最新部编版五年级语文上册第17课《松鼠》优质课件

1、17. 松 鼠 松 鼠知识锦囊 松鼠是脊椎动物，哺乳纲，松鼠科。松鼠是典型的树栖小动物，特征是长着毛茸茸的长 尾巴、匀称灵活的身体。眼大而明亮， 耳朵长. 它们主要以橡子、栗子、胡桃 等坚果为食，也喜欢吃松籽，也吃松树 的嫩枝叶、树皮以及昆虫等。有贮藏食 物的习性。教学目标1. 会认13个生字，会写13个生字。正确读写 “乖巧、清秀” 等词语。2. 了解松鼠的外形特点和生活习性，激发对 小动物的喜爱之情。3. 通过比较，体会文章形象、生动地说明事 物的方法。会 认 字驯xn杈ch矫jio歇xi藓xin狭xi勉min锥zhu会 写 字玲珑歇滑拾狭梳lnglngxishhuxish鼠秀窝 结构左右

2、 结构上下xiwsh勉 结构半包围min词语解释【矫健】强壮有力。【驯良】和顺善良。【乖巧】合人心意，讨人喜欢；机灵，灵巧。【警觉】对危险或情况变化的敏锐感觉。【蛰伏】动物冬眠，潜伏起来不食不动。【玲珑】精巧细致。字词练习一、下面词语中红色的字读音完全正确的是（ ） A.果仁（rng） 板栗（l） B.矫健（jio） 树杈（ch） B.苔藓（xin） 敞开（chng） B.勉强（min） 锥子（zu） C二、比一比，再组词。歇（ ）揭（ ）歇息揭开滑（ ）猾（ ）光滑狡猾恼（ ）脑（ ）烦恼脑袋三、加偏旁，组成新字，再组词。（ ）（ ）珑笼龙玲珑牢笼（ ）（ ）梳理流浪梳流整体感知 自读课文，

3、读准生字的字音，说说课文主要讲的是什么。 课文介绍了松鼠的 和它的 ，表达了作者对动物的 之情。生活习性外形喜爱全文共五个自然段，可分为三个部分。第一部分（1）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。第二部分（24）介绍松鼠的生活习性。第三部分（5）补充介绍松鼠的其它特征。课文解读 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。总起句：写出松鼠给人的整体印象。漂亮乖巧驯良讨人喜欢从第一自然段中的哪些地方可以看出松鼠的 “漂亮” ？面容清秀，眼睛闪闪发光身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，惹人喜爱帽缨形的美丽尾巴尾巴老是翘着，一直翘到头上松鼠的外形特征 “漂亮”松鼠的性格特征 “驯良”活动范围：活动时间

4、：常吃食物：它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上.杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑。松鼠的行为特征 “乖巧”动作、行为特点过水方法（树皮当船，尾巴当帆和舵）十分警觉（一有动静，就躲在树底下, 或者逃到别的树上去）动作敏捷（轻快极了，总是小跳着前 进，有时也连蹦带跑）智慧警觉聪明轻快乖巧 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它

5、的“乖巧”。搭窝的特点：选择窝址搭窝过程窝口设计通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和先搬些小木片，错杂着放在一起窝口朝上，很狭窄，窝口有一个圆锥形的盖子再用一些干苔藓编扎起来然后把苔藓挤紧，踏平写法特点一、用词准确。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动松鼠不敢下水。有人说松鼠横渡溪流的时候 “经常”表明是大多数时候，而非全部时间。“有人说”点出仅是听说，并非亲眼所见。二、拟人手法的运用。使语言形象生动外形“清秀”动作“歇凉”“编扎”“踏平”情感“要是被惹恼了，还会发出一种很 不高兴的恨恨声。”生活“带着儿女住在里面，既舒适又安 全。” 科学小品文是说明文的一种，它与其它说明文的不同之处在于它是将

6、自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给人以一种艺术享受。它的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。科学小品文感悟提升 读完课文我们可以感受到松鼠就是活跃在林间的小精灵。其实，除了松鼠，在我们这个美丽的家园里，还有很多惹人喜爱的动物，它们是我们地球大家庭中的一员。让我们珍爱美丽的大自然，为这些可爱的小动物创造良好的生活环境吧！拓展延伸 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍

7、豚20年 前还有400头，现在已不 足20头；野外生存的东 北虎仅长白山还残存8 只加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护区。依法严惩：野生动物保护法第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部门没收违法所得，处以罚款，情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。有哪些措施可以去保护它们呢？随堂作业 “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，

8、抓住小白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。 课后收集松鼠的其他资料，结合课文的介绍，以小组为单位出一期手抄报。课后作业 同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。激趣导入 人教五年级上册松鼠1按要求自由读课文注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。用自己喜欢的方法记忆生字。结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思初读课文，学习字词你能读准并理解以下生字吗？ 驯良矫健蛰伏xnjiozh苔 藓ti xin 帽缨榛子榉实褐色yngzhnj h 检查自读情况榛子橡栗苔藓灰褐色遮蔽嬉戏识记生字，掌握多音字。 晃 hung（ ）hung（ ）晃眼晃动1默读课文，想想松鼠给你

9、留下了怎样的印象？试着在括号里填个词。讨论：（ ）的松鼠2指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？再读课文，理清思路1（ ）的松鼠2第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。 第2段:写松鼠驯良的习性 第3、4段:写松鼠乖巧的个性 第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。3外形、习性交流，总结乖巧、驯良聪明、警觉、 、漂亮、爱干净1默读第一段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_”划出来。2从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的_，详细描写了松鼠 、 、 、和 的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱

10、。了解外形面容清秀外形特征身体矫健四肢轻快尾巴上翘松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。讨论：你认为第一段好在哪儿？ 作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。 再读读出对松鼠的喜爱之情。1抄写生字、新词。2仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍的外形。布置作业课堂作业一、读拼音，写词语。1.这只sng sh（ ）小巧lng lng（ ），真惹人喜爱。2.树木高大，zh zh（ ）是蓝天。二、选词填空。驯良 善良 温顺1.对他们来说，这种（ ）的动物是最好看的。2.鹿是一种性情（ ）的

11、动物。3.妈妈是个非常（ ）的人。三、根据课文内容填空。 小松鼠面容_，眼睛_，身体_，四肢轻快，非常敏捷，非常_。机警矫健闪闪发光清秀善良温顺驯良 遮住 玲珑松鼠第二课时一、 1听意思写词语动作迅速而灵敏。（ ） 小巧、灵活、精细。（ ） 遮住的意思。（ ） 游戏、玩耍。（ ） 2松鼠一课可以分成几部分？每部分写什么？复习导入嬉戏遮蔽玲珑敏捷精读课文1自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？2假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面准备在全班介绍。性格特征-胆小（活动范围 活动时间）读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特

12、点？ 作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词划出来？ 感悟言之有序。动笔，用上“先再然后”写一段话。精读课文行动、储备粮食 搭窝 （聪明 警觉 乖巧）（先再然后）读第四部分，看看作者从哪几方面介绍松鼠的？精读课文生活习性（繁殖 换毛 爱干净）拓展延伸1说一说通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？2.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢A,准确,生动的语言;B,合理清晰的结构;C,鲜明的事物特征;D,恰当选用说明方法.3.仿造松鼠的表达方法,改写白鹭1完成课后第3题。2继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性布置作业松鼠外形特征性格特征生活习性胆小 活动时间 活动范围行动 储存粮食 搭窝（聪明 警觉 乖巧）繁殖面容-清秀身体-矫健四肢-轻快尾巴-上翘换毛爱干净板书设计一、选字组词，在所选的字的下面打。果（人 仁）