2022年人教版音乐九下《苗岭的早晨》教案_第1页
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1、名师精编 优秀教案临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校年级三学科音乐日授课人班级备课时间年月课题苗岭的早晨授课时间年月日教1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。2、使学生了解小提琴和口笛的音色。学3、使学生了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。目标教重点使学生了解小提琴和口笛的音色。学难点指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。方法听赏法、引导法。手段录音机、磁带苗岭的早晨板1=A 2/4 上滑音（小提琴独奏）书设计抒情地陈刚编曲下滑音 升记号 b 降记号1、根据音乐的情绪为音乐分段。学 习 目2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞逊发，激发中国民族音乐的热爱之情。标必名师精编优

2、秀教案由（）编曲。做苗岭的早晨的演奏形式是( ),达 题 标 检 测选2/4 拍的强弱规律是（），用符号表示（）。做题学 生 达 标 情 况 分 析教 学 反 思名师精编学优秀教案教过程教 师活 动学生活动一、组织教学：播放爱我中华的歌曲，学生走进教 室。知道我们刚才听的歌曲吗？齐读课题 老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。二、出示学习目标：1、根据音乐的情绪为音乐分段。认定学习目标2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞逊发，激发中国民族音乐的热爱之情。三、欣赏苗岭的早晨1、听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感思考，你想到了什么？你最大的受是什么？（播放第一乐章音

3、乐） 。感受是什么？2、谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。3、这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候， 看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫苗岭的早晨 。是用什么乐器演奏的吗？5、让我们伴着苗岭的早晨第二乐章的音乐走进苗族。6、匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还 知道哪些呢？7、看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也（学生随意说出自己知道的乐 器）。给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听 。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲小背篓 。这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（个别交流）8、这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自 由。那么之前我们听的苗岭的早晨第一乐章的音乐和 刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一 首具有苗族飞歌特点的乐曲。（学生听赏）名师精编 优秀教案9、让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。向学生简单介绍乐器口笛。四、达标检测：）拓展有关乐器的知识， 开阔视野。1、苗岭的早晨 的演奏形式是 ( ),由（完成达标检测编曲。2、 2/4 拍的强弱规律是（），用符号表示（）。3、写出下列音乐记号的名称。 （） （） （）b（

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