网络直播对大学生价值观影响及对策研究分析网络工程管理专业

1、网络直播对大学生价值观影响及对策研究目 录毕业论文2-14中英文 HYPERLINK l _Toc289246435 摘要及关键词2 HYPERLINK l _Toc18087 一、网络直播对大学生价值观影响调查概况3（一） HYPERLINK l _Toc32398 调查目的3（二）调查结果分析3 HYPERLINK l _Toc25131 二、网络直播对大学生价值观的影响7（一） HYPERLINK l _Toc18087 网络直播对大学生政治价值观的影响7（二） HYPERLINK l _Toc32398 网络直播对大学生道德价值观的影响8（三） HYPERLINK l _Toc3239

2、8 网络直播对大学生审美价值观的影响8（四） HYPERLINK l _Toc32398 网络直播对大学生职业价值观的影响9 HYPERLINK l _Toc25131 三、网络直播影响下大学生价值观的引导对策10（一） HYPERLINK l _Toc18087 加强大学生政治价值观教育10（二） HYPERLINK l _Toc18087 加强大学生道德价值观教育11（三） HYPERLINK l _Toc18087 加强大学生审美价值观教育11（四） HYPERLINK l _Toc18087 加强大学生职业价值观教育12结语13 参考文献14网络直播对大学生价值观影响及对策研究摘 要

3、得益于互联网信息技术的高速发展，网络直播在大学生群体中反响热烈，受到普遍欢迎。大学生是网络直播的主要观看者，也是网络直播的参与群体。参与网络直播对大学生的身心理健康、审美价值观、道德理念、职业规划等方面都有广泛而深刻的影响，其中，既有积极方面，也有消极影响。本文旨在分析网络直播对大学生价值观的影响，从“政治价值观”、“道德价值观”、“审美价值观”、“职业价值观”方面设计调查问卷，帮助大学生辩证地认识和利用网络直播这个平台，充分发挥网络直播对大学生群体价值观的积极作用，对其价值观进行正确引导，从而更好地弘扬社会主义核心价值观。关键词 网络直播；大学生；大学生价值观；影响Abstract Than

4、ks to the rapid development of Internet information technology, the webcast has received a warm reception among college students. College students are the main viewers of the live webcast, as well as the participating groups of the live broadcast. Participating in the webcast has a wide and profound

5、 impact on College Students physical and mental health, aesthetic values, moral concepts, career planning and so on, which has both positive and negative effects.This paper aims to analyze the network broadcast effects on college students values, from political values, moral values, aesthetic values

6、, occupation values questionnaire, help students dialectical understanding and use of network broadcast the network broadcast platform, give full play to positive effects on college students value view, the correct guidance of the values, so as to better promote the socialist core values.Key words w

7、ebcast；College student；College students values；Influence 现代互联网信息技术的迅速发展，移动智能设备在人们生活中普及运用，人与人之间的交往沟通模式呈现多元化趋势。网络直播在此背景下产生，并以锐不可当之势形成一种以此为媒介的新型的文化产业。国内各类企业竞相加入其中，抓住互联网直播带来的机遇，为企业发展服务。从传统才艺秀到游戏直播再到各类日常生活娱乐直播，众多行业都嫁接在网络直播平台之上。因此网络直播的内容不再局限于一处，而是进入了全方位、多层次、宽领域的现代直播时代，人们在观看直播的同时，也可以参与其中，直播并分享自己的生活，全民直播渐成趋

8、势。从国内一项数据调查来看，当前网络直播市场的每天用户点播娱参与量人数众多，多达2400多万人。【1】网络直播对大学生价值观影响调查概况本次调查采取问卷调查，调查对象不记名。利用网络媒介或调查问卷在盐城师范学院在校大学生中发放并填写200份调查问卷，开展网络直播对大学生价值观影响的调查研究。本次调查实际收回问卷183份，回收率为91.5%。（一）调查目的网络直播平台从产生到现在，发展时间不长。根据目前发展态势，针对网络直播主体差异性以及直播内容的多样性，网络直播有广狭义之分。网络直播广义的解释则是指广泛的网络直播主体利用相关的视频录制设备进行网上现场直播。利用互联网的传播速度快、内容丰富、交流

9、互动性强、用户多且年龄层次全面等特点，将重大会议、突发事件、时尚发布会、远程在线教育培训等内容发布到互联网上，让观众能充分感受到现场活动的氛围与效果。【2】狭义的网络直播是指特定的网络直播主体利用网络的优势在相关直播软件上直播自己的生活状态。例如唱歌直播分享给观众、游戏玩家直播分享游戏竞技策略等。直播观众通过发送实时弹幕或者给主播送一些虚拟小礼物来表现观看心情，主播也会根据观众的反应来调整自己的表演方式与内容，实现双方实时互动。而大学生是未来社会主义事业的接班人，大学生的价值观在一定程度上反映了社会发展状况与变迁，具有很强的时代性和先导性。因此，本次问卷调查的主要目的是了解大学生对网络直播的看

10、法，分析网络直播对大学生价值观产生的影响。问卷调查主要从四个方面设计，分别是“大学生政治价值观”、“大学生道德价值观”、“大学生审美价值观”、“大学生职业价值观”。调查的主要内容有大学生观看网络直播的内容，直播内容对大学生是否有道德模范作用；大学生进行网络直播的方式等方面的了解，对网络直播中的经济行为做调查，对大学生今后择业有了解，审视当今大学生的职业价值观。（二）调查结果分析1.大学生政治价值观方面大学生政治价值观主要表现为对我国社会政治的认同感与归属感，大学生自身的政治责任意识与权利意识，社会主义核心价值观的弘扬与发展。从收集的调查问卷结果分析看，大学生已经占据了网络直播重要阵地，成为网络

11、直播的忠实观众，并且参与其中的大学生不再少数。绝大部分的大学生表示曾观看过网络直播，网络直播已经在大学生群体中成为他们日常生活中的一部分，大学生在平时的业余时间也会花费一定的时间在网络直播中。根据图1反映大学生观看直播内容的调查结果统计看，大学生主要观看内容是：大学生日常生活类、娱乐明星直播、网络红人才艺直播、游戏直播，而对于国家人大重要会议直播、教育类直播则关注较少，只占据25%与30%。注：本题为多选题 图1：大学生观看直播的主要版块这表明大学生观看网络直播的内容是丰富多彩的，但大学生关注网络直播的重点还在于通过网络直播传播的内容来放松心情，调节生活压力与紧张的学习生活，满足自身需求。在观

12、看直播内容中，大学生对于国家重大会议直播关注较少，一些理念方针了解程度低，在一定程度上导致了大学生对国家的政治认同感较低，自身应履行的政治性义务与享有的政治性权利还比较模糊。因此要充分发挥网络直播这一媒介作用，弘扬社会主义核心价值观，强化大学生对国家的政治认同，积极促进大学生政治价值观的健康发展。大学生道德价值观方面大学生道德价值观主要表现在对社会现象的道德认知与评价，社会道德现象中的正能量行为的榜样模范作用。但在当今纷杂的社会中，直播软件用户使用门槛低，在各个年龄层都有网民参与。网民只要打开软件注册账号，就可以进行在线直播。在进行网络直播过程中传递的信息，有正面健康积极的信息，也有负面低俗消

13、极的直播内容，甚至还有违法内容的直播，这使得直播传递的信息丰富而冗杂。网络上少部分的低俗主播缺乏应有的社会公德，甚至毫无社会责任意识，为了吸粉恶意炒作，在线直播较为恶劣的视频，对正处于世界观、人生观和价值观形成期的大学生可能会带来较为严重的消极影响。从图2的调查数据看，网络直播中也会传播不雅内容，而面对此情况，大学生的举措也有所不同。当看到网络上的不雅视频后，大部分大学生会选择直接关掉，但还是有12%的大学生会观看并分享给他人。图2：大学生看到不良主播的反应从反映出的结果分析看，网络中充斥的信息对大学生道德价值观产生影响。目前来看，网络直播行业呈现三足鼎力的态势，具体包括传统才艺秀场直播、高人

14、气游戏直播，以及新诞生并迅速普及的生活娱乐类直播。【3】直播内容丰富，但质量层次不齐。直播者利用网络平台（YY直播、映客直播、虎牙、战旗TV、斗鱼、花椒、哔哩哔哩等）传播的一些违法或挑战社会道德底线的内容给社会大众特别是大学生带来的消极影响不可低估，对大学生正在形成的道德价值观的有消极作用。3.大学生审美价值观方面美是人类社会生活实践的产物，大学生审美观主要是指大学生这一主体对于周围事物美的总的看法。根据时代背景，文化受教程度、个人价值观念的不同，大学生的审美价值观也各不相同。为调查网络直播对大学生审美价值观的影响，在调查问卷中，设计了这样的问题，对于“蛇精男”刘梓晨直播的观看情况，得出表1

15、结果。只有少部分大学生未观看过，大部分学生因为好奇而涉猎，或多或少观看过他的直播，了解他。选项未观看过观看过人数29154百分比（%）1684表1：大学生观看“蛇精男”直播情况 对于网络中充斥的冲击大学生审美观的内容，大学生应该理性判断。因为在网络直播的过程中，主播的一举一动都会通过直播暴露在观众面前，虽然大多数情况下，直播者与观众之间是互不相识的，但是网络直播的直观性实现了主播与观众的较强互动性。大学生在观看这一类的直播后，自身的审美价值观发生改变，也会效仿他们进行直播。因为当今网络设备便捷、网络直播的成本偏低，大学生可以利用一部手机随时进行网络直播，不少大学生选择通过网络直播来展现自我魅力

16、。通过这些形式的直播，大学生与更多的人进行互动交流，获取一定认可。这种模式成为当代部分大学生生活的主要状态。因此网络直播中的内容要符合当今社会的审美观，一些以畸形为美，以整容为美的直播内容要严格打击控制，正确引导大学生审美价值观。大学生职业价值观方面自从网络直播产生以来，备受大学生的欢迎。作为网络直播的客体大学生观众，他们可能会花费大量现实中的金钱购买“玫瑰花”“潜艇”“兰博基尼”等虚拟礼物赠送给自己喜欢的主播买虚拟礼物，为主播刷礼物，给自身带来一定的经济压力，但这逐渐使网络直播软件成为主播挣钱工具。大学生在认识这一类职业的内容后，会产生好奇，也产生进行网络直播的想法，参与到网路直播中。很多大

17、学生自身积极参与网络直播，也带动了身边同学的驻足。因此一些尚未进入该行业的大学生受到身边群体的影响，被网络直播吸引，产生浓厚的兴趣。而作为网络直播主体大学生主播，则可以获得可观收入。部分大学生主播抓住这一契机，通过在线直播来获得虚拟礼物，再将其兑换成金钱来获得收入。【4】从表2调查的数据看，大学生之所以进行网络直播，48%的大学生是想“通过打赏，可以获得一定收入”。这成为大学生参与直播的最重要原因。选项娱乐打发时间获得收入平台互动交友盲目跟风满足好奇心其他百分比（%）374840222815表2：大学生进行网络直播的原因从反映的数据看，网络直播具有经济效益，才吸引大多数参与其中。较之以前的兼职

18、方式（外出家教、在超市做一些促销、在校园内分发传单），现在校园主播的工作是轻松并且自由的，在校大学生有时可以利用闲暇时间轻松获得收入。在网络直播中，与此同时，像直播平台与传统商业联合，在直播中对商品进行宣传推销，网络直播呈现商业化趋势，成为商业圈钱工具。网络调查数据显示，大学生主播的有的平均月收入多达1万元，较之普通职工工资，高出很出。【5】有金钱的诱惑强烈吸引着大学生参与其中。这使得网络直播成为了大学生择业的方向，对大学生职业价值观产生一定影响。二、网络直播对大学生价值观的影响价值观是一个系统化的观念体系，是人们对客观事物（包括人、事、物）能否满足主体属性和功能需求的基本理解、判断或抉择。【

19、6】对于当代大学生而言，基于不同主体的利益需求，价值观因人而异。大学生具有合理的价值观，将会影响其对周围事物的认知、判断、选择和具体行为。这不仅与大学生自身的命途紧密相连，还关系到国家的繁荣富强，民族的复兴强大。根据刚刚显示的调查问卷结果分析，本文探讨网络直播对大学生价值观的影响，主要四个层次具体阐述，主要涉及网络直播对大学生政治价值观、道德价值观、审美价值观和职业价值观方面的影响。（一）网络直播对大学生政治价值观的影响1.网络直播对大学生政治价值观的积极影响近年来，网络直播人大会议成为新的趋势，人大会议等中央重大会议通过网络直播向公民阐述理念方针，充分保障了公民的知情权，使得国家权力在公民面

20、前透明化，政府能做到科学决策、民主决策。通过网络直播我国人大会议以及重要国内外访谈，对大学生政治价值观产生一定的积极影响。大学生可以通过对会议直播的学习，了解自身所处社会的政治制度和政治生活的一些基本观点，强化对国家的政治认同。此外，人大代表委员在会议上的重要讲话，是对社会主义核心价值观的补充与完善，大学生可以进一步地了解学习，把社会主义核心价值观结合自己的生活实际，对自己追求的政治理想与目标有基本的评价，对大学生政治权利与义务有明确认识，有利于大学生传承与发扬社会主义核心价值观，弘扬社会正气。2.网络直播对大学生政治价值观的消极影响由于网络直播软件使用门槛低，只要注册便可进行直播，便出现了许

21、多主播利用直播平台打擦边球，进行恶意炒作。这些行为行为模糊了大学生政治价值观的评价判断标准。例如2016年1月10日，在斗鱼TV发生了在线直播“造娃娃”事件，引起社会网络各界反响。【7】当事人并没有意识到在这种公共场所直播淫秽视频，已属于违法犯罪。这类违法的行为严重影响大学生的对正确政治取向和国家法制观念的判断。此外，网络直播造成大学生政治法制意识淡薄。对于网络直播传播的过激行为，其现象本身就是社会的毒瘤，大学生却会因为好奇而去尝试，效仿错误的直播行为，对社会以及国家产生危害。因此低俗恶劣的网络直播淡化了学生对政治法律的界限认识。（二）网络直播对大学生道德价值观的影响1.网络直播对大学生道德价

22、值观的积极影响 习近平总书记在第五届全国道德模范座谈会上强调：“道德模范是道德实践的榜样。要深入开展宣传，创新学习、注重实效，让群众把道德模范榜样融入生活实际行为中，在全社会形成崇尚美德，德行天下的浓厚氛围。”【8】从座谈会的内容可以发现，培育大学生道德价值观尤为重要。而在现代网络直播的过程中的正能量身影，成为大学生学习的道德楷模。他们爱岗敬业，坚守职责，乐于助人，并通过自己的不断努力走向成功，传播“真、善、美”的正能量。例如在2016 年7月火爆于直播平台的“泡面哥”。他是一名普通的消防官兵，因为接连不断地工作，坚守在岗位的第一线，在执行完所有任务后因吃下整盆面而走红网络。【9】网络直播捕捉

23、到的不同社会主体的道德榜样行为，丰富了对大学生道德榜样教育的多元化，大学生从他们身上学习优秀的道德品质，在心理上产生强烈的认同感，并且不断指导自身的日常道德行为。2.网络直播对大学生道德价值观的消极影响直播信息的冗杂对大学生道德价值观产生消极影响。某些低俗直播者缺乏应有的社会公德，甚至毫无社会责任意识，给社会大众特别是大学生带来的消极影响不可低估。而在直播聊天互动中，网友们的道德水平参差不齐，在弹幕交流过程中，多种多样的文化观念与思想相互碰撞摩擦，可能会导致相互谩骂，这影响大学生基本的道德价值判断和道德选择。例如在1月6日，两位来自湖南长沙的90后美女网红在直播平台上直播撕书。【10】这一事件

24、被曝光之后，网友议论纷纷，他们针对这一现象有一些偏激的道德想法。此类事件还有很多，从直播造人，到直播吸毒，到直播澡堂，再到现在的直播撕书，这些为了成名走红的主播们，正不断的在刷新社会底线，挑战公共道德，挑战人性。网络直播中充斥着的错误的价值观念和低俗的道德现象，对正处于道德价值观形成期的大学生来说，具有消极影响。（三）网络直播对大学生审美价值观的影响1.网络直播对大学生审美价值观的积极影响大学生身处于学校环境，自身的认知能力、判断分析能力、生活阅历等还未成熟，对于美的辨识度各不相同，发现美的程度也有差异。因此大学生审美价值观参差不齐。而在广大网友的生活直播过程中，不乏捕捉到一些正能量的身影。这

25、些身影事迹透过直播屏幕在网友们的迅速转发扩散下，得到了越来越多的关注。大学生的审美内容也变得不再单一，趋于多元化。比如在网络直播平台上走红的一大批的最美警察、最美教师、最美医生他们都是生活中“真、善、美“的传递者，对大学生树立积极向上、健康的审美价值观具有积极引导作用。此外对于这类“美”的事件的传播，增强了大学生鉴赏美的能力，提高大学生审美的评价标准。2.网络直播对大学生审美价值观的消极影响网络直播中低俗的内容对大学生审美价值观产生一定的冲击。很多网络直播为了获得点击率，不断挑战低俗下限内容，挑战审美底线，使“审美”扭曲成了“审丑”。在网络主播行业中，通过哗众取宠、热辣舞蹈、身体姿势来娱乐大众

26、，赚取点击率和访问量。还有的以艳照为美，以畸形为美来吸引粉丝。例如以丑为美的“蛇精男”，当别人在谈论他时，他申明自己是最美的，其他人都是嫉妒他的美貌。【11】这样奇异的行为不但污染了大学生纯净的心灵，还严重扭曲了他们感受美、理解美、鉴赏美的能力，致使部分大学生以整容为美，不断花高额去追求他们所认为的“畸形美”。网络直播中的负能量信息对大学生审美观的冲击是巨大的，这就使得他们原本健康积极向上高尚的审美情趣不断被蚕食，审美观念在不断扭转。（四）网络直播对大学生职业价值观的影响1.网络直播对大学生职业价值观的积极影响祖国的繁荣富强和互联网技术科技的迅速发展带给大学生更多的择业选择，新时期大学生的职业

27、规划与选择多种多样。无论是哪一种，只要有益于大学生个体和整个社会的进步都应该赢得尊重和保护。而网络直播作为传播媒介，丰富了大学生职业价值观的选择渠道，使大学生选择职业时具有多样性。大学生可以利用在校空闲时间，选择网络直播作为兼职获得额外收入，或在毕业后，选择网络直播作为自己的职业。有一个名叫石悦的女生，在06年成为内蒙古地区理科高考状元，本科则就读于著名的清华大学建筑系，研究生则是在北京大学深造。【12】按照她的就业发展，在将来，她会成为一名优秀的建筑师，但她目前的身份则是一名网络游戏主播，在网络直播平台拥有109万的粉丝关注。一个被人们期待的建筑师，最终却成了游戏主播。她的职业选择不再局限于

28、自身所学的知识技术，而是更加宽阔，利用现代直播平台，进而更好地发挥自身价值，树立多种方式就业观。2.网络直播对大学生职业价值观的消极影响网络主播通过极端手段，冒险方式想要一夜爆红的事件屡见不鲜，颠覆了传统艰苦奋斗的就业观，给还处于人生迷茫期的大学生树立了一种不良诱导模式。不少大学生相信了一夜成名的“神话”，不惜通过极端的，甚至无底线的方式谋求网友的关注。并把这种通过炒作获得收入的方式作为自己的职业，而不去寻找真正能实现其价值的工作。这种“天上掉馅饼”的“成功”模式严重影响了大学生的成才观。有些大学生沉迷于对一夜成名的幻想，想要通过一个麦克风，一个摄像头在虚拟世界里掘金，思想上不思进取，想坐享其

29、成，殊不知这直播所谓的高额打赏，有时只是一些主播的相互“关照”。而就是这样的表象，给思想建构体系尚未成型的大学生带来了消极的影响与错误示范。“天上掉馅饼“的思想严重腐蚀了大学生的职业价值观选择，同时也阻碍了社会主义核心价值观的践行与传播。 三、网络直播影响下大学生价值观的引导对策（一）加强大学生政治价值观教育1.发扬社会主义核心价值观教育党的十八大以来，中共中央高度重视社会主义核心价值观的践行，尤其是对当今青少年大学生的政治价值观培育工作。网络直播中弘扬符合社会主流价值的、反映社会主义核心价值观的积极内容，我们应当给予宣传和奖励。对于直播消极的反社会思想、消极政治价值观取向，要给予坚决打击。国

30、家要时刻监督网络直播平台，进一步完善监督政策，建立相应的监督机制，要充分发挥民主监督，依靠人民群众的力量，实时监督网络直播的内容，及时举报低俗违规的直播内容，从而为大学生进行网络直播创设绿色健康的网络环境，在发扬社会主义核心价值观思想的引领下，整治低俗文化，加强对大学生政治价值观的教育，共建社会主流价值趋向。2.利用网络直播创新思想政治教育新方法大学生价值观的形成是多种因素综合的结果，对大学生进行思想政治教育是帮助大学生树立正确政治价值观的有效途径。高校思想政治教育教师要充分整合高效优质思想政治教育资源，提升相关网络直播技能，利用网络直播创新思想政治教育新模式。教师可以借助直播平台的可视化功能

31、，选择对学生政治价值观有引导作用的直播内容，对学生进行讲解分析，学生也可以通过直播平台与教师进行实时互动，打破了传统教育“面对面”的教学模式。充分利用网络直播，丰富高校思想政治教育的方式方法，在直播平台分享在课堂上未涉及的内容，营造网络直播思想政治教育的第二课堂，构建网络直播思想政治教育新模式。加强大学生道德价值观教育1.树立正确的道德价值取向网络直播中充斥的低俗内容扭曲了大学生的道德价值取向。针对此现象，大学生要用社会主义核心价值体系所倡导的“八荣八耻”荣辱观来坚持正确的道德价值取向，强化社会主义荣辱观的导向作用；用社会主义荣辱观抢占网络直播最高点，实现自己的人生价值。学校可以针对网络直播对

32、大学生道德价值影响观组织活动教育，让大学生能够明辨是非、知荣知耻，从自身做起，进而带动周围人一起行动，坚守社会道德底线，对那些违规的网络直播内容进行监督，保持网络直播健康发展的态势，净化网络直播环境，规范网络直播市场，维护其良性竞争，维持社会和谐稳定发展。2.增强道德榜样教育的针对性高校大学生对于未知事物充满好奇心，而作为新兴事物的网路直播直击他们的心灵，但缺乏网络直播相关知识，对于网络直播中良莠不齐内容还无法加以判断。学校应积极引导大学生如何正确对待网络直播，充分学习网络直播的相关知识，用知识武装头脑。针对当前大学生网络直播行为，对其中具有道德榜样作用的行为、健康积极向上的网络直播内容给予鼓

33、励支持，并将这种新型的道德榜样指导模式纳入大学生思想道德教育体系当中，对大学生开展专门的网络直播思想道德教育宣传活动，增强道德榜样教育的针对性，利用榜样的激励导向作用，对大学生进行健康的直播行为提供教学指导建议，使学生认识到正确健康的直播态度和直播行为，规范自身直播的言行举止。加强大学生审美价值观教育1.提高审美鉴别能力高校大学生已经具备了一定基础的理性思维能力，在网络直播如此火热的情况下，也会思考其“吸引力”的价值所在。一些网络平台为了获取利润，吸引观众的眼球，对网络主播进行恶意炒作，将直播者进行包装后再出现在大众视线，因此当前的网络直播中充斥着低级趣味、畸形、色情等为标签的内容。针对此情况

34、，大学生必须提高对网络直播的理性判断，提高大学生自身的审美鉴别力，不被外在“美”的假象所迷惑，对于其中所隐藏的实质进行剖析，进行正确的价值判断，并在此基础上对网络直播内容进行价值选择，选取真正符合自身审美的直播内容，促使网络直播行业的规范化与成熟化。2.培养健康的审美情趣大学生对于周围新鲜事物充满好奇，网络直播中传播的复杂内容影响大学生的审美价值观，使他们价值观发生畸变，表现出美丑不分、以整容为美、以丑为美。大学生会效仿这类主播，穿衣打扮标新立异，追求另类自我，而忽略了自身的自然美。国家要对网络直播中的低俗主播纳入失信主播黑名单中，将其禁止重新注册账号并进行下线、删除和封号处理。【13】而对网

35、络直播中弘扬积极向上的主播给予鼓励和奖赏，规范网络主播的性质来进一步培养大学生健康的审美情趣。网络中多直播传递一些社会正能量，正面人物的先进事迹，对网络直播者低俗的内容进行评判与分析，利用实例培养大学生健康的审美情趣。（四）加强大学生职业价值观教育1.加强艰苦奋斗就业观教育大学生受到网络直播者的影响，认为可以不劳而获，一夜成名。殊不知这“成名”背后的惨痛代价。大学生对于中国优秀文化传统中弘扬的艰苦奋斗的精神理解不透彻，自身的职业价值观发生一些偏移。因此，要加强对大学生艰苦奋斗就业观的教育。对于网路中直播中所传递的艰苦奋斗、积极向上的价值取向加以支持并弘扬，用以指导自身价值观发展，明确人生目标，加强对职业价值观的理解。而对于不良低俗的直播内容，例如不劳而获、“天上掉馅饼”的不思进取理念，坚决抵制。【14】在职业价值观上引导大学生的就业心理与行为与马克思主义社会价值观相适应。培养正确的择业观没有底线的放纵只会催生可怕的自由。部分网络从业人员忽略了成才的努力，而为达目的不择手段，这种急功近利的观念对大学生造成了负面的影响。网络直播的从业人员要自我约束、自我规范、自主选择恰当的直播内容，在直播过程中倾听观众的建议，根据观众的诉求敏锐地察觉他们的关注点，并将社会