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文档简介

1、关于“苏科版”教材的研究、思考与建议关于苏科版教材的研究、思考与建议白下区教师进修学校丁玉祥2008-3-12江苏科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书物理（以下简称苏科版物理）是根据教育部2019年颁布的九年义务教育物理课程标准（实验稿）编写的。苏科版实验教科书的编写能够全面体现课程标准倡导的理念，并努力为实现标准所规定的课程目标服务。因此，苏科版教师的编写力求避免把教材作为知识传承的唯一载体，而是力求担负起在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的教育功能和任务。该教材将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观密切结合，倡导探究式学习，强调科学与生活、科学与社会的联系，使

2、学生体会到生活中处处有科学。第一部分、如何在教材中落实新课标精神课程标准中的课程目标与义务大纲中的教学目标不同，不仅有知识与技能的目标，还有其它领域的目标，主要有如下三个层次组成：第一层次知识与技能目标：使学生把握一定的物理知识与技能。第二层次过程与方法目标：在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生把握一些简单的方法。方法的把握是能力形成的标志，方法可分为两种，即程序化方法和具体化方法。程序化方法主要是指探究问题的思维程序、过程步骤，具体化方法有常见的物理学研究方法、物理知识的学习方法及简单的创造学方法等等。不论是程序化方法还是具体化方法，都需要学生在探究的过程中逐渐获得。第三层次意识目标（

3、情感、态度与价值观目标）：通过方法的获得及其过程，使学生初步形成一些良好的思想意识，如爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精神等等。这是课堂教学的最终目标。一、教材有什么特色l教材的主要特色1、语言叙述简明，版式设计新颖。有研究表明，语言易懂的教科书，可以使学生的成绩提高12%15%苏科版物理的语言叙述简单明了，笔调生动，引人入胜，容易为学生理解。当代认知心理学研究表明，儿童通过视觉较易认识和理解学习的内容，视觉对儿童的刺激作用约占各种感官刺激的70%。因此，教材精选了很多插图、照片和表格，仅上学期课本中就有257幅之多，这些非语言类的视觉信息，可以减少抽象的语言描述，富有时代感和趣味性，既开拓了学生的视野，又寓教于乐，让学生在潜移默化中受到情感、态度和价值观的熏陶。该教材彩色印刷，每章前面都有生动活泼的章前图，并配有富有感召力、挑战

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