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文档简介

1、放眼现代世界教育要面向现代化， 面向世界， 面向未来 邓小平 回顾历史，“国际理解教育”成为国际教育的重大主题是在第二次世界大战以后，最先由联合国教科文组织所倡导。请想一想，二战后，为什么联合国会倡导“国际理解教育”？ “国际理解教育”是在交织着冲突、发展、困惑、忧虑和希望的社会背景下产生的，正如联合国宪章提出的那样，“在人们的心灵深处构建捍卫和平的屏障，是消灭战争的根本方法”。1974年，联合国教科文第18届常务理事会议上提出了“和平文化的创立”，这成为国际理解教育发展的第一个里程碑。 在过去的半个多世纪，在教科文组织及其成员国的努力推行下，国际理解教育的理念随着国际政治、经济形势的变化而不

2、断发展。新世纪来临之际，国际理解教育迎来了积极、广泛的背景。 请讨论：哪些有利的国际社会背景是我们发展国际理解教育的必然因素。 全球政治民主化：如，联合国安理会作为国际集体安全机制的核心，已经成为公认的多边安全体系最具权威性和合法性的机构。联合国安理会有权对国际和平与安全采取行动。 经济贸易国际化：世界的经济疆界正在逐渐地模糊，“一国的产品”“一国的技术”“一国的公司”“一国的工业”“一国的经济”等概念正在逐渐地消失。 文化交流与合作加强：体现在语言、衣食、娱乐、体育等文化现象的国际流行，以及国际移民现象的增长上。信息技术的支持：新技术尤其是网络技术使人类进入信息化时代。1994年联合国教科文大会，对国际理解教育提出了新的教育哲学“和平、人权、民主”，这成为国际理解教育发展的第二个里程碑，这也

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