特点考虑教学的德育功能。各教研组开展活动，要把德育寓活动中，科任教师把德育寓教学过程中在传授知识、培养技能、引导学生情感的过程中对学生进行科学人生观、价值观的教育。在课堂教学中，结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容,四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术,不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。各学科应根据本学科和学生的特点，对学生进行相对应的学科德育教育。三、加强组织管理，制订措施，保证学科德育渗透的正常进行中小学校德育纲要指出：学科德育渗透，是学校德育工作