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文档简介

1、第四单元(Yuan)： 可能性可(Ke)能性 例3第一页，共十页。一(Yi)、复习旧知摸(Mo)出一个球，摸(Mo)出哪种颜色球的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。第二页，共十页。二、探索(Suo)新知我们一起做实验来(Lai)摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。第三页，共十页。二、探索新(Xin)知小组活动： （1）盒子中装有红、黄两(Liang)种颜色的球，每个小组的盒子里 装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。第四页，共十页。二(

2、Er)、探索新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计 次数颜色小组把各组的数据汇总在下面的统计表里(Li)吧！下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？都是摸出 的次数比 的次数多。盒子里是 多还是 多呢？ 多。第五页，共十页。三、知(Zhi)识应用1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能(Neng)性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。第六页，共十页。三、知识

3、应(Ying)用2. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使(Shi)掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。 还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。第七页，共十页。三、知识(Shi)应用3. 掷(Zhi)一掷(Zhi)。哪面朝上？ 全班每人掷一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。 朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论。如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？第八页，共十页。四、布置(Zhi)作业作(Zuo)业：第49页练习十一，第11题。 第九页，共十页。内容总(Zong)结第四单元： 可能性。摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大。怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢。（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里。装的球都是一样的。把各组的数据汇总在下面的统计表里吧。都是摸出 的次数比 的次数多。盒子里是 多还是 多呢。盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最

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