2019年部编版六年级语文上册期中复习卷

1、2019年部编版六年级语文上册期中复习卷（时间：90分钟）班级：_姓名：_分数：_一、填空题。（共30分）1.看拼音，写字词。大白鹅侧着nodai_欣赏自己映在水里的yngzi_。台上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥ynynshsh_地dngzh_了我的shxin_。一阵风gu_过，几片略xin_金黄的树叶落在了花tn_旁边柔run_的草地上。2.看拼音,写词语。xshngwizhungqiocushnyuanzhnzh_xinmjinxnghxinmjunysh_3.给加下划线的字用选择正确读音。尽管_（jnjng）静谧_（bm）寝室_（qnxng）更改_（gnggng）挪动_（nnu）阻

2、挠_（rono）抽屉_（tt）悄然_（qioqio）4.根据课文内容补充词语，再照样子写一个，并造个句子。懒_溜溜造句：_；_。_摇摇_辈辈造句：_；_。5.比一比，选择恰当的字填在横线上。滨宾海_客靠辈前_近蓝篮_天_子踩睬理_踏6.给下列划线的字加上偏旁，变成新字。朝_湿旁肩_显_润务_气羽_膀斗_动1/67.请根据拼音,把下面一段话补充完整。山顶上刚刚xijin_了一座亭子,我们yuxin_地坐在亭内的椅子上chngling_，ur_吹过来一阵风,风里带着花的fnfng_。下山途中,我们遇到了一位采mgu_的小女孩,她能zhnqu_地说出山里每一种植物的名字。我告诉她,下周末我还会jx_

3、来这儿游玩,她高兴得不得了。8.日积月累。根据提示（或前句）选择正确的对应句，将字母填在后面横线上。A.豆蔻年华；B.弱冠之年；C.风行草上必偃；D.精忠报国；E.及笄之年；F.事非经过不知难；G.子欲养而亲不待；H.莫把无时当有时古代称“13-14岁”为，_古代称“15岁”为，_树欲静而风不止，_书到用时方恨少，_9.根据拼音写词语。詹天佑修筑京张铁路受到帝国主义的zno_和jxio_，他不怕困难，也不怕嘲笑，yrn_接受了任务，并成功开凿了jynun_和八达岭两条隧道。为了避免党组织被破坏，李大钊把从chut_里拿出的一些shj_和文件烧掉了，宪兵像一群mu_似的，用knb_的眼光看着他。

4、10.照样子，先写出形近字，再分别组词语。维（维护）锥_砂_魄_践_二、综合练习题。（共30分）1.抄写词语，看谁写的漂亮骄傲善良款待褴褛2.抄写词语2/6青松竹子雪梅秋菊3.书法我最棒。（相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！）潺粼霎鹰囫韵_4.抄写词语酝酿缺乏肃穆滥魁_5.我能把字写漂亮。永恒宫殿珍贵6.我能把字写的最美丰硕汲取赞颂7.我会把音节词正确抄写在横线上chycihnqinb_8.抄写词语。虚幻观赏迷惑lubo_9.小小书法家。写字先3/6长古书10.抄写词语儒家祭祀隐晦三、阅读理解题。（共20分）1.阅读下文，回答问题。哦，和平鸽哦！和平鸽！你是和平的象征，全世界的人类不分

5、国界、民族、语言、追求和平的愿望都是一样真诚的。我，沐浴在亲人朋友和祖国的怀抱里，在充满和平的阳光下，幸福快乐地成长。清晨，我背着沉甸甸的书包追着绚丽的朝阳去上学，书包里装有爸爸妈妈深情的嘱托。在美丽的校园里，我和同学们勤奋不懈地学习，尽情地玩耍，放学了，五彩的晚霞编织起黄昏，悦耳的鸽哨久久震颤着天空。我唱呀！跳呀！把欢笑捧给太阳，献给天空大地。春日的白云邀请我们去郊游，和平鸽在蓝天飞翔，把和平的种子撒向世界的每一个地方。我们像快乐的小鸟，兴奋地奔向大自然生机勃勃的怀抱。尽情地嬉戏，那漫山遍野花，是幸福的象征，是和平、美好的象征。那些曾经使我激动、振奋、欢乐、或者思索、探讨寻味的世界都沐浴在祥

6、和金色的阳光里，我们向着太阳歌唱，歌唱这和平，美好的世界，歌声在山谷回旋，托起一朵朵洁白的云彩然而在晚上看新闻联播时，却不时有什么“中东地区形势紧张”，“地中海沿岸乌云笼罩”的消息干扰我平静的心，每当听到这些，我总禁不住把眉头紧锁。为什么？为什么世界上总有战争的硝烟的弥漫，总有鲜血在流淌？在世界的某些地方，却总在血与火的厮杀中。人们被夺去了美满幸福的家庭，甚至被夺去了宝贵的生命。源远流长的人类，曾用长矛抵挡住野兽的袭击而得以保存生命，却为何要端起炮弹机关枪自相杀残？我仿佛看到无数失去父母的孩子在揪心地哭泣。是谁？究竟是谁？摧毁了美丽的和平之花，戮杀了圣洁的和平鸽！同学们，千里之行，始于足下！让

7、我们用纯洁的心做纽带，连接起全世界的小朋友，投入到争取和平，反对战争，保卫世界持久和平的行列中。使人类都过着最幸福，最快乐，最美好的生活。让世界到处盛开醉人的鲜花，到处飞翔4/6着洁白的和平鸽。哦！和平鸽，请把永开不败的和平之花撒遍全球！（1）“我”的快乐成长表现在_和_中。（2）结合全文谈谈你对“让世界到处盛开醉人的鲜花，到处飞翔着洁白的和平鸽。”的理解。（3）文中作者用自己的幸福成长与_进行对比，表达了作者_的思想感情。（4）当你双手捧着和平鸽的时候，你会向它说些什么呢？2.课外阅读。爱在心中一位小学生问老师：“什么是爱？”老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到

8、放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”小女孩说：“对不起，老

9、师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（1）查字典，写出下列加下划线字的读音。一声不吭_呵护_（2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语）一声不吭：_老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：_（3）为了展示什么是爱，同学们带来了_、_和_。（4）小女孩不想摘下花朵，是想_；没有带来蝴蝶，是因为_