关于八年级下册语文作文的教学打算

1、关于八年级下册语文作文的教学打算1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力，达到大体写作要求。2能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、层次清楚；写出自己的真情实感。在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特点。3重点训练记叙文的写作，多运用抒情、议论，多写感受启发和熟悉。4自由灵活地运用多种写作形式。一、命题上应尽可能想方设法引导学生从自身实践活动中寻觅作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。题目的设计应由浅入深，有行动到内心。二、写作内容上注意引导学生去感受生活，试探生活，增强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火

2、花，从而感悟到写作的真理，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文看成倾诉心声的载体。3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改，更主若是借助学生之间的力量去给作文评判修改。在原作的基础上对文字加以修改润饰，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地址添加一些照顾、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清楚、语脉畅通，最终达到文质兼美的成效。4、作为讲评时还应以学生为主体，把例文对照呈现，让学生自己去感受文章是不是符合题旨要求，再通过讨论研究总结出好作文的优势，不佳作文的修改方案。如此对学生作文的指导意义更强。如此，讲评再也不是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提

3、高。第一单元记叙的线索一、继续学习写作记叙性文章。认真观看身旁的人和事，边观看、边记录、边试探，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每一个生活片断来表现那个人的一个生活侧面。二、写作时同窗要注意记叙性散文的语言特点。3、要训练在记叙和描述中穿插适当抒情和议论的写作方式，并注意写好段落间过渡的语言。低级：在生活中，必然有过如此那样的事令你兴奋，令你兴奋，必然有人关切过你，帮忙过你。这些人或事给你留下了美好的经历，收藏在你的心底。回忆这些旧事，你会再次兴奋，再次受到鼓舞，从而取得生活的力量。此刻，请你拿起笔来，以“想念”为话题，把你收藏的

4、经历写出来吧。高级：1.我生命里的那抹阳光写作指导：我生命里的那抹阳光为比喻性题目，“阳光”是题眼，“阳光”寓意温暖光明，那个人应像阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最宝贵的启发，照亮“我”的前进的道路，引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己如何的帮忙和温暖，把情形写具体，通过叙事既写出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予内心温暖的正能量，鼓励自己人一辈子道路在面临困难和挫折的时候，继续向前第二单元借物抒情让学生学习将情感融于叙事当中，通过事物来抒发情感。学习运用多种表现手法，具体有些食物，写由它的特点，并融入自己的情感。巧妙的运用联想和想象，把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找

5、准。低级：1.咱们学校里共青路上种植的白杨，白杨寄与着共青团员的什么情怀呢？校园还种植着银杏树，它又有什么寓意呢？高级：阅读下面材料，依照要求作文。中国的二十四骨气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰硕的名字。让咱们看看春天的几个骨气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧友替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童知道了奋进；“春分”这一天，太阳合法赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇很多于600字的

6、文章在那个不寻常的春天里第三单元合理安排说明顺序明确并学习运用记叙文的行文思路。学习运用合理的结构布局，达到言之有物、言之有理的目的高级：把写景的古诗扩展成散文，注意描述手法的运用把假设干个写景小散文缀连在一路，最合成片段式、并列式、递进式、小题目式结构的散文，表达酷爱自然，爱惜环境的主旨第四单元记叙中的描述和抒情写人的记叙文，要令人物鲜活、传神，适当运用外貌、神态、动作、语言等描述方式。2.写景写事记叙文，要在细致观看的基础上，综合运用各类描述手法和抒情手腕，将景、物、事，情呈此刻读者眼前。抒情力求贴切自然，瓜熟蒂落，做到情缘事而发，情由感而生。选材个性化、描述细腻化、情感真挚化。低级：1.

7、哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即便是咱们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，用饭穿衣的适应，和咱们各自家乡的建筑、饮食等，细心探讨起来，几乎每一样都包括着深厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”，关注咱们平常习焉不察的民风民情，探访日常生活背后的“学问”，必然会有许多惊喜的发觉！以“民风风俗”为话题写一篇文章。家乡的节日或中国“玩意儿”高级：1.我身旁的奇人或异事写作指导：写作前可让学生先搜集素材先选定描述的人物，然后重点去观看人物的选定可从不同的渠道，如电视节目中有特殊本领的人就很多：像中央三台星光大道中就有很多来自民间的艺术家、东方卫视达人

8、秀每一个达人都有绝活若是用心观看大街上也有很多民间艺人：像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等。卖药糖的吆喝声第五单元学写书信了解“书信体作文”的文体特点、情真意切，便于表达真情实感，富有感染力。、表达方式灵活。能够采纳叙事、描述、抒情、议论的表达方式，、内容不拘，结构自由，不需要复杂的过渡承接。、对象很普遍、语言要求低。这并非是说语言能够干瘦无味，不需要有个性特点。)书信的格式要紧包括称号、正文、结尾、签名和日期五部份。注意言语中的一切交际礼仪。低级：1.渐渐长大的你，必然有许多的困惑无法解答，也必然有许多的苦恼无处倾诉，若是不肯意与亲人和朋友面对面交谈，那就试以书信的形式，向他们放高兴扉，倾诉心曲吧。高级：1.假设以“珍爱”为话题作文，运用书信体来表达，能够有哪些构思呢？请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。我与面对面第六单元写作学写游记学习以游踪为线索的写作方式，能运用移步换景和定点观看注意详略适当，学会取舍材料。要突出景物的鲜明特点,妙用修辞。适当交代有关风光的知识。融情于景。低级：大伙儿都应该有过出游的经历。旅途中，咱们不仅观看自然风光，了解民风风俗，同时也会有新奇的感受，产生很多试探和联想。自拟题目，写一篇游记。高级：以书信的形式给你的外国笔友介绍你出游的历程，把中国的优美景色介绍给他，亦