《合理使用零花钱》综合实践活动案例1

1、合理使用零花钱综合实践活动案例一、活动的确立：随着人们的生活水平的不断提高，尤其是一些个体商业者家庭， 收入剧增，金钱代替了对孩子的教育，独生子女家庭，往往又是“缺 什么也不能缺了孩子的零花钱”。再加上商铺的各种促销不断迎合孩 子的口味，造就相当一部分学生敢花钱、乱花钱、见钱眼开，整天零 食不离口，玩具不离手，这样严重危害学生的身体健康，又助长了学 生追慕虚荣的风气。这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理 带来了很大的负担。因此，学生不良消费，是我们亟待研究解决的问 题。为此，结合八年级综合实践教材第二课零花钱的学问，确立 此活动，通过学生的积极参与，规范自己的行为，陶冶高尚的情操。二、活

2、动目标：1、通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，学会理财， 养成勤俭节约的良好习惯。2、让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。3、通过收集资料、培养学生的实践与研究能力。4、学会运用调查表，发解同学们的零花钱使用的情况，使学生 感受到父母的辛苦，从而意识到合理使用零花钱。三、活动形式：1、收集资料和信息2、调查、访问3、小组合作交流汇报四、活动时间：一周五、活动过程：总结交流阶段汇报课师：我们利用近1周的时间进行了合理使用零花钱的实践活 动，大家都选择了自己喜欢的问题进行了调查，现在就请每位小组长 组织本组成员展示汇报。主持人：朋友们，当我们从兜里掏出钱，买到可心的食品、称

3、心 玩具时，你是否考虑到家里生活状况，父母的艰辛呢？下面就请听收 入组的采访汇报第一组汇报：我是第一组的组长，郑玉娉，组员有12人，我组主要通过调查， 采访一部分家长得到第一手材料。请听我组成员汇报。组员进行口头汇报，说出自己父母做什么 职业？每月收入多少，支出大致多少，大约拿出多少零花钱给孩子。组长总结：通过调查、采访，了解到我们大部分家庭原来收入并不高，多数 月收入在1000元以下，而且这些家长不管收入多与少，每月甚至每 天都给孩子一些零花钱，这辛辛苦苦的血汗钱为什么这么轻易的给孩 子呢？答案只有一个，我们的家长过度疼爱孩子，孩子有什么需求都 尽量满足，看来，家长也有错啊！我组汇报完毕，有

4、什么问题，请提 出来，我组会给你一个满意的答案。（学生互相交流）主持人：听了第一组的汇报，了解到我们的家有的并不富裕，却 舍得在孩子身上花钱，也有的家长精打细算，交给孩子学会理理财， 那么，我们手中的零花钱到底从哪里来的呢？请下组汇报。第二组汇报：我是第二组的组长李栋才，我组共有12人，主要调查零花钱的 来源，我组成员自己动手设计了调查问卷，抄写了 68张，收回43张， 在校园展开了调查，请听我组汇报调查经过。生1：我和同桌手里拿着几十张调查问卷来到操场，走向正在做 各种游戏的同学中间，向她们说明了我们班调查的活动，请她们配合， 她爽快地答应了，并招呼身边的其他同学一起来填，很快十几张调查 问

5、卷填完，我好高兴，调查是一件快乐的事。生2：相比之下：我可没有你幸运，下午我把调查问卷发给在操 场上打球的九年级学生，还说我“喜儿”、无聊，听到这两个字，我 的眼泪都要掉下来了，我觉得很委屈。组长总结：完成调查任务后，我组人员迅速进行分工，每3人一 组，进行统计（采用正字计数法）。附：我的零花钱调查问卷亲爱的同学，您好！本次调查仅作为一种了解，希望您认真选择， 请在（）里打“J”，可以不写姓名。谢谢你们的支持！1、你的零花钱来源主要是（可多选）A、家长给（）B、亲戚朋友给（）C、压岁钱（）D、其它（）2、你每天的零花钱数额在（）A、1元以下（）B、1-2元（）C、2 元-3 元（）D、3-5

6、元（）E、5 元以上（）3、你的零花钱是否够用？A、够（）B、不够（）4、如果不够用，你会用什么样的方式向家长要？A、给家长讲清理由再要（）B、又哭又闹（）C、编个理由向家长要（）D、其它（）5、你有存零花钱的习惯吗？A、有（）B、没有（）6、你的零花钱主要用在什么地方？A、零食（）B学习用品（）C、玩具（）D、其它（）7、你使用零花钱时有没有计划？A、有（）B、没有（）汇报完毕主持人：我们这个年龄的孩子，根本没有经济收入，所有的零花 钱都是爸爸妈妈或爷爷奶奶给的，我们的同学到底把这一大笔零花钱 花在哪里呢？请看第三组采颉的几个镜头。听同学们的汇报：第三组汇报。大家好，我是第三组的组长，我组共

7、有12人，主 要对零花钱主要用途方面的调查，经过观察和跟踪，发现学校周边的 小商店、玩具店、2元店、烧烤摊等是同学们经常光顾的地方。特别 是放学后，上学前，这些店里都挤满了同学，甚至校门口的那些小摊， 也吸引不少同学，看来同学们的零花钱主要消费在这里了，因此，我 组动手设计了调查表，主要内容展示下面请听我组汇报：1、：展示照片2、读日记展示调查表：零花钱主要用途表用途文具玩具零食学习资 料其它17%18%41%8%16%组长：由统计结果看，我校学生的零花钱用在零食一项最多，其 次是玩具，而用在文具、学习资料的最少。更要说一下的是16%的同 学中，有甚着把零花钱用于买烟，这是多么可耻又让人心痛的

8、事啊！主持人：在我们的成长过程中，父母为我们付出许多许多，但做 为子女的我们，又能对父母了解多少呢？请听我们父母的呼声吧！请 听第四组汇报：第四组汇报。我是第四组组长，我组共11人，分别调查了老师， 走访了家长及同伴，请他们对零花钱提出合理建议。根据我组组员对 家长、老师的调查采访，最后我组向大家提出以下倡议：读倡议书：倡议书亲爱的同学，你们好！我们是第四组的学生，我们通过调查、采访发现我校每位学生每 月零花钱大约是15元左右，而这些零花钱用在零食一项为最多，其 次是玩具，而用在文具、学习资料方面最少，还有买烟的人。我们了 解到，许多同学家并不富裕，收入并不高。因此，为了减轻家长负担， 为了我

9、们身体健康，改变校内攀比的不良风气，培养健康成长、勤俭 节约的好习惯，并学会合理地使用零花钱，我们向全校同学发出倡议：1、尽量不向父母要钱，如果购买学习用品要向父母说明。2、放学后，上学前，不到校门口的小店铺购买零食和各玩具， 特别是那些流动小摊。3、合理安排零花钱，把钱用中该用的地方，如购书等。4、每天节约一角钱，支援贫困地区的小伙伴。5、合理使用零花钱。第四组2012年10月10日六、活动小结：现在的农村家庭多为一两个子女，从小倍受父母的关爱。父 母为孩子做任何事，付出任何代价，在孩子看来都是理所应当的。如 果任由这样发展下去，那么你们用钱的欲望会越来越大，向父母伸手 要钱会永无止境，而且还会从小养成不节制、乱花钱的习惯，助长沾 染不良习气的意识。长大了父母再有钱也不够你们用，何况父母的年 纪会大，你们不得自食其力吗？通过本次综合实践活动，规范了同学们的消费行为。做到了正确 引 导消费的方向，增强了合理使用零花钱的意识。在活动中同学们 还掌握了很多分工、分析、调查、统计等科学的研究方法，这对他们 适应社会、终身学习提供了良好的前提！另外，