关注语文学科核心素养探索选修文本教学思路 ——《毛遂自荐》_第1页
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文档简介

毛遂自荐山东师范大学附属中学 张建华一、朗读正音字音：合从（zng） 歃（sh）血 蚤（zo）得处囊中 县（xun）于遂手鄢郢（yn yng） 断句： 今楚地方五千里 二、感知文本请用简洁的语言概述故事内容。毛遂是在什么样的背景下自荐的？结合相关句子回答。三、品读赏析仔细研读文本，思考：在这段话中，毛遂是怎样说服楚王的？（或者：运用了哪些策略？结合具体句子赏析）四、拓展探究比较毛遂与烛之武的出使过程，分析二人在其中所表现出的相同点和不同点。（一）相同点：初时不遇，未受重用；临危赴命，为国尽忠；有勇有谋，辩才无碍；制造矛盾，以利相诱；功成而归，不辱使命辩士风采 春秋战国时期，辩士们凭借三寸之舌，斡旋于诸侯国之间，或连横，或合纵；或不战而屈人之兵，或挽狂澜于既倒。他们有着游侠的勇气、军事家的胆略、政治家的智慧，在那个战火纷飞的年代，书写着另类传奇。 （二）不同点： 面对的形势、对象； 说服的语气、过程； 主动自荐 / 被劝前往作业：1.背诵毛遂折服楚王的207字语言描写；2.围绕毛遂的辩才与精神，为毛遂写一副对联，每联不少于7个字。

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