大学生信息素养教育初探

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页大学生信息素养教育初探大学生信息素养教育初探20_7 年第 5 期 No15 ,20_7 教育探究 总第 191 期 EDUCA TION E_PL O RA TION General ,No1191大学生信息素养教育初探王东民族学院 信息工程学院 ,陕西 咸阳 712082摘 要 :构建信息素养教育形式 ,应明确信息素质教育的标准 ,营造良好的信息素养教育环境 ,充分发挥老师的作用 ,以适应我国教育信息化的要求 。【关键词】：p 】： :大学生 ;信息素养 ;信息素养培养形式 文章编号 :1002 - 0845 20_705 - 0108 - 0

2、2 中图分类号 :D236 文献标志码 :A信息素养的概念是由美国信息产业协会主席保罗 泽? 信息技能训练 。澳大利亚在 1992 年召开了有关信息素养教 考斯基在 1974 年提出的 ,主要内容包括文化素养 、信息意识 育的全国会议 。美国课程管理协会通过了一项决议 , 提出 和信息技能三个方面 。Burnhein?Robert 在信息素养 一 ,要求学校 、学 信息素养应是学生教育理论活动中的一局部 种核心才能一文中指出 , 要成为一个有信息素养的人 , 他 将 信 息 素 养 内 容 结 合 到 学 校 教 育 的 教 学 大 纲 之 院和大学 必须可以确定何时需要信息 ,并且要具有检索

3、 、评价和有效 中 。日本在屡次教育改革中 , 一再强调运用信息技术的能 使用所需信息的才能 。, 认为信息 力对于学生适应信息化社会生活的极端重要性, 每年一度的信息学水 素养就是信息化社会的“生存才能” 平考试已成为仅次于高考的全国第二大考试 。韩国先后提 一 、我国高校学生信息素养的现状 出的 4 次教育改革方案 , 都不断强调信息技术教育的重要性 ,并对教育信息化提出新的要求 。我国大局部高校开设了计算机应用根底课和文献检索课 ,但高校学生信息素养的现状却不容乐观 ,详细表如今 : 一信息意识淡薄学生的信息主要是来自课堂 , 对信息的需求存在应 三 、进步我国大学生信息素养的建议 急心

4、理 。许多学生只是为适应某一阶段的需要或完成某一,不能完全照搬外国 中国有其独特的国情和教育现状 任务才去图书馆选材料 、搜集资料 ,应付了事 。有的学生根 的信息素养教育形式和方法 。我国几乎所有大学都开设计 。本没有利用计算机网络获取信息的意识算机文化 基 础 必 修 课 , 对 学 校 信 息 化 环 境 建 设 非 常 重 视 。 二信息才能亟待进步 许多大学生虽然对信息资有但是 ,计算机文化根底只讲授对计算机的认识 、计算机的基 , 但其获取 一定的认识 , 还处于信息 本操作技能和简单的编程才能等方面的知识 和利用信息资的才能还处于较低程度 。相当一局部的大 技能层次 。目前 ,

5、我国还没有一所高校专门开设有关大学 , 在遇到需要参考文 学生通常没有目的和方案去阅读书刊 生信息素养教育方面的系统课程 。我认为高校应该提倡开 献时 ,大局部学生还不具备鉴别 、挑选 、利用信息的才能 ,往设信息素养课程和开展各种进步大学生信息素养才能的活 往不知从何下手 。详细建议如下 : 动 三信息道德和信息法规意识欠缺 在对信息道德和信 一构建我国大学生信息素养教育标准 从国外大学信, 有相当多的 息法规内容的认识上 息素养教育情况来看 ,许多大学都有自 学生仅认为“计算机犯罪”属违法问题 , 只有少数学生理解 己的信息素养标准 ,最详细的是美国高等教育研究协会在“对知识产权的进犯”“

6、、对个人隐私权的进犯”和“网络上的 20_1 年 1 月制定并通过的“美国高等教育信息素养才能标 。人为恶习”等也属于违法或不道德范畴, 准”。我国目前还没有一所大学制定自己的信息素养标准建议教育部应组织专家 , 借鉴兴旺国家信息素养教育的经验 ,根据我国国情和高等教育特色 , 展开讨论 , 制定我国高等教育信 息 素 养 能 力 标 准 , 引 进 必 要 的 信 息 素 养 认 证 制 。各高校再根据该标准制定各自的信息素养教育目的和信息 二 、国外的信息素养教育 素养教育内容 。,信息素养的教育日益成为世界各国教育界乃至 目前 信息素养教育应到达以下目的 : 进步学生对信息的关 社会各界

7、所关注的重大理论与理论的重要课题 。荷兰从 20世纪 90 年代开场 ,在中学开设了信息与计算机的相关课程 。英国在 20 世纪 80 年代进展了三次研究 ,讨论如何进展用户【参考文献】：p 】： : 验 ; 培养学生发现问题和解决问题的能 1 1 现代 何高大.美国高等教育信息素养才能标准及其启示 J 、分析p 和利用信息的才能 ; 学会分享和合 教育技术 ,20_2 3.和科学道德 。王吉庆.信息素养论 M.上海 :上海教育出版社 ,1999 .2 多样的 、良好的信息素养教育的环境 3 敬业 1 信息素养教育的探究与理论 J .全球教育 展 望 , 20_1 的教育职能 。高校图书馆应充