2022关于“幼小衔接我们一起行动”教育专题活动方案

1、Word - 19 -2022关于“幼小衔接我们一起行动”教育专题活动方案一、指导思想：幼儿入学校之前应做一些适当的预备，这已是学校老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好“幼小连接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。尝试通过幼儿园与学校的连接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”活动真正落实到实处。二、活动目标：1、通过“幼小连接”系列活动的开展，和谐幼小连接，关心孩子向学校顺当过渡。2、本着“真诚、敬重、互动、合作”的原则，增加幼儿园与学校的沟通连接(园校行政之间、园校老师之间、老师与幼儿、幼儿与学校生

2、等)。三、系列活动：20_年11月份1、学校老师与幼儿园老师座谈会(1)学校老师介绍孩子入学初的现状。(包括行为表现、习惯、生活和学习力量以及存在的问题)(2)共同探讨在幼儿进入学校前夕，幼儿园老师应做哪些工作，从而让幼儿顺当过渡。2、“幼儿入学须知”宣扬栏 公布各学校招生简章、图文资料、政策性文件等等3、幼儿写生漂亮的校内 使幼儿对学校形成感官上的印象，了解并喜爱校内环境。20_年4月份1、家长学校论坛如何为孩子选择学校(1)学习入学的相关文件精神; (2)沟通入学的详细问题和阅历; (3)学校分别进行介绍; (4)现场询问。2、观看录象学校生守则 了解学校生活中的一些常规，为尽快适应学校生

3、活做思想预备。3、学校半日生活体验 组织大班全体幼儿去学校和学校生一起体验学校生活。20_年5月份1、听说竞赛类嬉戏 以班为单位，开展口头复述任务等嬉戏活动。2、幼小联谊活动岳麓故事(1)、请孩子叙述岳麓的故事，身边的故事，培育幼儿口语表达力量。 (2)、邀请优秀的学校生代表参加并进行展现。3、拍摄大班毕业照，印制毕业证书20_年6月份1、幼儿自我介绍竞赛。以班为单位开展幼儿自我介绍的竞赛。(语言、表情、动作)介绍家庭、父母状况，要求有两分钟的内容，并有文字稿。2、幼儿自我服务力量竞赛。以大班班级组为单位开展竞赛(包括整理书包、折衣服、系鞋带、写自己名字竞赛等项目)。3、家长学校论坛大班家长该

4、为孩子入学作哪些预备?(1)以班级为单位进行阅历沟通，提出相应的问题;(2) 请已毕业幼儿家长参加论坛并介绍阅历;(3) 请优秀的学校班主任讲课;强化幼儿的任务意识，培育幼儿仔细倾听的习惯，增加表达力量。(4)专家指导。20_年7月份1、大班幼儿毕业会通过活动使幼儿体验幼儿园集体的暖和，全面展现幼儿综合素养，使幼儿在毕业前对在园生活有一个整体的回顾(包括节目表演、为幼儿园留下美妙的回忆、画长卷画、为弟弟妹妹送一本好书、视频祝愿、成长档案的赠送、同伴互赠纪念品、留言、留影等)。2022关于“幼小连接 我们一起行动”教育专题活动方案2为仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神。以“敬重孩子的年龄

5、特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要”为讨论的基本原则，以“如何解决幼儿园与学校的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到学校，促进同学健康、欢乐的成长”为讨论重点，关心孩子顺当地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案一、指导思想：不久，大班孩子就要迈进学校的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。幼儿入学校是教育过度的关键期，应做一些适当的预备，这已经是幼儿老师和家长们的共识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐

6、观制造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处。二、活动组织成员：组长：陈芳娟成员：王佳慧 吴银飞 任燕 黄银苑 王月华 王静 王素兰三、活动地点：湖塘中心学校四、活动班级：20_届毕业幼儿(91人)五、活动时间：20_年3月13日(星期一)上午8：00六、活动目的：1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验学校的作息时间及课程模式，削减幼儿对学校的生疏感、神奇感，化解忧虑，为适应学校生活做好各项预备2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对学校生活的憧憬，关心孩子从身心方面对学校顺当过渡3、家园同步，增加老师与家长的沟通，以培

7、育孩子良好的学习、生活习惯为重点，关心孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入学校做预备。七、活动连接方案：(一)教育教学方面：1、参观学校，为了让大班的孩子更进一步感受学校的生活，了解学校生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看学校的升旗仪式和广播体操;参观学校的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深化一班级的课堂与学校生同上一节课，了解学校生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，使孩子们对学校产生憧憬，激发他们上学校的愿望。2、课间连接，由于学校与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及老师跟从的亲密度等完全不同，孩子们在学校的课间活动与幼儿园“课

8、间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活，为他们尽快适应学校生活奠定了心理基础。让幼儿了解学校生的课间非常钟都做些什么。3、请孩子学做学校生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。4、和孩子一起制订作息时间方案表，养成做事专注有序的习惯。(二)班级工作方面：培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任意识。1、身体方面的预备：(1)开展飞速行动、一棒接一棒等动作灵敏的体育嬉戏。通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地步入

9、学校;(2)为了让幼儿能够较快地适应学校生活，我们将适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间。每节课 3540 分钟左右。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。(4)注意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、玩火，玩电。2、独自生活力量的预备：(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独自意识，增加独自解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名学校生，要学会自己的事自己做。 (2)早睡早起，按时上学。培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该

10、做事并掌握自己的愿望和行为。(3)和孩子一起阅读故事快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的沙沙等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作灵敏、有条不紊的习惯。3、学习方面的预备：(1)培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要仔细听讲、乐观动脑，要仔细完成作业等。(2)学问阅历的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟识汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。(三)家长工作方面：家园同步，老师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习

11、惯为重点关心家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓舞幼儿独自完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培育幼儿独自完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规章意识、任务意识的培育中来。入学校是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项艰难而又重要的工作，我们肯定全力以赴，关心孩子顺当度过人生的第一大关口。2022关于“幼小连接 我们一起行动”教育专题活动方案3再过两个月，大班孩子就要迈进学校的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。幼儿入学校是教育过度的关键期，做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学

12、习乃至终身学习打下良好的基矗我们以“敬重孩子的年龄特点和进展规律，考虑孩子的心理需求和进展需要”为讨论的基本原则，以“如何解决幼儿园与学校的连接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到学校，促进同学健康、欢乐的成长”为讨论重点，以“幼小协同，科学连接”为主题，结合本园的实际，制定本实施方案，以关心孩子顺当地完成这一阶段的过渡。一、指导思想：坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处，促进幼儿的身心进展。二、活动目的：1、让

13、幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验学校的作息时间及课程模式，削减幼儿对学校的生疏感、神奇感，化解忧虑，为适应学校生活做好各项预备。2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对学校生活的憧憬，关心孩子从身心方面对学校顺当过渡。3、家园同步，增加老师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，关心孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入学校做预备。三、活动连接方案：(一)教育教学方面：通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与学校的差异，削减幼儿对学校的生疏感、神奇感，为适应学校生活做好各项预备。1、参观学校，组织幼儿去体验学校生活，观看学校的升旗仪式和广播体操;参观学校的环境，包括操尝教室、图

14、书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深化一班级的课堂与学校生同上一节课，了解学校生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，激发孩子上学校的欲望。2、课间连接，由于学校与幼儿园活动室环境布置、玩具摆放以及老师跟从的亲密度等完全不同，孩子们在学校的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活，为他们尽快适应学校生活奠定了心理基矗让幼儿了解学校生的课间非常钟都做些什么。让老师进行拍照，回来组织幼儿争论、沟通，课间非常钟是用来干什么的?有哪些地方对?哪些地方不对?为什么?3、请孩子学做学校生，每天背着书包来园，开展“小书包真整

15、齐”活动，培育幼儿整理文具、爱惜文具、保管文具、认清晰自己文具的力量。4、和孩子一起制订作息时间方案表，养成做事专注有序的习惯。5、以“我心中的学校”为主题，组织幼儿运用绘画的形式表现自己心中抱负的学校，让他们自己动手、动脑，设计出一组生动形象的，好玩的学校生生活场景图，使孩子们对学校产生憧憬，激发他们上学校的愿望。6、邀请上届毕业生来园与小伴侣座谈，介绍学校的学习、生活状况，做好入学校的心理预备。(二)班级工作方面：培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任意识。1、身体方面的预备：(1)开展丰富多彩的体育嬉戏。

16、通过体育熬炼增加幼儿体质，使他们能够身心健康地步入学校。(2)为了让幼儿能够较快地适应学校生活，我们适当延长幼儿学习、运动时间、削减嬉戏、生活时间，让幼儿在心理上对时间概念有所预备。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种器官。(4)注意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、玩火，玩电。2、独自生活力量的预备：(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独自意识，增加独自解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名学校生，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难要自己想方法解决。(2

17、)早睡早起，按时上学。培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做什么事，并学着掌握自己的愿望和行为。(3)和孩子一起阅读故事快睡吧，小田鼠、慌惊慌张的沙沙等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作灵敏、有条不紊的习惯。3、学习方面的预备：(1)请家长协作幼儿园，培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要仔细听讲、乐观动脑，要仔细完成作业等。(2)培育孩子学习方面的动手操作力量，仿照学校要求，让幼儿学习有关的常规学问，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。(3)在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问

18、题、留意倾听的习惯;培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，在嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。(4)学记口述日记，培育幼儿的任务意识;(5)开展“小值日生活动”，培育幼儿独自意识和为他人服务意识。(6)开展“欢乐课间非常钟”活动，培育幼儿自理、独自的力量。(7)学问阅历的积累，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟识汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。(三)老师方面：(1)加强老师幼小连接的理论学习，通

19、过学习、争论等形式，了解学校生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标及要求，从而使自己的教育教学和管理风格接近学校阶段，主动适应学校生特点，为幼儿尽快适应学校的学习生活打好基矗。(2)加强幼儿平安意识和自理力量的培育。(3)加强幼儿对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。(4)与学校老师座谈，了解历届我园幼儿升学校后存在的突出问题及幼儿园需要留意的幼小连接的问题，并准时调整自己的教学策略。(5)开展相关主题活动，加强幼儿对学校生学问的学习和喜爱上学校的情感培育，做好幼儿心理疏导。(6)向家长宣扬幼小连接的相关学问。(四)家长工作方面：(1)做好家长工作，形成教育合力，召开

20、家长会，向家长宣扬幼小连接的相关学问，让家长熟悉幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能乐观的参加到此项工作中来，关心家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入学校做预备。(2)利用家园联系栏向家长宣扬幼小连接方面的学问。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓舞幼儿独自完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培育幼儿独自完成作业的习惯，使家长真正参加到孩子规章意识、任务意识的培育中来。(3)在家培育幼儿的时间观念，如：定时作息;有方案的完成老师留下的任务;不迟到等等。(4)家园同步，老师与家长加强沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为

21、重点关心家长科学地去对待孩子成长中的转变，加强幼儿自理力量的培育。四、保证措施(一)加强领导，健全组织。各老师充分理解“幼小连接”活动的意义和作用，切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动有条不紊地进行。(二)落实目标责任制。我园将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活动地点，确保活动的扎实开展。五、活动反思与总结(一)依据幼儿的入学取向，对入学校后的幼儿进行跟踪调查，了解幼儿入学后的状况，在依据了解的状况，对下一届的幼儿毕业生实行相应的整改措施。(二)老师从理论与实践两个方面入手，进行整理分析。依据自己的教学阅历，每位老师写一篇有关“幼小连接”的教育心得。20

22、22关于“幼小连接 我们一起行动”教育专题活动方案4一、活动目标：1、通过参观学校，初小了解学校生的学习与生活，熟识校内环境、老师和同学，了解学校与幼儿园的不同。2、激发幼儿入学的憧憬之情，不断加深即将成为一名学校生的骄傲感。二、活动时间：20_年6月18日三、参与对象：全体大班幼儿、大班老师、保育员及行政后勤、保教处成员。四、活动地点：参观良村镇中心学校五、活动预备：1、对幼儿进行参观前的谈话活动。2、返园路上各路口支配后勤人员值守。3、与参观良村镇中心学校联系参观事项。六、活动流程：1、7：307：50全体人员准时在参观良村镇中心学校大门口集合，分班列队。2、7：50排队进入参观良村镇中心

23、学校。3、8：008：10参观良村镇中心学校校长给小伴侣讲话。4、8：108：20分班上厕所。5、8：20观看升旗仪式和广播体操。6、8：359：15(第一节课)幼儿分班进入一班级教室旁听一节课了解学校生是怎样上课的。7、9：159:25(课间非常钟)了解学校生的课间非常钟都做些什么。8、9：35在学校老师的带领下，幼儿分班参观学校环境，包括操场、教室、图书室、电视台、厕所、语音室、多媒体教室、计算机室、食堂等地，了解各设施的功能以及同学应遵守的公共规章，知道这些地方是学校生生活、学习的重要场所。9、10:50与学校老师、哥哥姐姐们告辞，请小伴侣向学校老师说表示感谢的话。10、11:00全体人

24、员集中，平安返园。(返园路线：参观良村镇中心学校幼儿园)11、延长活动：回园后，各班组织幼儿围绕“我憧憬的学校生活”绽开争论，讲讲自己在学校中的所见所闻及所感。七、留意事项：1、请家长在7：50前准时将孩子送到良小门口本班老师手中。2、各班做好拍照存档工作。3、在学校老师带领下进行参观。4、在参观过程中，提示幼儿留意以下事项：(1)留意平安，遵守活动规章，听从老师支配。(2)有礼貌，用心听老师解说。(3)排好队，上下楼梯靠右边。(4)参观时不拥挤，不大声喧哗，保持宁静。(5)爱惜花草树木，不摘花，不踩草坪。(6)留意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。(7)跟随班集体，不个别行动。5、全体人员一

25、起返园，返园时肯定要清点好人数，教育幼儿过公路要留意平安，跟好老师和伙伴不掉队、不擅自离队，路上不喧哗不吵闹等。后勤人员在各个路口值守。八、应急备注1、活动中平安第一，如遇平安状况，一切以幼儿为先，留意相关协调工作。2、如遇下雨天气，参观活动时间顺延。3、参观活动的有效性，留意从幼儿的角度动身，整合相关阅历，达成进展目标，实现教育价值。2022关于“幼小连接 我们一起行动”教育专题活动方案5转瞬间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了!很快将步入学校的大门，做一名学校生!我园为了激发孩子们入学校的欲望，缓解孩子和家长入学校的心理压力，让孩子顺当适应学校生活，做一名优秀的学校生!我园教研组依据上海市幼小连接活动的指导看法，将20_年6月、7月作为幼小连接月。从物质预备、心理预备、学问预备、学校生礼仪等方面制定了星晨幼儿园幼小连接实施方案。盼望家长能够协作我们做好幼小连接的相关工作，