六 两三位数的加法和减法 第4课时 练习课 同步教案 小学数学苏教版二年级下册（2022年）

1、练习课 教学目标1通过练习，使学生进一步掌握两位数加、减两位数的口算方法。2进一步掌握整十数、整百数的加减法，能正确地进行相关计算。3理解和掌握两步计算的加减法实际问题的结构和数量关系，并能正确进行解答，进一步提高解决问题的能力。 重点难点重点：熟练掌握两位数加、减两位数的口算。难点：能解决两步计算的加减法实际问题。 教学过程一、复习导入1口算。289537649574 629 738297 928 5420集体口算，选一两题说说你是怎样算的？2师：前几节课我们学习了两位数加、减两位数的口算及用两步计算的加减法实际问题，今天我们来上一节练习课。(板书课题)二、练习指导1完成教材第65页“练习六

2、”第1题。先让学生独立完成，再指名说说这三组题之间的联系。2完成教材第65页“练习六”第2题。可以在课件指导学生制作好学具，练习时，让同桌同学合作完成。3完成教材第65页“练习六”第3题。先引导学生根据算式的特点，确定得数是否比50小，再让学生独立完成。4完成教材第65页“练习六”第4题。在规定的时间内完成计算，注意正确性。5完成教材第65页“练习六”第5题。(1)指名读题，弄清题意。(2)提问：下车15人，上车11人，是什么意思？(3)学生独立完成，教师巡视。6完成教材第65页“练习六”第6题。(1)指名读题，理解题意。(2)学生独立完成，集体交流订正。7完成教材第66页“练习六”第7题。(

3、1)引导学生先口算每组题的第1小题，再口算第2、3小题。(2)交流算法：通过口算你发现了什么？8完成教材第66页“练习六”第8题。学生独立完成，集体交流：你发现了什么？9完成教材第66页“练习六”第9题。出示题目，让学生口答，并说说是怎样想的。10完成教材第66页“练习六”第10题。(1)出示题目，提问：你发现了哪些数学信息？要解决什么问题？(2)学生自主列式解答。11完成教材第66页“练习六”第11题。(1)说出原有、卖出、还剩之间的关系。(2)学生独立填表。(3)集体交流订正。12完成教材第66页“练习六”第12题。理解题意后，学生独立列式计算，订正时说说解题过程。13完成教材第67页“练

4、习六”第13题。指名说说线段图所表示的意思，独立解答。14完成教材第67页“练习六”第15题。学生独立完成，集体订正。15完成教材第67页“练习六”第17题。学生读题，理解题目的意思，独立完成。16完成教材第67页“练习六”第18题。看线段图，我们可以先求什么，再求什么，指名学生回答。17完成教材第67页“练习六”第19题。根据条件，你能先提出问题再解答吗？学生讨论交流后，指名说说是怎么想的。18完成教材第67页“思考题”。师引导学生用不同的方法解答。三、课堂小结这节课我们复习了哪些知识？你有什么新的收获？四、板书设计练习课两位数加两位数的口算两位数减两位数的口算解决问题五、教学反思针对学生在练习中出现的问题，改进如下：(1)加强口算练习，每次上课前3分钟，让学生逐步达到听到算式就能说出结果的口算程度。 (2)在教学时，要严格要求学生的书写格式。(3)注重重要环节的计算过程，多创设机会让学生讲