《细胞的结构和功能》说课稿_第1页
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文档简介

1、细胞的结构和功能说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是1号参赛老师，今天我说课的内容是济南版七年级上册第二单元第二章第一节的细胞的结构和功能第一课时的内容，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计几个方面来对本节课进行说明。首先说一下教材。在学习本节课之前，学生已经学习了第一章认识生命现象，知道了生物有一些共性。这对本节课的学习起到了一定的铺垫作用，本节课通过分组实验，借助刚学习的显微镜知识，让学生认识细胞的结构。通过对教材的把握，我将本节课的目标设定为：学会制作临时装片，能区别动植物细胞结构异同点，阐明细胞是生物体结构的基本单位，增强学生的合作

2、意识。本节课教学的重点是临时装片的制作，本节课教学难点是动植物细胞结构异同点。为了突破重难点，完成教学目标，在教法上我采取演示实验法，幻灯片展示法，学法上采取实验探究法进行教学。在教学准备上，要求学生预习学习内容并各用一个字概括实验步骤，教师准备好课件和实验材料器具。接下来我重点说一下教学过程。首先，我会创设情境让学生思考：你知道西瓜瓤中晶亮的小颗粒是什么吗？有学生的猜测答案导入新课。细胞很小肉眼看不见，我们可以借助显微镜观察。然后借助多媒体展示常见的单细胞生物（如衣藻、变形虫等）及多细胞生物图片，从而让学生明确细胞是生物结构的基本单位。细胞的结构是怎样的呢？我们可以通过演示实验和分组实验学会

3、制作临时装片，掌握动植物细胞的结构。有学生读出实验的目的要求和材料器具。然后请同学说出概括每一步实验步骤的字，教师归纳并让同学重点圈出：洋葱：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。口腔上皮：擦、滴、舌I、涂、盖、染、吸。接着教师进行演示实验，边演示边强调注意事项。我们以演示的是人口腔上皮细胞临时装片的制作过程。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；（保证视野中没有污物，保证实验效果。）“滴”,把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；（用于保持细胞的原有形态。）“刮”：用消毒牙签的钝端在口腔一侧即脸部内侧轻轻地刮几下。“涂”把牙签上附有碎屑的一侧，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下

4、。“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部.然后要求学生模仿教师以小组为单位完成动、植物细胞临时玻片的制作与观察实验，教师巡视指导参与小组实验接下来，教师以人的口腔细胞为例边讲解边演示生物图的科学画法。接着要求学生根据观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞画出图形。教师此时提出问题：动植物细胞结构的异同是什么？学生交流讨论后得出结论。教师接着提出问题：是不是所有生物细胞的基本结构都跟我们观察到的一样呢？教师多媒体图片展示原核生物细胞结构图，让学生比较跟刚刚实验中观察到的细胞有什么异同，引出原核生物和真核生

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