对外汉语高级口语课任务型教学任务设计

1、对外汉语高级口语课任务型教学任务设计对外汉语高级口语课任务型教学任务设计一、教案设计思路任务型教学的两大理论来源是交际法的开展和第二语言习得研究成果，1它最突出的特点是在做中学，在用中学。它打破传统教学形式中教师为中心的地位，教师是学习的方案者和组织者，要帮助学生自己建构意义，组织内容，获取知识和寻求帮助的策略，2坚持以学生为中心的原那么，这也是对外汉语教学原那么理论中最具实用价值的核心内容。3对外汉语口语教学的目的是培养学生的口头交际才能，其详细表现为准确性、流利性、得体性与多样性等四个语言教学目的，4本任务选榷高级汉语口语第二版?中的第五课?可怜天下父母心?，5以高级汉语程度的留学生为对象

2、进展设计。任务的重点放在语段框架的表达训练和举例说明与反驳训练上，且辩论和演讲也是教学活动安排中的重要环节。二、教案一教学目的：掌握生词和常用句式二教学内容：1.生词，课文2.常用句式3.表达训练的部分内容三教学要求：1.掌握本课的重点词语，能正确运用；2.掌握本课的常用句式，能纯熟运用；3.能运用规定的语段表达框架来阐述自己的观点；4.能根据辩题展开辩论，能用例证进展观点的说明或反驳；5.能就某个题目进展演讲。四教学重点：1.常用句式2.语段语篇的表达训练举例说明或反驳、辩论、演讲五教学对象：外国留学生汉语高级班六教材：?高级汉语口语第二版?刘元满、任雪梅、金舒年编著。北京大学出版社，202

3、2年第五课?可怜天下父母心?七任务难度：语段语篇的表达训练，语音语调正确，语气变化适当，语速正常连接；用词根本恰当，能用较为复杂的词汇和句式。有一定的活用语音的才能，表达比较得体。八教学方法：1.生词、句式采用全班集体学习的方式2.课文采用小组合作学习的方式3.表达训练采用小组活动的方式九课时安排：方案6学时完成，每学时45分钟第12学时：学习课文及生词根据语段框架进展表达训练第34学时：常用句式的学习与运用举例说明与反驳训练辩论第56学时：学习链接内容演讲语言表达准确性与得体性的练习十教具：电脑、投影仪、PPT课件、课文录音。三、任务型教学的任务施行第12学时一组织教学2分钟二新课引入10分

4、钟教师提问：1.还记得小时候的事儿吗？你印象最深的是什么？2.小时候上过什么课外学习班？3.在成长的过程中，你有什么烦恼的事情吗？学生自由答复；教师交代本次课的主题。三学习主题课文40分钟1.生词1PPT投影展示生词，学生每人读4个后教师领读。2学生就不懂的词语提问，教师解释。3学习38个重点词语，教师启发引导学生用重点词语进展表达。2.课文学生分小组学习，每组34人。1听录音，学生记录要点。2小组合作，答复本文由论文联盟.Ll.搜集整理问题PPT展示问题与提示词语。3各小组内每个学生念一段课文，有问题时互相帮助解答。4教师答复各小组无法解决的问题。可能存在的问题：可怜天下父母心；三天打鱼，两

5、天晒网；放羊5本课文语段框架总结：引导学生分析归纳出这段课文的表达框架：将一个现象分成几类指出存在不同类型的原因举例说明其中的一种类型分别说明每种原因四语段框架表达练习15分钟根据上面的表达框架，分析可怜天下父母心的原因。1.学生分小组讨论分析可怜天下父母心的原因。2.在小组内练习表达。3.抽查几个小组的练习情况。4.学生与教师共同总结。五做课本第58页的练习二15分钟学生做完后在小组内讨论，体会、总结书面语词语与口语词语的不同。六布置下次课的任务8分钟1.准备常用句式部分和书上的模拟表达练习部分。2.举例说明或反驳某观点，展开辩论。1将全班学生分成两组，一组辩题为教育孩子越严格越好，另一组辩

6、题为教育孩子不是越严格越好。2将每个大组学生分成正方与反方，要求正方学生举例说明辩题的观点，反方学生举例反驳辩题的观点。3各组学生进展分工，明确个人任务。第34学时一组织教学2分钟二常用句式部分10分钟1.学生朗读例句。2.学生结对子，仿照例句用该句式造句或进展对话。3.教师检查每组的练习情况，每个句式抽67人在班上进展表达。三课本第57页练习三：根据课文内容，用指定的词语答复以下问题8分钟四举例说明或反驳某种观点20分钟活动：学生自由组合，要找到与自己观点相反的人，然后互相交流看法，并记下对方的论据，即对方用什么方法来说明其观点，填在表格上。如：表2.1对方的观点用什么例子证明其观点我准备怎

7、么反驳五辩论前小组成员的准备活动5分钟六辩论40分钟课后练习中的辩论题：甲方：家长可以打骂孩子乙方：家长不能打骂孩子每组学生辩论20分钟，当一组进展辩论时，另一组当观众兼评委。辩论完毕后观众进展评论。七教师分析语言，适当点评5分钟八布置下次课的任务2分钟1.学习课文内容，要求学生练习好，下次要表演。2.学生自拟题目，准备下次课演讲。可参考的题目见课本3.教师说明演讲的要求。第56学时一组织教学2分钟二学习内容链接25分钟1.学生分小组合作学习讨论文章的内容。2.准备角色表演：确定角色分工，每人准备台词，练习。3.各小组表演。三学生演讲50分钟1.一个学生讲，其别人听。2.演讲者演讲完后与听众互动。3.学生互相进展评价。四语言形式的训练10分钟教师针对学生语言表达方面的问题进展讲解，包括语气、语调、词语、句式、语段、语篇、交际性策略的使用，指导学生进展相应的操练，以进步语言表达的正确性与得体性。五布置作业3分钟1.修改并写好演讲的文章。2.预习下一课的内容。四、小结任务型教学将课堂与实际生活联络起来，进展